尹建第10课《妙极了与糟透了》课件PPT1.ppt

,“妙极了”与“糟透了”,西师版六年级语文上册第三单元,渝北区空港实验小学尹建,作家简介,巴德舒尔伯格，美国著名畅销书作家，在他68年生涯里，共创作了34部作品。主要作品有：在滨水区码头风云醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明我喜欢这个不讨人喜欢的人,妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？”,我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲。,他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”,“本，巴德创造了一个奇迹。他写了一首诗！写得妙极了！“依我看，诗写得糟透了。”“本，你这个人有时就是让人闹不明白。”“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励，你现在可不是在工作室里！”“世上的劣诗已经太多了。”“如果孩子写不出好诗，并没有那条法律规定他非得去当诗人不可！”,分角色朗读,我一下子愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑倒在床上，哭了起来。,（伤心、失落、难过）,“妙极了！巴德，真的是你写的吗？”“本，巴德创造了一个奇迹。”“他写了一首诗！写得妙极了！”,“依我看，诗写得糟透了。”,“世上的劣诗已经太多了。”“如果孩子写不出好诗，并没有那条法律规定他非得去当诗人不可！”,“我成人”，理解“爱”,我感到庆幸在我成长的过程中既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。,“我成人”，理解“爱”,试想下：如果只有妈妈的妙极了，巴德会变得怎么样？如果只有爸爸的糟透了又会怎么样？,我感到庆幸在我成长的过程中既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。,思考:,“我成人”，理解“爱”,文中巴德是怎么面对各种各样的肯定与否定，赞扬与批评的？,首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！,“我成人”，理解“爱”,根据你的理解填空。1.“妙极了”是母亲对“我”的（），母爱像（），它（）；2.“糟透了”是父亲对“我”的（），父爱像（），它（）。,“我成人”，理解“爱”,爱在拐弯处一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。,弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。,爸爸依然笃定地一步一步向前走，好像没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处时，就在他侧身拐弯的一刹那，他好像不经意似地悄悄回过头来，很快地瞟了我一眼。然后才消失在拐弯处。,推荐书籍：爱的教育-亚