政教处范文之半期德育工作总结

政教处范文之半期德育工作总结 一、指导思想以学生习惯养成教育为主，以整顿宿舍纪律、卫生和利用通透围墙购物为突破口，德育领导小组成员、班主任、生活老师、保安多方互动，齐抓共管，使学校德育工作上台阶。二、具体工作：1、每周星期一9：00召开德育干事、生活老师、保安的联席会议，通报情况，查找问题，寻找对策。2、每周德育小组成员深入宿舍，检查评比宿舍内务、卫生，督查就寝纪律。3、德育干事牵头，学校保安配合，整治学生利用通透围墙购物。4、每周的德育通报和德育讲坛表扬先进，鞭策后进，对上周的德育管理情况进行小结，对下周的德育工作提出要求。5、加强班主任培训，提高班主任管理水平，召开了两次班主任培训会，开展了两堂班会观摩课。（邹清晏：今天你感恩了吗班主任当导演，学生主持，形式多样，有学生自拍DV，现场访谈，问卷调查等，内容充实，整堂班会课一气呵成，学生积极参与，也深受感动，有的同学还掉下眼泪，通过这次班会让学生明白，感恩无处不在，要感恩父母，感恩老师，感谢所有爱我的人；罗亚男：挫折教育，通过学生讲自己的挫折经历，以及名人的挫折经历，让学生明白人生不可能一帆风顺，要正视挫折，要让自己在挫折中成长、成熟）6、加强对学生干部的培训，培养学生干部的管理能力。分层次召开班长、学习委员、劳动委员、寝室长会议，对班干部工作进行具体指导，提升他们的工作能力。7、落实班主任值班制度，增强团队协作，形成齐抓共管的良好氛围。8、每月推出文明班级、文明寝室的创建活动，张板公布，并颁发流动红旗，树立典型。三、工作成绩：1、校风、班风、学风总的来看是好的，常规管理的各项工作有条不紊地开展，学校工作总的来说呈良性方面发展。2、学生违纪事件发生减少，学生良好的日常行为习惯正在养成。3、学校封闭管理制度进一步落实，门卫登记制度，学生查证制度进一步加强，学生利用通透围墙购物现象基本杜绝。4、宿舍的卫生、内务及就寝纪律有所突破，特别是女生宿舍的内务整理规范有序。5、车辆整顿，初见成效，整个校园规范有序。6、班主任齐抓共管，团队协作能力进一步巩固。四、典型事例：1、全体班主任敬业精神强，下班勤，前两个月来，绝大部分班主任没缺过一次早操、早自习、晚自习基本上坐在教室管理学生。2、三位年级组长工作任务重，工作压力大，但能挑重担，说实话，干实事，出实招，见实效。3、初三年级：104班是初三年级各班追赶的目标，该班在各方面都能做很好，这与吴孟莲老师科学带班，用心管班，全身新投入班级管理分不开，我们也推荐该班参加全市优秀班集体评选；92班阳三平老师责任心强，上进心强，工作尽心尽力，该班在他的带领下进步很大，他的特点就是：只为成功找方法，不为失败找理由；陶五龙、陈慧湘、尹振等老师能团结本班的任课老师，勤奋努力，齐抓共管，所带班进步快；钱欢、蒋俊艳、李兴泰、晏学文、陈金屏这些年轻老师成长很快，不仅业务过硬，而且班主任工作让我们放心；刘文斌、陈广源、刘文源、胡小林、赵丽红、贺婷等老师，学校安排的工作不讲二话，埋头苦干，不计得失，全心全意为班级，辛辛苦苦想办法，踏踏实实干工作；谢陆军、范红梅、周美丽、肖远文等老师是船山经验丰富的老班主任，不讲资历，只讲拼搏，工作认真负责。初二年级：陈宏春老师，作为老同志，在班主任队伍中能起到带头示范作用，注重以文化环境育人，凡事身体力行，对自己要求严格，有思想，有魄力，有方法，见实效，教室文化布置很有特色，自接班后，122班面貌焕然一新，成绩逐步提高；陈静、王颖、尹子庚、何宪鸿、王斯斯、张勇、刘为、杨波、谢小勇、谭梦兰、聂予柯、邹清晏、刘聪、张翔等老师工作积极主动，下班勤、跟班紧、管理严，所带班级班风学风呈现良好发展态势。初一年级：秦佳老师亲和力强，与学生相处融洽，尽管是第一次当班主任，能虚心学习，用心工作，所带班级班风好，学风正，成绩名列前茅；张中兰老师细心入微，注意关心观察学生，从细节入手，严格落实；沈冬生老师对学生行为习惯培养特别注意，严格按照制度管班，跟班紧；王林老师注意培养学生的学习习惯和学生道德品质，根据学生特点因材施教，使不同层次学生有提高；莫金荣老师从学生兴趣爱好入手，以英语学习为突破口，全面关注学生发展，所带学生学习兴趣浓；刘华荣、王兴隆、刘韬、何名胜等老师跟班紧，下班勤，本期来早操、早自习、晚上查寝从未缺席；黄生富老师本学期工作责任心大大增强，与学生打成一片，下班勤，工作认真；游振宇、钟日宗、王林、刘华荣、刘翔、张中兰、黄秋菊等老师常下寝室检查学生就寝情况；旷劲松、陈亚锋老师注重培养学生干部的管理水平，增强学生自主管理能力，陈亚锋老师教的班是本期来坚持带红领巾最好的班级。4、学生处外勤干事刘志老师，工作责任心强，总在校园巡查，发现问题，及时处理，有时工作到晚上一、二点钟；内勤干事周吉华老师，工作琐碎，各项收费，学生管理中数据的收据与通报，编写德育通报等事务繁多，但不讲价钱，兢兢业业，任劳任怨。五、存在的问题：1、个别班主任对常规管理重视不够，重智育，轻德育的现象仍然存在，对学生的评价标准单一，只要学习好就行，常规管理抓的不细，不实。（卫生、两操）2、少数班主任对学生的思想教育环节不够落实，个别谈话制度没有很好地贯彻，班会课流于形式，与学生沟通不够。（运动会是增强班级荣誉感，培养团队意识的最好机会，但有的班主任放任自流，不去很好的组织管理，一些学生怨言颇大）3、学生习惯养成教育还有待进一步加强。六、下阶段的工作要求：1、班主任工作是个精细活，需要我们用心经营，用心管理，持之以恒，增强经营意识。2、学生的习惯养成教育一刻都不能放松，常规管理的环节要常抓不懈。3、按照管理规律，半期考试后学生会有所放松，各类违纪现象发生频率会增加，班主任老师要未雨绸缪，高度重视，加强对学生遵纪守法教育，防止班风、学风大滑坡。4、学生只有差异，没有差生，对学生要分类管理，分类教育，要善于发现每个学生的闪