学陶行知教育思想有感

学习陶行知教育思想的思考陶行知是中国近代最有影响的教育家和教育思想家。他也是最具批判和创新精神的教育先驱。他博大的教育思想、现实的教育实践和知行合一的道德风范为我们树立了光辉的榜样。他无愧于“伟大的人民教育家”和“万代楷模”。陶行知的教育家们早就提出了“抱一颗心，不带半片草”，“教育成千上万的人去追求真理， 学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，学习成千上万，经过80多年的考验， 这些理论不仅具有很高的学术价值，而且对当今中国的教育改革也有很强的参考价值和指导意义。 接下来，我将从以下几个方面谈谈学习陶行知教育思想后的感受。第一，学习“学高是师，身正是范”的德育理念在陶行知的教育思想中，道德教育是非常重要的。他曾经说过，道德是人类的基本组成部分。即使你有一些知识和技能，也没有用。否则，没有道德的人，他们的知识和能力越强，他们的非邪恶能力就越强。抓好德育是时代赋予我们的重要任务，也是实施人才战略的重要保证。如何做好德育工作？基于陶行知的理解和感悟，我认为应从以下几个方面入手。首先，教师应该从自己做起。从高中学习是一名教师，而从高中学习是一种模式.教师是“经典教师”，应该是“人民教师”。在一个人的一生中，学校的影响是极其重要的。教师肩负着教书育人的重任，是学生成长的引路人。教育的规律性决定了教学过程也是育人的过程。教师的人生观、价值观、思想素质、治学态度、言论、仪表等。会对学生产生潜移默化的影响，甚至影响他们的未来。教师自身的素质决定了他们对德育的理解和态度。目前，社会对教师工作提出了更高的要求。教师们承受着沉重的工作量和压力。除了各种因素，老师也有抱怨。我认为，无论如何，我们的老师不能把他们的情感带入他们的工作中。他们应该以高昂的精神对待工作，以热情对待学生。学生应该随时随地感受到教师人格的魅力。优秀的品德和知识教师是宝贵的德育资源库，是生动的德育教材，是动态的人梯。陶行知老师为当时的中国培养了大批人才，做出了巨大贡献。作为新世纪的教师，我们为什么不为学生的成长不遗余力呢？第二，德育要追求结果。学校应该对父母和社会负责。根据德育工作的规律和特点，开发课程资源，落实上级指示。这样，我们从思想到行动都能与时俱进。每个老师都知道学生是不同的个体。在智力教育方面，将尽一切可能采取各种措施，因材施教，分类指导，努力提高学生的成绩。在道德教育中，我们也应该这样做。加强德育工作的科学研究，不断提高工作水平。然而，道德教育不能“一刀切”。我们的老师应该更加关注来自单亲家庭的学生和“留守儿童”。被宠坏的、被宠坏的和傲慢的学生应该被耐心地引导。对于“问题”学生来说，有必要找出原因，“摸着脉搏”，“对症下药”。总之，这项工作应该认真做要做好德育工作，转变观念是关键。转变观念要求我们的教师观念与时俱进，不断更新。我们必须真正理解和接受师生之间的平等。只有师生平等，教师才能与学生的心灵保持零距离的接触。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生成长的引导者。我们应该放下“教师尊严”的思想，和学生交朋友，和他们成为真正的朋友。这样，学生的思想动态可以随时了解，活动可以深入学生的内心，让他们的心灵受到震撼。多年的工作实践告诉我，师生关系是决定德育成败的重要因素。教导成千上万的人要真实，学习成千上万的人要真实.陶行知的智慧格言是我们工作的永恒主题。陶行知的教育思想和实践给我们留下了宝贵的精神财富。他博大的教育思想、求真的教育实践和知行合一的道德风范为我们树立了光辉的榜样。我们应该学习他高尚的道德情操，学习他丰富的教育遗产，全面提高我们的素质，使我们成为精神世界的开拓者、智慧领域的播种者和人类文明的继承者。第二，在教学的同时，学习，不断提高自己的文化品位教师必须努力提高他们的学习和生活。好学生经常喜欢在学习和成就上与老师竞争。这正是年轻人害怕的意思。老师们非常希望我们的学生有一天能跑在我们前面。照耀你胜过蓝色。这是他们对学生的希望。当今社会日新月异，信息量也在快速变化，不断更新。我们在教学中不能松懈或放松。我们必须督促自己跑在学生前面，引导他们。我们不能固步自封，要警惕旧的教材和方法。这是我们应尽的责任。一些老师经常说：给学生一杯水，他们需要一桶水。然而，无论水桶有多大，都不可能有源源不断的水。有必要不断向桶内注入新的水。我通常特别注意积累，当我需要它的时候，我不怕麻烦去寻找答案。我会不断督促自己跑在学生前面，引导他们履行我的职责。因此，我们应该利用所有的时间来不断提高我们的文化品位。只有当我们有了真正的人才和实践知识，我们才能无愧于教师和学生的职称，才能在新的教学改革后不断改进我们的教学实践。教学是互利的，我们可以平静地面对学生的求知欲和尝试的欲望。如何以身作则，培养学生实事求是的科学品格和开拓创新的意识，培养学生以世界为己任的人文精神和奉献精神？通过实践，我发现经常阅读报纸和杂志以及在网上浏览可以让我们对世界保持新鲜。经常阅读经典可以帮助我们学会思考，不让我们的观点落后于学生，让我们找到话题与学生交流，从而增加相互交融，从而及时给予建议和指导，无形中提高我们的品位，增强教师的人格魅力，从而影响我们学生求实创新的勇气。第三，学习“热爱世界”、“润物细无声”的教育理念陶行知的老师“带着一颗心来到这里，没有拿走半片草”，把他的一生都献给了教育。他的爱是真实而深刻的，这是我们做人的典范。在日常的班级管理工作中，我们应该用“爱遍天下”的精神和宽容的心态来对待那些幼小的心灵。在他们的成长道路上，我们应该宽容和诚实，理解和教育他们，让他们走正常的发展道路。我们应该耐心地教育学生关于他们的小错误。当每个人都在成长中犯错误时，怎么能要求学生不犯错误呢？因此，在教育中，我们应该充满爱。陶行知曾经说过：谁不爱学生，谁就不能教育好他们。只有用真诚的感情对待学生，才能鼓励他们，点燃他们进步的希望。教育经验告诉我们，关爱是最有效的教育手段，教师的情感可以温暖一颗冰冷的心。当学生意识到老师对自己的爱和殷切期望时，他们会“亲吻他们的老师并相信他”。过去，为了显示自己的尊严，老师们板着脸，给人一种杀星的感觉。在这样的师生关系中，学生的心理是压抑的。但是我的想法是靠近学生，多和他们交谈，多鼓励他们。此外，我们平时应该注意学生的发展。一句赞美的话和一双赞许的眼睛将极大地鼓励学生的进步。如果我们给学生这样一点关怀，可能会改变一个孩子一生的命运，让他充满信心。我们为什么不做呢？作为一名教师，不仅要牢记陶行知“爱遍天下”的教诲，还要