全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
政教处范文之“小手牵大手 共同创平安”安全文明倡议书 亲爱的老师、同学、家长朋友们:平平安安出门,快快乐乐回家,这是每一个家庭每一个人的共同愿望。10月10日,“龙凤镇吉心希望小学六年级学生龚文(化名)在回家途中,头部多处受到重创致死”的新闻是那么令人触目惊心!像这样在放学途中发生的安全事故各地已有几起了,由于学生提前到校或在教室里打扫卫生无人监管造成安全事故在各地学校也时有发生。这些都在告诉我们,安全警钟要长鸣!我校进校巷道狭窄,加上中百仓储的开业,大量接送学生的车辆和超市购物的车辆都停靠在路边,马路上拥挤不堪,斑马线上不是车让人,而是人让车了。因此学生们上学、放学过马路都存在极大的安全隐患,我校虽然采取了很多措施,但效果不是很明显。安全才能唱响生命的歌,而文明才能让生命的旋律更加动人。为此,在全市上下深入开展“集中整治城市五乱(乱吐、乱扔、乱堆、乱放、乱撒)”专项活动中,我们向全校师生及广大家长发出恩施市实验小学“小手牵大手 共同创平安”安全文明倡议书,希望得到大家的一致配合。倡议如下:1、每一位师生都要自觉做到“安全第一,警钟常鸣”。2、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动,运动时不要剧烈碰撞,以免撞伤或摔伤。体育老师要仔细检查运动场地和器械安全。3、上下楼梯靠右行,做到轻、慢、静。不得在楼梯间和走道上快速奔跑,以免造成碰撞事故。4、请严格遵守我校分流进出校门的规定,既一、二、三年级从学校前门走,四、五、六年级从学校侧门走。5、请同学们按时上学和放学,早上7:30以前不得到校,下午4:30放学(特殊情况不超过5:10),不经老师允许不能随意在校园内逗留。6、独自回家的学生尽量乘坐公交车或的士,不要乘坐摩的。若孩子未按时回家,家长应及时向老师或孩子了解情况。7、有车辆接送孩子的家长,请在划定的停车区域停放车辆,不乱停、乱放,以免造成交通堵塞和安全隐患。并请开车的家长尊重我校的执勤小交警,听从他们的指挥,协助他们共同维护好学校周围的交通安全秩序。8、请大家在人行道内行走,在没有人行道的路段要靠路边右侧行走;过马路一定要走斑马线。9、自觉遵守交通规则,服从交通警察的指挥;通过路口做到“红灯停、绿灯行”,不闯红灯,多一份谦让与耐心,不贪一时之快。10、与同学结伴行走时,不在公路上追逐玩耍、三五成群并肩行走或聚集停留。11、乘坐公交车时,请在站台或人行道上等候,车辆停稳后依次上下车。在车上不嬉戏打闹,不说脏话,不把头、手伸出窗外,能主动为老、弱、病、残、孕者让座,争做文明乘客。12、不管在校内还是校外,请同学们彻底告别“五乱”陋习,做一个文明小学生、一个文明小公民。用你们自身的文明行为去感染和带动我们身边的人,共同为创建文明、和谐、平安恩施而努力!安全是幸福,文明靠大家。遵章守纪就
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年月饼设计师招聘面试参考题库及答案
- 2025年企业智能分析师招聘面试参考题库及答案
- 2025年电视制片人招聘面试参考题库及答案
- 2025年兼职讲师招聘面试参考题库及答案
- 2025年互联网营销顾问招聘面试题库及参考答案
- 2025年传感器研发工程师招聘面试题库及参考答案
- 2025年供应商关系专员招聘面试参考题库及答案
- 2025年运营主管招聘面试参考题库及答案
- T∕CACM 1021.190-2018 中药材商品规格等级 南沙参
- 中西医结合治疗慢性肾衰肾性贫血3例临床体会
- 中小学思政课教师培训
- 模切行业的应用与发展
- 去冰岛旅游景点
- 2025【英文合同】英文版国际租房合同模板
- 南京农业大学2017博士研究生入学考试英语试题
- 土地证补办申请书
- 曹冠玉艺术歌曲的创作特征及演唱探析
- 教育强国建设的时代意蕴与实践路径研究
- 《言语语言障碍概论》课件
- 《高尔基体溶酶体》课件
- 残疾人航空运输培训
评论
0/150
提交评论