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文档简介

共同处范文学校集体备课活动执行方案为了进一步落实新课程概念，促进我校的教育教学发展，充分发挥集体智慧，革新教学理念，在教师之间交换教育改革信息，探索教学方法，研究教育艺术，有效解决教育工作中出现的普遍性问题和突出困难，我校教师致力于向学生投入更多的时间和精力，提高教育质量，目前我校的“集体备课”一、地图思想为了充分发挥我校教员团体的优势和骨干教师教学的主导作用，提高教员自身的专业水平和学校教室教学效率，克服过去课程准备过程中存在的以两大为中心的形式主义；以以我为主、自我主义等现象为突破口，按照学校的“实效性”要求，以“集体课准备”为突破口，加强教师之间的交流与合作，推进各部门的均衡发展。二、领导机关组长：王伟春副局长：彭仁发成员：茶馆、雷、藏经及各教授和研究组长，备课组长。三、组织形式根据我们学校的实际情况，按语言组、数学组、英语组、正史组、物理化学生组、英语组、预科组，按年级组灵活组织集体课准备。1、具体的教学内容以年级为主，由准备组长主管，主要负责制。2、集体课准备和正规课、公开课的结合是-个人研究-共同研究形成-浓缩调整-反馈反映四、基本过程：1、个人研究：各教师在准备集体课之前深入研究教材和大纲，在准备集体课的时候，教授和研究组长选定的年级准备生将详细介绍本单元教材内的状态和前后接触、单元教课表、课程要求、教材的重点难点、重点和难点的方法、课程时间分配、作业、练习的设想等。2、共同讨论：集体备课时，全体教员队伍将在课程标准、学习目标、学习重点困难、教师指导法、学生学习法、练习问题设计等方面一一详细讨论，并采取集注广益、长篇工资。计划形成确保目标和实效性的计划。3、形成共同案例：主要准备人整理集体讨论的意见，修改后形成共同案例，发给各任和教师。4、集中调整：获得教案后，教师应进行自己的情况和本班学生实际的第二次教学准备，在此基础上，充实指导文或教案，适当地“添加、删除、调整、更改”，制定符合自己风格和本班学生特点的指导学或教学实施方案。5、实施教学：以集体备课的公安为本，结合本班的学生特点进行教学。6、反映反馈：要求每位教师在课后，对实际教学案例或课程计划和自己的教学过程进行深刻反思，并在课程设计后的反思栏中及时记录。预备课题组成员要听课，认真写课堂笔记和课后交流。五、班级准备管理：1、备课组长在集体备课前检查自己的情况(在教科书上注释)，每个教师都记录发言内容(不允许教师做与备课无关的事情)，集体备课后收集相关资料。2、对“两个规范”、“四个规则”、“四个统一”的集体课准备。(1)2规范是指集体备课记录规范、集体备课资料寄存规范。(2)“四项设定”包括时间、地点、内容、准备人员；(3)“四统一”，即统一思想、统一内容、统一的重大难点、统一目标。3、严格的出席制度，所有教师都要在时间参加学校统一组织的集体课准备，实行签名制，迟到，早退，缺勤按照出席制度执行。不能随便改变时间和地点。如
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