院上中心中学《心田上的百合花》ppt课件[最新]

心田上的百合花开,1,心田上的百合花开,院上中心中学 高玉芝,心田上的百合花开,2,请阅读材料，思考问题：材料中的“主”指什么？ “梨虽无主，但我心有主” 元史载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有颗梨树，行人都去摘梨止渴，唯有许衡不为所动。有人问：“你何不摘梨止渴？”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐，道：“世道如此乱，管它谁的梨呢？它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”,信念,心田上的百合花开,3,学习目标,1、掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作手法。2、听读、品读，理解文意，挖掘寓意。3、通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。,你能达到吗,心田上的百合花开,4,1、注音：千里迢 迢 谨 记 闻嗅 鄙 夷 2、解词： 不屑 鄙夷 谨记3本文选自 ，作者是 著名作家 。,预习检查,心田上的百合花开,5,作者简介,林清玄，台湾高雄人，17岁开始发表作品。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作。其散文文笔流畅清新，在平易中有感人的力量。读者从中能“得到安慰，得到启发，得到提升。”,作者照片,心田上的百合花开,6,初读课文,请同学们仔细听课文朗读，注意朗读的语速、感情和重音，并思考以下几个问题： 1、本文的体裁是什么? 2、本文的线索是什么？ 3、文章主要运用了哪几种写作手法？,心田上的百合花开,7,细读课文,一、 1、 百合刚诞生时内心便产生一个怎样的念头？ 2、这一信念产生后，百合是怎么说的，又是怎么做的？ 3、结果如何？ 二、用简洁的话概叙野百合的故事。,心田上的百合花开,8,精读课文,1、百合生长的环境怎样？2、讨论衬托描写的作用,心田上的百合花开,9,环境描写与衬托手法,社会环境,自然环境,反衬,正衬,山谷,断崖,杂草,蜂蝶,鸟雀,恶劣,嘲讽,野百合,信念坚定,追求执著,心田上的百合花开,10,质疑问难,1、为什么“不管别人怎么欣赏”，第一株野百合始终教导它的后代要努力地开花？2、它为什么要这样做？你认为野百合的教育方法怎么样？3、为什么取题为心田上的百合花开呢？4、请用简洁的词语概括野百合的形象。,心田上的百合花开,11,百合花的形象,信 念 坚 定 追 求 执 著 处 世 淡 泊 教 育 有 方,心田上的百合花开,12,百合花形象图解,我要开花,信念坚定,追求执著,处世淡泊,教育有方,心田上的百合花开,13,拓展延伸,一、 仿造句子。例句：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 仿造：我是，不是惟一能证明我是就是 二、文中的百合因信念坚定而开花，你还了解哪些人因信念坚定而流芳百世？哪些人因失去信念而堕落？ 三、请说说自己的信念，并举例说明自己是怎样坚持信念的。,心田上的百合花开,14,小结,写作方法 内在品质,心田上的百合花开,15,作业,1、请搜集有关“信念”的名言警句和一些具体事例。（基础题） 2、林清玄的散文诗意境优美，寓意深刻，余味无穷，请同学们把学习本文的感受和收到的启发写出来，下节课在课堂上交流。（中档题） 3、请模仿