2020年幼儿园第二学期教学工作计划4篇

第二学期幼儿园教学工作计划4教研工作是幼儿园工作的重要组成部分。它在转变教育观念、更新教育观念、改进教学方法、提高教育质量、改善教师管理等方面发挥着积极的作用。为保证这学期教学和科研工作的顺利进行，特制定如下计划：这学期，我们的园林教研工作将坚持理论联系实际的原则，深入开展课题研究，突出园林化教学。1.加强教学科研的日常管理。2.结合课程的实施，要求全园教师认真反思和总结。3.加强园本培训，提高教师素质。1、充分发挥教研组长、年级组长的主导作用，根据园林工作的安排，带领教师积极参与园林活动，提高教育质量。2、继续做好幼儿园各种课题的实验研究工作，根据实际情况，加强课题的研究力度，注意平时材料的积累和总结，并做好记录、讨论、总结和评价。加强沟通和互动，使教学和科研工作能够正常有序地进行。3.组织教师认真学习幼儿园课程理论，构建良好的园本课程体系。同时，要求教师加强基本技能训练，以便他们能够每天练习。4.学期结束时将举行一次经验交流会议，交流教师的教学经验和成果，相互学习，相互促进。二月：1、学校工作，稳定孩子的情绪，保证一天活动的正常开展。2.制定本级部门和班级的工作计划。3.月底将举行一次家长会议。三月：1、园林精品课评选活动。2、墙面装修、更新活动。3.园林课程的开发。四月：1.春游。2、开展户外健康体育活动。3.组织教师进行基本技能竞赛(三划、绘画、手工、音乐和舞蹈)。五月：1.房屋将开放半天。2.6月1日前的准备工作。六月：1.庆祝6月1日。2.大班将开展“我要去小学”的主题活动，参观小学，做好青年与青年的联系。3.复习和巩固所学的知识。七月：1、期末作业。2.老师。3.对教师和幼儿的评估。以上是本学期的教学和科研工作计划。希望该计划将有助于幼儿园工作的顺利开展。(a)行政和后勤1.进一步创新制度，规范和完善各项制度，加强管理，努力做到公平、公正、公开，做到“以制度管人”，提高管理的有效性。例如，实行岗位责任制，建立前期工作激励机制，推行量化管理。2.定期加强对园区内建筑、设施和设备的检查、维护和加固，进一步改善园区运行环境和条件，合理利用场地，为儿童创造良好的教育环境。3、强化节约意识，规范节约制度，细化管理，提高节约效益。例如，我们应该规范公共财产的购买和征收制度，杜绝“白天点灯、长流水”的现象，节约办公用品和双面复印纸。4、增设年级组长和班主任，充分发挥骨干的主导作用。5.加强内部培训。要加强师资队伍建设，坚持“质量与服务”的原则，增强师资队伍的服务意识和责任意识，提高队伍的整体素质。6.加强对外宣传。做好家长和招生工作，努力以良好的教育质量赢得家长和社会的肯定。7、加强安全管理工作，杜绝一切安全隐患，提前防范。包括规范门卫管理，实行收发卡制度，杜绝此类不良行为1、创造良好的班级教育环境，定期更新家庭酒吧、观察角、壁画、小区角落环境等。制作足够的区域活动材料、角色扮演活动材料。2.规范备课制度，确保教师有固定的备课时间，实行“集中选料、个别备课”。要求教师认真备课，及时选材，课前做好充分准备。注重选材的系统性，根据班级实际情况适当调整教学内容，灵活教学。3.加强对班级教育教学的监督管理，深入班级观察一日活动，注重提高班级教育质量，建立良好的一日活动常规(包括学习活动、游戏活动和生活活动)，形成有序有效的日常教学秩序。4.加强教师的专业培训，建立定期的团队学习制度，提高教师的教育教学技能和班级管理技能，使教师能够理解和落实一日普及教育的理念，防止小学、放羊、保姆等不良教育倾向。5.继续开展“做中学”、“奥尔夫”、“金课”等特殊教育课程，注重灵活教学，扬长避短。6.继续加强安全教育，每月不时组织全园区师生应急疏散演练，提高突发事故应急反应能力。7.加强环保教育，利用各种“环保节”开展相关环保活动。8、做好家长工作，充分利用家长的教育资源，实现家庭同步教育。二月1、做好新学期学生的招生工作。2.每个系都应为新学期制定一个工作计划。3.各部门应购买和接收公共财产。4.为开学做准备，创造良好的教育环境(包括：家庭围栏、观察角、壁画、活动区角等。)，制作学习卡，接收教材和教学工具。5.为所有年龄段的学生安排早操和午操。认真学习领会36岁儿童学习与发展指南文件精神，提高教育理念。根据实验幼儿园的幼儿园工作计划；以全面提高幼儿园教学和科研水平，促进教师专业发展，保证幼儿园教育教学质量，增强家庭团结为目标；重点创建福建省示范性幼儿园。具体工作计划如下：1.专业学习形式单一，培训力度不够，教师的主体作用没有真正发挥出来。2.新教材的修订和更新与教师的操作和应用之间的矛盾导致教师不能深刻理解和熟悉新教材，学习新教材。3.教师缺乏明确的教学目标定位。教学形式单一。教师“教”和学生“学”的现象突出。教师需要转变观念，学习和掌握新的教学模式。4.主题环境的创设缺乏阶级性。根据班级的实际情况，主题环境能更好地凸显其潜在的教育价值，使孩子在互动过程中获得更多的能力。5.幼儿园的客观条件制约着教师创造性地开展教育教学。(1)加强园本培训，通过集中授课和分散自学相结合的方式，不断提高教师的专业理论知识。(2)继续拓宽教师视野，通过多种形式提高教师的教育和科研能力。以提供多种形式的专业理论学习，如外出观察学习、姐妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等。提高教师的“活动设计”和“教学后反思”能力。(1)以教研组为组长，继续开展健康领域的专题活动讨论。(2) Acc(1)深入贯彻指南精神，实施新课程改革。根据新教材的使用情况，开展新教材讲解等活动。通过活动的开展，优化教学活动的组织，更新观念，改善行为，促进课程改革。在课程实施过程中，以儿童的积极体验为中心，促进儿童智力因素和非智力因素的协调发展，将教育过程中的知识、兴趣和活动有机结合起来。要努力实现“四个要求，四多四少”。“四要素”是：和谐的师生关系。(2)、活动气氛应活跃。(3)、教育目标应明确。(4)灵活的教育方法；“四多”意味着：更多的灵感、更多的讨论、更多的肯定和更多的赞美；“少四”意味着少灌输、少教导、少否定、少批评。(2)创造丰富的区域运动会环境，重视区域运动会的发展。每位教师应做到以下几点：充分利用幼儿园现有场地，如教室、宿舍、走廊等，确保区域运动会的空间。(2)科学安排儿童的日常生活，确保区域游戏的时间。(3)、注意有趣而全面的活动。游戏活动是教学活动的延伸，是实现教育目标的补充。我们应该加强对游戏活动的指导。通过发展区域性游戏活动，儿童可以满足他们的快乐，增加他们的知识和经验，并获得各种能力的发展。(1)加强集体备课管理，提高集体备课效率。长期领导应该组织好每一次集体备课活动，努力营造一个讨论的氛围。行政领导要做好监督检查工作。(2)以“园长走进课堂月”为契机，深入教学一线，通过听课和评课了解教师的教学情况，做好教育教学的日常管理工作，提高教育教学质量。(1)继续实施蝶岛乡土资源在幼儿创意手工中的运用与研究项目。(2)细化研究组成员之间的分工，确保职责清晰到位，提高研究的有效性。在实施过程中，要注重课题的研究内容，做好详细记录，进行反思和评论，注重数据的收集，注重过程数据的优先积累。定期反馈，持续改进，阶段性总结，取长补短，共同提高。(1)充分利用家长资源，努力营造家庭共同努力的教育环境，增进亲子关系、师生关系和家庭关系的亲密与和谐。(2)通过家长花园、家长来信、家长开放日、亲子活动等多种形式，允许家长进入幼儿园和教室，增强家长与教师、家长与家长、家长与孩子之间的情感，激发家长理解和参与幼儿园教育管理的积极性。1.为新学期的开始做准备，并为孩子们注册以迎接新学期。2、做好室内外环境的修复和。3.幼儿园本位培训：组织教师学习指南。1、学习新的早操，加强对早操的组织和指导。2.结合“三八节”开展“我爱妈妈”活动。3、加强对班级常规和良好行为习惯的培养，定期检查期初情况。4、结合课堂活动，开展全园性健康教育活动观摩课。5.为每个班级的孩子建造一个区域角落：创建阅读区(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。1.项目实施和反馈。2.开展“美丽的春天”主题活动。3.为每一个二级班的孩子建造区域角落：创建自然角落区域(材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录)。4.师生对“旧与新”5.进行全面的家访。这学期的目标是：教育是以生活为基础的职业，教育质量是我们生活的基础。注重建设，将为儿童所用，扎实促进儿童发展；以新的知识观构建新课程理念，推进我园课程改革的深化；珍惜孩子的生命，关注他们的安全。注重日常工作，在日常工作的基础上注重教师和全体员工的素质；加强健康竞争，倡导优质服务，贯彻儿童发展原则。(一)加强政治理论学习，深化学前教育改革，建立科学的人文管理机制，营造健康、和谐、向上、创新的人文氛围(2)用新的知识观构建新理念，理解和实施“支架式教学”，进一步深化园区课程改革1.把握课程理论研究的切入点。主要观点如下：第一，本学期的课程研究侧重于在新的知识观指导下的儿童知识的主动建构，关注儿童以往的经验，贴近儿童的实际生活。第二，加强教师教学策略的改进。“支架式教学”的实施意味着肯定儿童的学习是一个积极的过程，儿童的原始经验和发展水平是学习的基础。同时，它强调教师必须不断提出具有挑战性的任务并提供必要的支持，帮助儿童摆脱支持，逐步达到独立完成任务的水平。这是教育者的脚手架行为。2、学期教学和研究重点：(1)继续开展上学期开展的“沉浸式英语教学”实验项目，在教授和专家的指导下开展进一步的探索和研究，加强与实验园区的交流、观察和讨论活动。突破沉浸式英语教学的效果，让孩子得到有效发展。(2)上学期通过