综合实践活动课标考试

综合实践活动课程指导纲要考试问题及答复1填补问题： (2X15 )1、综合实践活动课程(根据直接经验)与学生自身的生活和社会生活密切相关，重视(知识技能)的综合运用，是经验和生活体现学生发展价值的实践课程。2 .使学生在社会生活中掌握处理(人与自然)、(人与人)、(人与社会)等基本关系，发展学生的科学精神和创新意识、信息意识和技术意识、劳动观念和手工作业能力，培养学生的(社会责任感)和参与(社会实践)能力是素质教育的重要任务。3、综合实践活动有(实践性)、开放性、(自主性)、(生成性)。4、综合实践活动是(国家)设立的，(地方)指导和学校实际开发和实施的课程。 学校应根据模式设置的基本框架规划学生活动的基本类型、基本内容和具体活动方案。5、综合实践活动的内容范围包括研究性学习、(社区服务和社会实践)、(劳动和技术教育)、(信息技术教育)等方面。二、选题(分为单选、多选题两类。 其中不允许多项选择、选择错误、选择遗漏，每个问题1分，合计15分)。1、综合实践活动课程为(d )(a )校本课程(b )地方课程(c )特色课程(d )国家课程2 .综合实践活动课程的管理模式为(a )(a )国家设置、地方管理和学校发展；(b )地方设置、地方管理和学校实施(c )学校设置、学校管理和学校实施(d )地方设置、学校管理和学校实施3、关于综合实践活动课程，以下说法正确的是(d )(a )国家有统一教材和课程；(b )国家只有课程，教材没有统一；(c )只有统一教材，没有课程(d )只有指导要领，没有教材和课程标准4 .综合实践活动方案的开发人员和实施人员为(c )(a )教师(b )学生c )教师和学生(d )课程管理员5、(多选题)以下哪个是综合实践活动课程的评价理念(ABC )(a )整体观(b )多样性(c )程序性(d )长期性6、(多项选择问题)以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展(ABCD )。(a )班级活动(b )少先队活动(c )节日活动(d )学校传统活动7、(多项选择问题)在开展活动的过程中，教师采用策略正确的是(ACD )(a )允许小学生的兴趣转移(b )不允许偏离学生设定的研究方向(c )不妥协或放任小学生的兴趣(d )在尊重兴趣的基础上，引导学生深入探索和体验自己感兴趣的事物、现象、活动8、(多选题)在实践和探索过程中以下正确的做法是(AB )(a )注意原材料的保存；(b )留下小学生成长的痕迹(c )如写下体验和自觉，则不使用原始资料(d )只要成果是展览评价，就不必留下活动痕迹9、在确保(多选题)基本会话数(周三会话)的合计的基础上，以下实施例是正确的(ABC )(a )赋予小学生弹性的时空环境；(b )允许不同的学习小组和个人不同的学习进度，保证小学生活的连续性、长期性(c )利用周末、假日等课外时间，保证综合实践活动充分开展(d )平时不安排综合实践活动课程，在假日集中安排10、(多项选择问题)研究性学习内容选择的要求是(ABC )(a )尊重兴趣；(b )关注生活现实；(c )考虑鼓励实践(d )小组其他成员的兴趣11、(多选题)研究学习实施的基本要求是(ABCD )(a )全体参加(b )任务驱动(c )形式多样(d )授课内外结合12、(多项选择问题)研究性学习实施的组织形式是(AC )(a )小组合作研究(b )网络研究(c )个人独立研究13、(多选题)研究性学习评价的一般原则(ABD )(a )积极评价(b )重视过程(c )重视成果(d )重视体验14、(多选题)关于社区服务和社会实践，以下做法是正确的(ACD )。(a )离开教室，参加社区和社会实践活动；(b )为了安全起见，教师在课堂上说明实践内容，学生模拟实践(c )改变学习方式，拓展学习空间(d )进入社会生活，获得生存体验15、(多选题)社区服务和社会实践的活动方式是(ACDEF )(a )参观、访问(b )网络调查(c )访谈、宣传(d )郊游、露营(e )义务劳动、公益服务(f )调查、实验二、简要解答： (5X7 )1、3-9年级综合实践活动课程开发与实施的基本理念是？(一)强调学生主体地位，引导学生自主发展；(二)面向学生的完整生活领域，为学生提供开放的个性发展空间(3)重视学生体验和积极实践，发展创新精神和实践能力二、三-九年级综合实践活动的总目标是什么？综合实践活动的总目标是通过学生与生活的联系、学校与社会的密切联系，帮助学生获得自身参与实践的积极体验和丰富的经验，提高学生对自然、社会与自我内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感和个性品质(3-6年级)综合实践活动的总目标是通过学生与生活的联系、学校与社会的密切联系，提高学生对自然、社会与自身内在联系的整体认识，指导学生在积极参与实践过程中获得积极的体验和丰富的经验，发挥学生的创新能力、实践能力、社会责任感和个性品质(79年级)3、研究性学习的目标是什么(3-6、7-9回答)小学：(一)观察生活，发现问题，激发探索兴趣；(2)初步学习观察和发现，发展探究问题的能力(3)初步形成尊重科学意识和认真实践、钻研努力的态度(四)初步形成合作与共享意识；(五)初步形成对自然和社会的责任意识；小学：(1)创设问题状况，激发内在动机，帮助小学生决定活动和探索的方向(二)重新审视小学生期待的做法和实践途径的可行性，进行相应的指导(3)促进小学生的实践和探索活动，激励他们克服困难，保证活动的持续进行(四)拓展小学生思维，深入引导体验和探索活动(五)指导合作方式和技术，维持有效的集体合作和分工(6)指导小学生选择合适的结果表达方式(七)