四年级第二学期数学教学工作总结

四年级第二学期数学教学总结彭这学期，我继续做四年级数学老师。回顾过去一个学期的教学工作，可以说教学工作井然有序，脚踏实地，在平凡中创新，在忙碌中收获。过去一个学期，我认真执行了学校的教育教学工作计划。根据学生在课堂上的实际情况，我积极探索并采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。这学期的工作总结如下：首先，激发兴趣，体验成功和幸福。其中，一个班的学生因为他们的坏习惯不太好。随着年级的增加，数学知识点的增加和知识的扩展，学生感到学习数学越来越难。他们无法应付各种解决问题的方法。就学习的目的而言，他们的心超出了他们所能承受的范围。为此，我的策略是让学生觉得学习数学并不难：在课堂上，我有意识地为学习有困难的学生设计一些简单的问题来回答，让他们玩一些基本的计算问题，鼓励他们大胆回答，并在适当的时候提示他们，这样他们就可以在老师的善意帮助下顺利回答，并让他们觉得从心理上解决数学问题并不太难，只要他们掌握了基本的方法，他们就可以绕过课堂。第一个环节实施后，我采取的第二步是在课堂上创造知识生活，生动地描述学生的常见例子以及学生经常接触到的数学问题。它让学生觉得学习数学非常有用。如果数学问题得不到很好的解决，他们会开玩笑并影响他们的未来。因为他们的需要，他们应该学好数学，并对学习数学感兴趣。在激发了学生的兴趣后，我的第一个想法是保持，首先，注意学生作业的反馈，为学生的问题和优势添油加醋，然后通过开展各种数学活动，如讲数学家的故事、举行一些数学竞赛、小组合作、作业评价、学生评价等，积极探索学生的亮点。这样就可以宣传学生的个性，努力营造学习数学的良好氛围。让学生体验学习和做数学的乐趣，让学生从思想上逐渐改变对数学的枯燥印象。最后，我利用各种机会给不同层次的学生一种成就感，让每个学生都能体验到学习数学的成功和快乐。在过去的一年里，取得了显著的成绩：第一，学生敢于大胆回答问题；其次，他们可以用基本清晰的方式描述解决问题的思路；第三，作业的正确率有所提高，考试情况也有明显改善。第二，认真学习业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在商界，我积极利用各种机会学习新的教育和教学理念，积极参与在线教学和研究活动，精心管理博客内容(案例、反思、故事、文章等)。在课堂教学中)，致力于学习教材和方法，认真备课，认真听课，坚持不懈地进行“自我充电”以提高自己的专业理论水平。在课堂上，我将所学的新课程理念与班级的实际情况相结合，并努力将其贯彻到课堂教学中，以提高40分钟的课堂效率。放学后，我经常和同事们讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。由此，我感受到了学习的无尽真理。为了充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，我们必须与时俱进，不断学习探究教学的新理论、新实践。三、关心学生和严格要求相结合，努力让每个学生进步。只有亲吻老师才能相信自己的方式。在平时与学生接触的过程中，我并不认为自己是“老师”。我尽最大努力与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，尽最大努力关心每个学生的成长。多和学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种难题。同时，面对个别调皮学生，也实施严格要求和正确引导，使他们树立正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我不仅要关心大多数学生，还要对个别不守规矩的捣蛋鬼提出严格的要求。在课堂上，我尽力将分层教学与个别辅导相结合。放学后，我让优秀学生和“有学习困难的学生”互相帮助，共同提高。在过去的一个学期里，学生原本薄弱的基础逐渐巩固，学习成绩稳步提高。四、总结得失，以鼓励战争。1.成绩：由于我的努力，有学习困难的学生脸上有了笑容，他们的作业基本上可以完成，他们的学习兴趣增加了，他们的学习态度改变了很多。2.缺点：一些学生多年来形成了一些不良的学习方法和习惯，需要进一步规范和引导。初一学困生的知识差距(口算、乘除等)直接影响到计算的效率和质量，并且随着年级的增加，表现越来越明显。尽管学习成绩有所提高，但在许多方面仍有很大的提高空间。教师的努力和学生对其知识(家庭作业、成绩)的反馈让教师不耐烦。3.努力方向：今后，我将继续本着“老教老学