第六单元《科技文化与社会生活》复习教案

第6单元科技文化与社会生活复习教案杨光镇第一中学冯文秀审查目标1、通过回顾，进一步把握“两弹一星”的成功发展和“籼型杂交水稻”的培育与推广；“863”计划的制定和计算机网络技术的应用；列举九年义务教育基本普及和高等教育快速发展的历史事实；了解中国的文化、体育和卫生事业以及改革开放以来在食品、服装、住房和交通方面发生的巨大变化。定义单元知识的要点。2.在自主学习和合作学习的基础上，通过各种培训，引导学生分析、比较、总结、整合和理解本单位的重要知识点，从而全面掌握科技文化和社会生活的概况。3.通过研究科学、技术、教育、文化和社会生活的具体历史事实，我们可以了解新中国成立以来取得的辉煌成就，增强我们对党的热爱和爱国主义精神。强调本模块中的知识要点。困难澄清本单位重大历史事件之间的内在联系，了解重大历史事件的历史意义，注意历史与现实的联系。审查进程首先，板书主题，展示目标新课介绍：在这一部分，我们复习第6单元科技文化与社会生活(板书主题)。过渡语请看看学习目标(展示投影并一起阅读所有学生)。目标明确的学生请举手。过渡语为了达到学习目标，请看看自学指南。(显示“自学指导”投影)二、自学指导(基本自查，强化记忆)请仔细阅读教科书P86-107，并在阅读时考虑以下问题。第十五课科技成就1.两颗炸弹和一颗星星：你什么意思？成功开发或实验的时间和意义(状态)是什么？主持这项研究的邓稼先被誉为？2.袁隆平与籼型杂交水稻：“东方魔稻”成功的时候，获得了什么称号、评价和奖励？3.863计划：倡导该计划的四位科学家是谁？谁给的指示？八个主要领域是什么？4.网络：为什么网络是一把双刃剑？第十六课教育的进步1.义务教育：基础教育，1986年颁布为义务教育法，规划与成就。2.三张脸：邓小平1983年的题词。什么事？第十七课文化、体育和健康的发展1.文学：创作的两个高峰，代表作品的特征。茅盾奖的四部作品是什么？2.体育：过去20年取得显著成就的原因和现实意义是什么。第十八课新时期社会生活的变化1.食物、衣服、住房和交通的变化的根本原因是改革开放的实施。发生了什么变化？2.就业和保障制度：就业制度发生了什么变化？了解社会保障制度的建立和完善情况，哪些制度存在，哪些制度受到最密切的关注，它们在社会中发挥了什么作用。(要求：安静高效地阅读。用横线在课本上画出答案的要点。如果你有不熟悉的单词或不可理解的单词，请小声问你的同学或举手问你的老师。谁能合上课本，在8分钟内默写？)第三，先学习1.学生自学教师巡逻过渡：(组织学生独立处理自己的事情。自学比赛现在开始。学生们紧张地学习。教师在字里行间巡视，用眼睛督促学生努力学习，独立学习，注意纠正学生的不良习惯。2.测试过渡语请合上课本(观察每个学生是否合上课本)并打开练习本。我们要求四名学生上台并默写，而其他人则在练习本上默写。时间是8分钟。当学生默写时，老师应该观察他们默写的答案，并准备第二次上课。四.教育后1.修正过渡语请在你的同桌之间交换练习册(小组交流，自我检查和自我纠正)。过渡语学生1.中华人民共和国成立后，中国在军事技术、航天技术和农业技术方面取得了哪些突出成就？从中我们得到了什么有用的启示？2.计算机网络技术的应用有什么意义？3.改革开放前后，人们的衣食住行发生了什么变化？变化的原因是什么？4.改革开放以来，就业制度发生了什么变化？5.改革开放后，社会保障体系是如何建立和完善的？你从科学家那里学到了什么？或者有什么灵感？引导学生理解记忆。教师使用回答问题的方法，开展小组竞赛，检查问题和加强记忆。对于问题1，重点应放在标准化答案、分类答案、合作探究和交流上，重点是指导和学生查点。最后，师生们总结了启示一、优秀科技人员：邓稼先、袁隆平(学习他们振兴中华的精神，刻苦学习，努力工作，继承和发扬他们的优秀品质，进一步增强他们建设有中国特色社会主义的决心和信心)。知识是最大的财富，也证实了科学技术在经济发展中的巨大作用。科学技术是第一生产力。问题2侧重于引导学生认识到它的负面影响，并合理、科学地使用它。鼓励学生提问。教师消除疑虑。问题3也总结得比较好，学生返利课本，总结。通过了解变革的原因改革开放解放了生产力，促进了经济发展和人民生活水平的提高。从而对党的政策给予高度评价，培养对党的热爱。归纳问题五：国有企业下岗职工基本生活保障和再就业得到加强，城镇居民最低生活保障制度进一步完善，医疗保险制度也已启动。关于问题6，学生们畅所欲言。摘要向优秀的科技人员学习：邓稼先、袁隆平(学习他们振兴中华的精神，刻苦学习和努力工作，继承和发扬他们的优秀品质，进一步增强他们建设有中国特色社会主义的决心和信心)。老师组织学生讨论和回答问题，然后解释问题，帮助学生理解和掌握本单元的重点和难