2020年小学班主任个人管理工作计划范文

小学班主任的个人管理工作计划班级是学校教育教学的基本单位，是师生开展各种活动最基本的组织形式。班级管理在学校教育教学中起着重要的作用。一个班由几十名学生组成。他们不同的家庭有不同的生活经历，也有自己的特点。现在他们都是同一个班的成员。因此，他们将一起参与并建立一个班级。在这种情况下，作为班主任，如何引导和组织学生树立班级集体荣誉感，增强班级凝聚力，是班主任工作的重点，也是班级团结的关键。为此，我们为这学期制定了以下计划：1.在转化问题学生的工作中，首先要找出问题学生形成的原因，然后根据实际情况制定转化问题学生的措施。2.在问题学生的转化过程中，教师要坚持以爱为基础，师生要增进相互理解，教师要以身作则，促进问题学生的转化。教师对学生的理解非常重要。可以说，师生之间的相互理解是教育成功的一半。教师有意识地将学生理解为精神工程师，从他们对学生的爱开始。老师理解学生的同时，也应该让学生理解老师和老师。这要求教师成为学生的榜样。晨会课每天都举行，这是对学生进行道德教育的一种重要方式。根据学生的实际情况，本学期的德育计划将有针对性地、分层次地选择几个班级，如：开学时的常规教育；教师节期间的教师教育和国庆节期间的爱国主义教育；爱父母，爱班级，爱同学在学期中的教育；学期结束时的自信教育等。此外，礼仪课将穿插其中。通过这些教育，学生可以理解做人的方法和原则。日常管理是班级管理的重要组成部分。充分发挥学生的能力，实现培养目标，是班主任工作的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想。班主任应该把管理和教育结合起来，通过管理促进教育，通过教育促进管理，以达到意想不到的效果。其次，要有科学的规章制度，以小学生日常行为规范和修身手册为指导，密切关注学生的基本生活习惯、文明的语言和行为、学习行为和校内外的纪律道德，并将其制度化。此外，日常管理对学生行为的成长起着引导作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，及时了解情况，给予适当的指导，让学生在不知不觉中实施日常管理，使班级日常管理更加科学。同时，要围绕学校课堂上新出现的热点问题，注重班级团队班级活动的设计，贴近学生的实际生活。例如：“展示你自己”、“为各班挑选班干部和代表”、“我洗洗母亲的脚”、“找一个对手，一对一比较”等。此外，结合学校的工作，开展各种活动教育学生。经过一年的接触，我已经熟悉了大多数家长，这便于我在今后的工作中及时了解学生的各方面情况。为了在这学期更好地与所有家长沟通，获得他们的信任和支持，我计划做以下两件事：1.加强通常的联系。为每个学生准备一份家校联系簿。每天，学生可以写下当天的活动和作业，这样就避免了一些家长不知道作业，只听学生的话。对于个别学生，如果他们想向父母报告，老师也可以写下一些信息。如果父母想在周末向老师反映他们孩子在家的表现，他们不需要因为没有时间而拖延。他们可以直接把它写在笔记本上总之，只要班主任用科学的眼光面对班级工作，面对学生，班级管理就能顺利进行。当然，班主任必须以身作则。有句谚语说，他不做别人告诉他的事，但他不做别人告诉他的事。班主任应该处处以学生为中心，以身作则，融入课堂，从发展的角度看每一个学生，让每一个学生都有一种可以做得更好的自豪感，以主人翁的态度与