教导处范文之小学教师学期奖考核细则

讲师的范文小学教师学期奖评价规则小学教师学期奖评价规则指标评估内容和标准审查方法评估结果准备上课本区块既包含主修课，也包含兼修课，综合实习活动课的老师和课程需要这个学科。主要培训要求：1.计划包括学科计划、3-6年级写作计划和单位教育计划(有单位结构)。团员教育计划包含团员目标、中难、教课内容及课时制、教课准备等内容。2.上课时间教案：要求备课先行，反映教师和学生的双边活动。集体备课要经过小组内讨论最终确定，使用重要教学环节的设计意图。使用别人教案的人必须做好二度课的准备。3.放学后进行课堂教学，反思实际得情况，编数(以教员用图书的总课程数为准)为20%以上。兼职教学要求1.计划：纪律计划(综合实践活动课也表示活动计划)、单位培训计划(具有单位结构)2.上课准备要求准备先行课，课后要有20%以上的反思。1.规范备课，统一使用学校专用地，计划、备课，用a文件评价。设计意图很少。计划、备课(包括反思)不完整的评价是b文件。3.缺少上课日期，第二次上课准备不严重，网络时间太集中，课后反省的数量不到规定的50%，教案和课后反省的同时打印等评价组的综合评价组认为工作不是很严重的c文件。上课1.在“遵守教育标准”中履行课堂要求。事先准备好课程，把课程计划带到课堂上。3 .在课程和备课中不会出现“双层皮肤”现象。上课前不要体罚学生，也不要体罚学生。5.努力好的公开讲座，3年教龄内的教师们每学期进行2个讲座，3年以上教龄的教师们每学期接受1个公开讲座或推磨课程。认真遵守巡逻规定。7.积极参加比赛活动。1.巡逻工作中发现违反规定，根据情节的轻重定为b或c。按照规定，良好的公开课程评价文件；3.没有公开课程的c文件，仅在3年内(包括3年)教令的前一部分被评为b；女性满45岁，男性不参加50岁以上公开讲座评价对象b。布置和修改作业批改作业1.认真按时修改作业，注重二维评价。及时重组，重视学生良好作业习惯的培养；3.写错误的标题，包含典型错误问题的记录、错误原因分析、具体对策等内容。提倡学生们做错书。4.技术系主要收集专业美术、信息技术、劳动技术等专业教师的作业案例。5.在修改作业中注意使用鼓励性语言，停用否定意见。布置作业1.工作安排具体，工作数量满足“减负”要求。2.使用“每天赢”平台对学生任务进行流程监控。技术和教师的作业(见没有作业修改的科目)1.技术和教师设立与该学科或传统比赛相关的课外活动组(无偿指导)。2.活动有计划、计时、定点、员工，按照规定制定活动计划，注意活动过程记录。3.精心组织学生参加上级组织的各种比赛。1.作业修改是认真的，课外活动正常选定为a文件。无法与复杂的批准操作匹配。大部分没有修改日期。活动计划，其中一个不完整的记录被评估为b文件。3.与没问题的书一致；大部分没有复制；作业由学生批改。活动计划、记录、活动记录不是真的。工作数量评估为不符合其中一个“减轻负担”要求的c文件。质量评估一、最终教育质量要求(a)语言数学领域合格率低语言：班级纪律合格率达95%。中间语言：班级纪律合格率达90%高语言：班级纪律合格率达到85%。数学低：班级纪律合格率达95%。中等数学：班级纪律合格率达88%。高等数学：班级纪律合格率达83%。(b)语言领域优秀率低段：课堂优秀率为60%。中：课堂优秀率为50%。高段落：课堂优秀率为35%。(c)英语，科学领域优秀率优秀人员占执教的学生总数的10%，占a。优秀人员占教学学生总数的6%为b。优秀人员占教学学生总数的6%以下，占c。(d)声音、身体、美、信息技术和其他技术领域：1.按时完成教学计划2.每班5人或整个班随机抽样调查其基础知识、基础技术掌握情况。成绩优秀的人有20%以上是a。成绩优秀者在15%到20% (20%除外)之间b；成绩优秀的人在15%以下的人是c。第二，每学期编写学生学习质量分析报告。第三，重视过程评价、评价方案和方法。每学期订购考试问题(有设计意图)，配置学生评价，配置学生评价，然后编写书面分析报告。首先，此评估必须满足2-3个中的2个或3个中的2个，如果缺少，项目不能作为a文件进行评估。第二，发现教师士气的教育质量是c文件。三、语言领域和合格率、优秀率：(a)以下其中一项是文件a:1.合格率符合学校规定的标准。storm sewers率不低于级别段平均值。3.上调率(合格率和优秀率增加百分点相加)达到了15%的百分点以上。(b)在以下情况下必须是b文件，在以下情况下有c文件：1.合格率低于学校要求。2.优秀率比年级段的平均优秀率低5个百分点以上。说明：1。如果满足合格率、优秀率(a)的要求，就不必考虑(2)的要求。2.两个班的数学合格率，优秀率两班学生成绩的平均值正在更新。听评课1.一学期，青年教师(35岁以下)上15节课，中级教师(35-50岁)上10节课，老人教师(50岁以上)上5节课。大多数课程记录都有评估记录。每学期提交一篇详细平原高中。1.没有评估稿。讲课记录抄袭(教学和研究组记录标准)；稿子不是真的(讲课笔记优先)。班次低于一半。四种情况中的一种被选为c文件。2.听课笔记的数量不足，但编数的1/2以上是b题。3.评价已经上交，讲习都满了，但评价和记录较少的是b档案。读书学习总体要求：积极参与各级教学研究活动，保证出席，认真记录，每学期教学研究活动参与率在90%以上。1.积极阅读教育教学专刊、报纸、杂志等，每学期至少有5个阅读时间的阅读笔记和至少1个阅读心或学习经验。2.老师读书会，积极参加交流活动，每学期演讲2次以上。教学和研究活动参与率(教学和研究组工作手册的签署标准)、阅读笔记、阅读经验、阅读交流活动4个中1个不足的b文件、2个以上c文件。教授科学研究的效果1.积极参与课堂教学研究，积极申报实验课题，及时了结问题。2.积极参加上级部门组织的论文、案例、课件、精品课程等等级，并在各级各类比赛中获奖。1.女人45岁，男人50岁以上的教师提交质量好的论文或事例，然后用b文件评价。2.主题停航、获奖、主题负责人、执笔人(文件标准)a文件；参与者被评为b文件(如果未参与研究，则不包括姓名)。3.论文、事例等各级各种比赛中获奖或发表的第一等作者将被选为a档。参加等级但未获奖的等级b文件。4.未参与上级不同等级的c文件。总结教学摘要要总结一个学期的课程得失，认真思考学期末的课程得失，写一个学期的课程摘要。教学摘要可以提供本学期教学得失的文件。最终质量通常是b文件。未