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文档简介

1/4德育工作思路一、任务目标全面落实学校思想政治教育工作任务，在学校整体中发挥其首位功能作用，为教学及各项工作运作营造一个良好的环境氛围。二、主要工作及措施1、丰富德育生活内容，营造充满生机、积极向上的校园生活氛围。增强教职工的师德意识与德育意识通过有组织的学习、活动、宣传、考核，提升教职工主人翁意识感，培育其敬业、乐业的奉献精神。细化学生德育工作，强化良好行为习惯的形成，培植一种积极寻求向上的精神通过丰富多彩的活动熏陶与严格的制度约束，在学生生活行为、学习行为习惯的规范上下功夫。具体讲德育处通过全方位的组织协调，充分发挥分管干事的主抓意识（卫生常规管理、纪律安全常规管理、文体活动常规管理、德育课题研究及档案建设管理）。团委牵头有计划的组织好学生文体娱乐、社会实践等活动，寓教育于其中。强化班主任培训学习，更新育人理念（从学生日常生活细节入手，注重良好生活态度、学习习惯培养，为2/4学生终身发展服务）。强化全体科任教师德育能力及从事德育工作的自觉性。唤醒教辅、后勤工作人员的责任意识，真正构建全员育人的格局。以正确的舆论引导人发挥宣传栏、板报、校园之声广播、课间信息平台、电子屏等宣传工具的窗口作用，让每一个视点、每一个声音都能愉悦人心，勃发生机，催人上进。2、发挥德育处学生管理的主阵地作用在珍惜已有成绩的基础，工作有创新，要特色。抓班干部队伍建设（培训、学习、交流、提高强化学生干部自身素质及组织管理能力）。协助音体美教师组织相关大型活动及特长生培养工作（适时思想动员工作；搭建才艺展示平台）。后进生转化采取“手拉手”跟踪式新举措，并纳入师德考核（以级部为单位确定帮教目标与拉手教师，建立跟踪档案做记录）。开发利用家教资源，实现家校互动，构成合力（通过不同形式的家长会、致函、校信通等途径唤起家长的育子新理念）。积极参与社会实践活动，丰富学生生活经历。3/4学生行为管理构建系列化、常规化、循序渐进、有条不紊的模式（以学期为段，思想动员落实行动督查考核；卫生管理仍然是切入点，服装仪表常抓不懈）。3、修改完善三个考核方案。班级考核方案增加“凡参加各级各类竞赛获奖学生均给予奖励加分纳入考核方案；”师德考核方案将“在常规管理中有突出特色（或成绩）的班级给予特别奖励”；“后进生转化工作”列入其中。学生一日常规考评条例个别条款。4、召开第五届德育研讨会。（4月上旬）5、常规工作会议德育处工作会1次/月；班主任例会1次/月；班干部会1次/2周；班会1次/周；活动升旗仪式1次/周；法制教育课1次/周；综合性颁奖会1次/月；学生家长会23次/学期（包括分年级
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