2020年新教师的指导工作计划

新老师的指导工作计划为了更好地贯彻落实xx职业技术学院56 (xx理工职业技术学院新教师导师制实施办法)号文件精神，提高新教师的整体素质，在总结经验、结合实际的基础上，特制定新学年教师指导工作计划。首先，充分认识实施新教师导师制度的目的和意义新教师导师制度的实施是充分发挥骨干教师和老教师“传、帮、带”作用的有效措施。通过教师的言行，提高新教师的思想政治素质、业务素质、实践能力和教学水平，使新教师树立良好的道德风尚，爱岗敬业，以身作则，教书育人，形成严谨的治学态度和扎实的工作作风，尽快适应教育教学岗位，成长为合格乃至优秀的大学教师。第二，根据老师的资历选择新老师的导师。根据相同或相似专业的原则，每个新老师都被指派一名导师。详情如下：第三，组织新教师导师熟悉自己的职责和权力四、新教师培训的具体实施办法(1)导师和被培训对象应共同制定培训计划，明确培训内容、方法和预期目标等。(2)培训计划经所在教研室审核，部门批准后实施。(三)对新教师进行全面指导和培训。1.为指导对象制定培训计划，并根据实际情况制定具体的传递、协助和培训目标。2.帮助新教师树立对人民教育的忠诚理念，通过言行，培养新教师严谨治学、教书育人的良好习惯，从而增强他们的敬业精神、责任感和集体观念，实现团结协作和友好工作。培养严谨、务实、求实、科学、专业的新教师。3.在教学业务上，引导新教师逐步熟悉人才培养及相关课程标准、教学内容和教学方法，尽快熟悉高等职业教育教学过程的各个环节，提高高等职业教育的教学设计能力。指导新老师备课和复习他们的课程计划。导师每周至少审查一次新老师的教案，并提出修改意见。新教师授课的深度班(包括实践教学场所)每学期不少于4次(新教师上课前两周每周听课一次)，对教学过程中存在的问题及时给予指导，认真填写新进教师导师听课记载表。指导新教师认真开展辅导、答疑、批改作业、指导实验、实习等教学环节，检查新教师制定的试题、评分标准和评分条件。严格培训新教师的基本教学技能，认真检查各教学环节，促进新教师教学水平的全面提高。5.培养新教师的实践技能，提高他们的实践能力。指导新教师开展科研课题、项目、研究设计等科研工作，使其尽快独立承担科研任务，帮助新教师尽快提高科研能力和写作水平。6.导师定期向所在系(系)的负责人汇报指导意见。教师每学期认真填写新教师指导工作考核表，经基础课程部审核后交教务处备案。7.培训期间，组织检查新教师的培训，及时处理发现的问题，指导培训工作。(四)积极配合基础课部、教务部、监察部、人事部检查新教师培训情况。(五)总结评估1.经过一个学年的培训后，被培训的教师应就思想认识、教学观念、态度和方法、教学风格、教学方法和手段等方面认真作出书面总结4.对新教师的试讲进行综合评估，得出他们是否胜任教学工作的结论。填写新教师培养计划完成情况表。签署意见后，存档备查。5.通过综合考试的学生将被分配到相应的教学岗位。不合格者应查明原因，修改培训计划或延长培训时间继续培训。经继续培训和考核，仍不合格的，按有关规定移交学院人事部门处理。(六)新教师培训实施过程中相关信息的存档。1.培训计划和完成计划；2.培训期满后，被培训教师应就其思想认识、教学理念、态度和方法、教学风格和专业提高情况