大班数学认识时钟(整点与半点)_第1页
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文档简介

一、活动目标：1了解钟表的结构和分针、时针的运行规则，学会看整体。2发展幼儿的逻辑思维能力。3让孩子养成珍惜时间、按时度过的好习惯。二、活动准备：每人两根针。2幼儿用人手一小时。3婴儿睡觉的时间和照片。三、活动过程：用谜语引出活动。老师：上课前我会给大家讲个智力测验，让我听听。 没有嘴，没有脚，什么时候起床，告诉我什么时候睡觉. 幼儿：钟。(二)观察钟师：今天老师也带来了钟表，现在让孩子们好好看看吧。 请告诉我你看到这些表哪里不一样了幼：形状不同(圆形、方形)、大小不同、颜色不同(红色、黄色)。老师：孩子们经常观察，大小不一样，形状也不一样，颜色也不一样。老师：那么，哪里是一样的？幼儿：有两根针，表上有一个数字。老师：请给我看一下大表。 有数字，一起认识吧。师和幼儿一起读一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二。 原来的表用一到十二个数字圈起来。 看看它们是怎么排列的。幼儿：按顺序排列的圆。老师：正上方的数字是多少？幼： 12师：这两根针有什么区别？幼儿：一条长，一条短。老师：其实他们有很好的名字。 长针是分针，短针是时针。 今天我们知道分针什么时候打针。 老师指着长针和短针教幼儿读时针和分针。 我重复了好几次老师。 你看这两根针朝那个方向走。 (师鸣钟)幼儿：从1到12的方向。老师：是的。 这样的方向叫顺时针。 针兄弟顺时针转一圈。 孩子们不知道针兄弟跑步有什么特点吗？(3)时针、分针竞走，让幼儿感知时针、分针的运动规律。老师：今天正在进行时针和分针轮流跑步的比赛。 现在在数字12的起点线上。 你认为谁会赢，比赛就要开始了。 准备-开始！ (教师操纵表)教师：谁跑得快？幼：分针师：分针和时针走动时，其间有什么秘密呢？教师多次操作教师：原来如此！ 分针旋转一圈，时针旋转一圈，意味着一小时。(4)认识整体，开展游戏。老师：那么，分针和时针的数字表示几点呢？请不要着急，老师告诉我。 看表时，先看时针，再看分针。 当针指向数字时，分针指向12时，老师边操作边例如在3点指向时针3，分针指向12。 6点钟时针指向张老师，分针指向12。 那么，时针指向12，分针也指向12。 这个时候是几点？幼儿：十二点整。师：原来分针指十二，时针指数字。 那个表示几点的整数。 分针不指十二，时针也不指数字，不是正点吗？幼儿：不计算。(5)愉快的表师：刚才我们一起看表，认识表，接下来玩愉快的表游戏好吗？幼：好老师：我来说明要求。 这是什么针？幼儿：时针。老师：这是什么针？幼：分针。老师：请给每个孩子拿两根针。老师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了。 滴答滴答地滴答滴答地滴答滴答地滴答滴答地滴答地滴答地滴答地幼儿：一点钟吧。老师：滴答滴答滴答地滴答滴答地滴答滴答地幼儿
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