2.2_两代人的对话(1).ppt

两代人的对话,学习目标,A、掌握与父母沟通的程序及基本要领；B、学会遇到事情和父母沟通商量的能力；C、正确对待父母教育的情感。,自主探究,1、当我们与父母之间发生矛盾和冲突时，应该怎么办？2、与父母交流的基本要领有哪些？3、与父母交往的艺术有哪些？,活动一：阅读感悟,一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”想一想：这则寓言给了我们什么启示？,每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。,温馨提示：,心灵导航：,走近父母,亲近父母,努力化解矛盾，与父母携手同行,面对与父母之间的矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。,活动二：学会沟通,初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。,想一想：,小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？,你的协调办法是什么？,第一步,明确冲突是什么,第二步,进一步分析产生分歧的原因,第三步,找出解决这一问题可能涉及的各种方式,第四步,判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的,第五步,确定一种双方都能够接受的最佳方式,第六步,检验最终选择的解决问题的方式是否有效,处理家庭冲突六步法,情景：当父母在吃饭的时候唠叨你，你怎么办？,思考：一、当我们与父母发生矛盾时，该怎么做？,1、首先要冷静下来；2、其次要心平气和地与家长商量；3、通过商量，弄清分歧所在，并找到双双都能接受的办法。,活动三：掌握要领,活动内容：小莉的故事（P24）请一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，模拟小莉与家长商量的过程。（通过模拟活动，让学生从中体验与父母沟通的要领和有效方法）,二、与父母交往的基本要领：,彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。心灵交流，核心是爱的奉献。,（1）沟通的实质：,与父母沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。,（2）沟通的基本要领：,活动四：讲究艺术,思考并交流：1、请你谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。2、你与父母交往有哪些好窍门？请讲给大家听一听。,三：与父母交往的艺术,想一想：,（2）认真聆听，聆听中获得教益。,（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。,（4）宽容理解，主动担责。,课本P26,（3）帮助父母，用行动感动亲人。,学习了本课，你有了哪些收获？,两代人的对话一、架起爱的桥梁1、认识冲突，走近父母2、商量沟通，掌握要领二、交往讲艺术赞赏聆听帮助宽容,1、在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该()A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流C.学会忍让，答应父母提出的所有要求D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止,自主测评,B,2、进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法正确的是（）走近父母、亲近父母、主动与父母沟通把握与父母沟通相处的技巧了解尊重父母，学会换位思考应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理A.BC.D,自主测评,C,3、家庭条件比较困难的初中生小荷说：我这次考试又考得很差，不想和父母说了，免得让他们伤心、难过。但又不知道该怎么做小荷应该（）A.体