政教处范文之小学德育工作总结(第二学期)

政教处范文之小学德育工作总结(第二学期) 在各级领导的关心重视下，我校的班级扩大至40个班。本着“堂堂正正做人，踏踏实实办事”的宗旨，我校以养成教育为核心，以扎实而又形式多样的教育活动，落实德育理念，营造健康、向上的校园文化氛围，达到教书育人，管理育人，服务育人的目的，确保学校德育工作的顺利实施。现将本期德育工作总结如下：一、加强理论学习和德育实践研究1、利用周一学习时间，组织教师学习了教师法、未成年人保护法、义务教育法等，有效加强师德建设。2、本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践撰写师德学习心得体会，提高教师的德育理论水平，服务全体学生，树立全新老师形象。二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下师生讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义意识。积极组织学生参加“奋发向上，崇德向善”爱国主义读书教育活动征文、绘画、讲故事等比赛活动。2、安全法制教育加强预防溺水等安全知识的宣传教育，如黑板报、张贴标语等。继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定学校、家长、班主任监护责任协议书等。强化班主任工作，本学期中间开展了“养成教育”为主题的班主任工作研讨会，展示班主任工作新举措、好建议，以便提高班主任工作的效率。继续加强法律教育，给学生进行“学法、知法、守法、用法”教育，让学生从小树立法律意识，争创文明校园，平安校园。3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，净化、美化、亮化校园环境。4、养成教育（1）举行了开学典礼。（2）全校开展了“讲文明话，行文明路，做文明事”活动，全体学生在横幅上签名，从小事做起，从我做起，培养良好的行为习惯、学习习惯，为孩子们的未来发展奠定良好基础。（3）加强以班主任为主体的德育队伍建设，每周三、周五各开展一次有质量的丰富多彩的主题班会、队会。如“关爱生命，文明出行”、“我们拒绝毒品”、“依法除四害，全民保健康”、“学习雷锋精神，争做四好少年”“冬春季森林防火安全教育”等主题班队会，使学生受到了良好的教育，各方面的素质也得到提高。（4）充分发挥班队组织作用，继续抓好红领巾广播站，让文明监督岗有效发挥作用，结合国家的教师节、国庆节、重阳节、元旦等重大节日、纪念日开展好各种活动，对学生进行了适时的针对性教育。（5）继续开展“告别网吧、告别游戏厅、告别零食、告别不健康书刊”的“四告别”活动。（6）开展了新守则与规范知识竞赛。继续开展班风班纪、办公室评比活动，每天值日学生检查记录一次，每一周校领导、大队辅导员、值日老师检查评比一次，分别设“文明班级”和“文明办公室”一等奖、二等奖、三等奖。（7）继续开展“每月一校星”评比活动。（8）开通了校园“红领巾广播站”丰富了校园文化生活，给学生提供了一个展示自我的平台。（9）分别和合肥市黄山路小学和沙溪、高建小学等对结、帮扶。（10）开展班主任“养成教育研讨”及“新三好”评比。5、感恩教育培养学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心，使学生学会关心、学会做人，学会感恩。本期全校四至六年级学生参加了第九届全省少年儿童书信文化活动。6、“双用活动”学校是学生的精神家园，我们首先积极创建校园文化建设，在教学楼第一层设计道德小故事、古诗文经典诵读，第二层是养成教育，第三层是乒乓球文化。在综合楼与教学楼中间过道是安全、环保三字诀。同时继续营造良好语言文字宣传环境，积极开展“双用”活动，培养全校学生“说普通话，写规范字”。本期不少教师参加普通话水平测试。三、举办了作文、数学竞赛、课外阅读知识竞赛、秋季运动会，并参加县、市教育主管部门开展的多项活动，获奖学生很多。四、开展“特别关爱，扶贫助学”活动，全校师生捐款资助学困生夏萌同学。五、开展少年宫活动1、开展了校园读书节活动，主题为“书香伴我成长”，有“书香伴我成长”征文评比、课外阅读知识竞赛、书香班级评比等系列活动。参加合肥市中小学“暑假读一本好书”读书征文活动，有多名同学获奖。2、举办城南小学校园文化艺术节暨少年宫经典诵读展示会，再次激励学生与圣贤相约，与经典同行，与高尚交流，与智慧碰撞。六、开展“新三好”评比活动、班风班纪评比活动1、继续强化城南小学“新三好”评比细则，建立“新三好”评价体系。2、期末每个班级评比本班学生数的25为“好学生”， 本班学生数的25为“好孩子”。七、切实加强家校联系1、学校分别在期初、期中、期末各致学生家长一封信，请家长协助学校，做好教书育人工作。2、任课教师、班主任作不定期的家访工作，随时与家长联系。3、在期初召开了一年级新生入学家长会，宣传养成教育。在期中阶段测试后又召开了一次16年级家长会，印发家长会辅导材料，重点宣传“新三好”评比内容及方法，并选举产生学校新的家长委员会，届时召开了第三次全体家长委员会会议，并成立了家长志愿者团队协助学校路队等管理。5、关爱留守学生，建立心语室，建立留守子女档案，分别摸清每班留守学生单亲监护、祖辈监护、亲戚监护，独自生活的人数，加强学校与学生