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文档简介

政教处范文之青少年责任心塑造活动方案 一。训练目的1.激发潜能，增强学生的自信心，让学生面对今后的挑战，敢于竞争，敢于超越2.心灵塑造学生乐观自信，自强自立，团结奉献精神3.并学会与他人的团结与协作，与人和谐简单相处4.懂得父母的恩情，能够用具体的行动感恩父母。能够由孝心推及到懂得长辈、教师的爱，学会尊重和关爱他人，形成爱心和谐校园。二。训练概念使学生置身于生理、心理的体验情境，在支持性的团队中参与互动性，直指人心活动中，由此而体验、震撼、反思，进而得到心理、生理、品德三个维度素质的提升。 所谓“心理情境”：通过创设种种特殊“强”“弱”兼顾的情境，使学生始终处于一种富于挑战性的高压之中；使一个人原先隐蔽而不易发现的内外问题由此得以暴露，得到正视的机会和团体的真诚帮助；而一个人原先具有的一切美好素质又同时得到表现和升华，并积极地影响团体，形成良性的循环。 所谓“支持性”：人的内在品质是因为鼓励而得到培养与滋长的。一种行为在赞许中得到强化，形成习惯，人的身心性格中那些基本的、恒稳的、自然表现出来的习惯本身就是素质 所谓“互动性”：某一活动之间的互动性，个人在小组中学习的形式上的互动性，个人提高与小组提升之间的互动性。 所谓“直指人心”：从内因方面来说，人的一切情感和行为障碍，其实都源于对自身和对事物的错误判断。一旦它们受到触动、改变，人本身所具有的独特的优秀品质就能得到精彩的释放和发挥。三。训练项目人生责任体会承担责任的感受、深刻去体验责任的意义，使之在实践中不断增强责任意识，对他人和社会负责，对自己的行为承担责任，同时培养学生良好道德品质，树立自立意识，怀揣一颗感恩之心，体会父母的养育之恩，感受被爱的感觉，反思自己伤害父母的言行，从此从心理接受父母，修复亲子间的紧张气氛。使之学生积极地投入到学习生活中去，把感恩之情化作人生中克服一切困难、勇往直前的巨大动力。四。时间安排总时长：两个半小时到三个小时五。负责事项1.组织1个班学生，人数在50人以内（视场地情况而定）。2.邀请家长参与（活动开始前10分钟全部到场）。3.提供室内会场，配备音响1对，无线话筒2个，功放器1台，调音台或电脑一 台，会场座位可移动。4.提供会场横幅一条：5.饮水设备，一次性水杯，纸巾，大白纸，白板，白板笔，签字笔。6.贵校指派负责人与培
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