教导处范文之好课的标准

监狱处范文好的授课标准评价课的优缺点，各期，标准不同。随着新的教学观的建立，评价一门好课程的标准也发生了变化。我们认为课堂教学不必为了符合特定的规定而改变自己的教学风格，让教师根据自己的理解进行教学，根据学生的需要进行教学。提倡富有个性和特色，“学生喜欢，质量好”是一门好课。至于讲课的重点难点和教具、板书设计等具体的教学环节，让教师根据自己的教学做出实际决定。对教学计划的要求也不要求过多的编量和字数，使用方便，实用，有新的。在我校的教学和研究活动中，将成功的事例评价为好的课程。第一，设计独创性教师只按现成的教育设计教学，与以前的机械教育没有本质的区别，所以实践新课程和教师的专业成就没有好处。创造体现个人特性的生动教学设计的好课程。林赛君老师在小学二年级乘法复习的数学课堂上，在语文课上学的有趣的故事小猴子过生日的内容，通过全体数学课激发了学生的学习兴趣，使学生在生动具体的情况下理解数学知识。使学生爽快，使全班有趣。第二，学生自愿参与。随着学生本馆的重新确立，要想看到好的课程，首先要看学生是否在上课。好的课程有很多学生自愿参加的意见。课堂教学中学生的发言声不断，教师们灵活地组织了多种方式的说话训练，让课堂上的所有人参与进来，大家都活跃起来，议论纷纷。每个学生都有参与的机会，有参与的愿望，在每个学生参与的过程中体验学习的喜悦，带来心灵的发展。陈建金老师在美术课帽子上以招聘帽子设计师的形式给学生画了漂亮、功能性的帽子。设计完成后，展示作品，将自己设计的帽子画贴在墙上黑板上，介绍自己设计的特性。最后，集体参与到你认为设计的最好的作品中，都贴上红星，这是冠军。同学们的兴致盎然。第三，教师的语言生动讲座对语言有三个基本要求：清晰、恰当、艺术。单词准确，用语恰当，说话速度不快，声音不高，感情不急，关键时刻有热情，保持讲课的大部分时间平静。语言要简单、生动、自然、有哲学。指导学生朗读的时候，张飞霞老师这样处理。“这么漂亮的课文，老师也想读。给老师一个机会好吗？”当这位教师成功地模范地得到了学生们热烈的掌声时，她继续说道。“老师读得好的地方，请学一下。如果你觉得再没有什么好处，请改正，再读漂亮点，好吗？”多么友好、民主、平等的教育氛围啊！四、教师和学生之间的教学阶段教室应该是去未知方向的旅程。无论何时，你都能发现意外的通道和美丽的画，而不是一切没有激情地沿着固定路线的旅程。这样的教室、老师和学生会有不同的认识。圣教团新秀李海达老师在我们学校鸟的天堂课上给学生们林莺开心地唱什么歌呢？可以写诗，写诗节，画画。结果同学们的创作使他大吃一惊。下课后，李老师又借广告词“超出期待的精彩”作了结论。在新课程的课堂上，即使传授知识或技术，老师和学生也会一起分享成功的喜悦，看到充满美好想象力的景象。因此，这样的每一节课都是老师和学生人生最美好的记忆，不能重复的人生经历。这种教室老师和学生都获得了。第五，好的课程意义深远好的课程会使学生一生受益。素质教育环境下的课堂教学，需要的是完整的人类教育。其真正的贡献不仅使学生获得一种知识，还使他们拥有一种精神、立场、态度和不断的追求。影响人如何感受、思考、表达世界的方式，最终成为人的精神世界中最深刻、最基本的东西的价值和人生观。好的课程留给学生的精神是永恒的。这是一个好的课程真正有价值的地方。很多人因为好的课程而激发了他一生的追求。好的课程也是教师生命力的载体和再现。它凝聚了教师对教学的理解、认识、教育的理想、追求，闪现了教师的教学智慧和创造