家访扶贫故事

家访，访出的“沉重”故事 为了响应县上“精准扶贫”的政策，学校组织了对困难学生的家访活动。我的家访对象是班里最腼腆、最沉默寡言的一个小女生。起初对于这样的安排我内心深处是有一点点抵触的，不是因为她是班里最不起眼的学生，而是平时英语课上她的表现，回答问题要么是蚊子似的哼哼，要么一声不吭，我曾耐着性子鼓励她：“肖童，大胆点，不管答得对不对，你总该有自己的见解，说给大家听听好吗？”任凭我如何引导，她就是乌龟吃秤砣-铁了心似的依然如故。这到底是什么缘故？我实在感到迷惑不解。 带着这样的疑问，在一个周六的午后我踏上了去她家的路，心里直打鼓：在非优秀生眼里，上门家访的老师是最不受欢迎的人，我的学生会欢迎我的到来吗？这次家访又会带来些什么变化呢？辗转过了几个村子，终于看到肖童和她的朋友已经在村口等着了，看到我之后，她还是什么也没有说，倒是她的朋友很热情地在前面带路。她家门口是一间看着已经盖了多年却没有任何装饰的门房，进去以后院内有两间平房，房子看着破烂院落却也收拾的干净。她爸爸很热情地领我进了门房，而映入眼帘的一幕着实让我大吃了一惊，屋子里有一铺炕，地上用砖块支着一个刚好够一个人躺却翻身都难的简易床，而躺在上面的正是肖童的母亲，我带着十分惊诧的眼神过去打招呼，她母亲却眼睛一眨不眨的看着我，第一次面对这样的景象，当时的内心说不出来是什么滋味，震惊？怜悯？伤感?敬佩？尴尬？一种十分复杂的心情瞬间涌现出来，我竟不知该如何开口了，竟有一种要掉眼泪的冲动。她爸可能从眼神中读出了我的内心，示意我坐到炕沿上，自己则坐在地上的一张小凳子上，本来就小的房间显得更没有立足之处了，肖童则低着头站在妈妈的身边，紧紧拉着她的手。 我们的谈话就在这样凝重的氛围中开始了。肖童爸爸说：“家里四口人，肖童还有个哥哥，高中没毕业就出去打工了。之前这也是一个无比幸福的四口之家，那时候肖童还是个活泼可爱的小学生，而2012年母亲突发脑溢血，完全失去了自理能力，从此，肖童就承担了家里大部分的家务，放了学一刻也不闲着，为了给妈妈宽心，从来不在大人面前流泪，反而一有时间就陪妈妈说话，也从不出去玩。”听到这的时候，我的眼泪早已经在眼眶里打转了，这孩子是何等的坚强啊，在本该享受母爱的年龄却承受了连大人都无法想象的生活上的巨大压力以及精神上的沉重打击。此刻，我早已经理解了她在学校那种种的行为，对于这样一个还未成年的小孩子来说，面对家庭变故，她的种种表现是何等的坚强与执着。我知道我错怪孩子了，那一刻，我对自己的认识觉得是多么的肤浅与愚蠢。爸爸继续诉说着这个家庭的不幸，妈妈的医药费、爸爸不能出去打工而没有经济来源、还要供肖童上学、将来还要给哥哥娶媳妇，面对这些赤裸裸的现实问题，我竟然觉得自己是多么的渺小与无能为力，内心感到无比的酸楚。了解到他们家这两年也得到了政府的帮助，心里总算有了一丝丝的安慰。而就在我们谈话期间，她妈妈一直躺在床上侧着脸用期待的眼神看着我，似乎是说“娃，就拜托老师了”，脸颊不时就趟出了泪水。“娃他妈就是不能自理，但脑子不糊涂，啥都知道，就觉得拖累娃了，一说到娃就哭”，爸爸解释到。可怜天下父母心，母爱竟是这样的无私。这次家访着实是个沉重的经历。家庭的不幸就是孩子的不幸，他们需要我们的关爱、理解、鼓励、照顾。家访之后，我检讨了自己，在之后的教学中我有了更大的耐心，投入了更多的爱心，也在生活上尽自己所能给了肖童一定的帮助。我知道这一切都是微不足道的，可是在这三年的初中生活中，我想陪伴着她，让她起码在学校中能感受到