有关七年级语文老师工作规划例文五篇

论七年级语文教师的工作计划例文五篇传统的“以教师为中心，用粉笔开口”教学模式已经不能适应新课程的“自主、探究、合作”学习方式，在传统观念下，“教师的传播、课堂、混乱”思想也是基于新课程教学提出的。 今天的小编给大家带来了七年级语文教师工作计划的例句，希望大家能帮忙。论七年级语文教师工作计划的例句1一、学生基本情况分析全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探索的学习方式。 我教的两个班级，从他们小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不高，大部分学生在小学接受式学习，学生的能力明显不足。 因此，本学期的语文教学应从两个方面开始。 另一方面，包括通过培养学生的语言学习兴趣来培养他们的良好学习习惯。 例如在课堂上听笔记，积极发表问题等，另一方面，要通过培养学生的自主、合作、探索性的学习方式，全面概括学生的语言能力。二、教材分析我们采用了2016年人教版的新教材，本书的教材共分为六个单元。第一单元，我们为了表现色彩鲜艳的自然，文本以美丽的语言，描绘多彩的四季之美，接近自然，表现出热爱生活的心情。 选择的文本重视春、济南的冬天、雨的四季和四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思学习本单元向学生朗读文本，设想文章中描绘的情景，体验景色美丽的重音和姿势注意语言的推测和品味，体验比喻和拟人化等修辞手法的表现效果。第二单元的主题是亲情。 选择的文本有秋天的怀念、散步、散文诗二首、世说新语、从百草原到三味书屋这两个。 在这些文章中，我们能够感受到深厚的亲情，非常感动。 亲情是人类世界上最真挚最美丽的感情，这样的文章常常会激动人心，引起感情上的共鸣。 整个单元精心构建，选文兼古今中外。 选出的文本，作者用心去捕捉生命的灵感，捕捉亲情的体验和赞美，给读者带来感情的共鸣。 学习本单元要注重朗读，把握文章的感情氛围，注意语调和节奏的变化。 在全文内容整体感知的基础上，体会作者的思想感情。第三单元主要是写学习生活，从中可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经验，感受到永恒的儿童真理、儿童趣味、友谊和爱。 这一切值得小时候的同学们告别。 选择的文本为再塑生命的人、窃读记、论语、纪念白求恩这12章。 本单元应重点学习默读，要求学生一定的阅读速度，在阅读中掌握基本内容，了解文章大意。 标题、开头、结尾、句子中的重要句子都是阅读时应注意的。第四部分，主题是人生的价值和意义，选择项为植树的牧羊人 走一步，再走一步、诫子书、猫。 有对人物美丽品德的赞赏，有对人生经验的总结和思考，也有关于修身修养的恳切教训。 这个单元将继续学习默读。 在教科书上画重要的词语，在喜欢的地方或者有疑问的地方做记号。 在整体掌握文意的基础上，分段落，通过抓住重要词句等方法，学会了解作者的想法。第五单元主要是与动物共存的问题。 本文在鸟、动物笑谈、狼、皇帝的新装、天上的街市描述了人与动物交往的各种情况，表现了动物的鉴赏、对命运的关注，表现了人与动物的矛盾，形成了在有利的日子尊重动物、珍惜生命的意识。 本单元继续学习默读，边读边思考，描写重要的语句和段落，学习摘录。 掌握段落大意，在整理构思的基础上，学习摘要文章中心思想。第六部分文本主要以想象丰富的奇异世界为中心，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。 本文有太阳船、诗二首女娲造人、寓言四则和语文课程标准、课程标准。 它们通过丰富的联想和想象，在虚构的形象、故事的情节和情景、曲折中反映现实，表现出一定的思想感情。 在通过想象创造出来的世界中，品尝世界不同的魅力。 学习这个单元时，要激发自己的想象力，结合自己的生活体验，深刻理解课文。 必须在学习课本中，练习每分钟读400多字的文章。 阅读时，尽量增加一次进入视野的文字数量，寻找关键词阅读整体，提高阅读速度。三、教育目标把握和运用知识能力的目标(1)掌握国语7年级上册想记的生字的字音、字型、字义。(二)学习朗读方法，注意语调的停滞、转换、情感的转换，为培养学生语文语感奠定基础。(三)、理解写作基本技巧，理解课文思想内容和文章构思，并阅读大量课外读物，提高文字灵敏度和对课文理解的深度，体会其感情。(四)、培养学习语文的习惯。 边学边画圈，敢问，敢发言。思想道德目标：在语文教学过程中，要进步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的爱，促进学生形成良好的人生观。 要培养学生的自主、合作、探索能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。人文素质的目标：注意对象和场所，学习文明，有条不紊地进行交流。 能够传达更完整的见闻，内容具体，语言生动。 复述转速，完全准确，强调重点。 把在教科书中学到的东西运用到生活中，提高自己的文化品味。四、教育资源开发0103010表示：“语文课程资源包括课程教学资源和课外学习资源。 例如教科书、教育插图、工具书、其他图书、报纸、电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、演剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、告示板、画廊、各种广告牌广告等，其次是“自然风景、文物史迹、风俗民情、国内外重要事件、日常生活话题等语文教师指出应重视课程资源的开发和利用，开展各种活动。 因此，教师要开发、运用语文教材，创造生动的自主学习方式，改变单一的讲义式教学方法。 关于生活和实际，开发生活资源，创造性地开展各种活动，提高学生在各种场合学习语文、使用语文的意识，多方面提高学生的语言能力。五、教育措施1、注重学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的培养。2 .营造轻松活泼的自主学习氛围，促进学生学习中学知识，在生活中学习道理，形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，以新课程理念指导教学，及时发现和反思教学中的问题。4、指导学生朗读训练，要求学生普通话正确5 .成立合作小组，加强学生之间的合作能力。 可以分为两部分：一是语文研究组，建立自主、合作、探索的学习模式；另一是学习互助组，帮助成绩好的学生落后。 营造全班学习氛围。6、让学生多读课外读物，写读书笔记，上课前3分钟与学生们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周完成日记和读书笔记的练习。早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名文，默读。8 .每天安排学生完成一定量的写字工作。六、及时进行教育总结和反思在教学过程中，要及时总结教师的“教学”和学生的“学习”，总结学习过程中遇到的问题和取得的成果。 每节课结束后，要认真写好教学反思，及时修正教学中存在的问题。 对学生学习中存在的问题，要认真分析，积极寻求解决办法。 鼓励学生创新思维，多维思维问题。 在教育总结和反思中，促进教育持续进步。论七年级语文教师工作计划的例句2一、指导思想。认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探索”学习方法，确立学生在学习中的主体地位，创造学生自主学习、合作学习、探索学习、创造性学习的必要条件，促进学生语文素养进一步提高，为其他学科学习奠定坚实基础。二、教育要求。1、让学生把握作者写作场面的特点，语句的特点要以描写和描述为基本表现方式，描写时抓住事物的特点，叙事志向和咏叹，体会作者寓居的思想感情，同时学习作者观察事物、描写的方法和优美的语言。 通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力成为学生自然关注的“有心人”和“有恋人”。2 .通过时间线索，了解人物的成长过程，结合有人物的背景，做出适当的评价。3 .让学生理解童话语言运用、形象描写、故事配置等方面的特点。 帮助学生理解社会，理解人生，指导学生通情达理，辨别善恶的人。4 .提高学生的人文素养、审美情趣，引导学生体验和理解作品，在评价作品思想感情倾向的作品中品味富有表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。5 .培养学生热爱科学的感情，增强他们的环境意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。 要理解作者如何解释事物的特点，理解文章的正确、简洁的特点和内容的客观性、科学性。6、逐步接触学生，理解说明、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，提高对古代生活的感性。 朗读、背诵古诗文，品味古诗文语言的音韵美。7 .加强学生道德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。三、班级基本情况分析。经过上学期的语文学习训练，学生的突出特点如下扩大了对语文课程的认识和理解。敢于试探问题，开放的问题有自己的见解。大多数学生对语文学科有强烈的兴趣。班级里有勇敢领先的好学生，班级教育进展顺利。2、存在的不足如下：学习中文的习惯不好。学习盲目，目标性不强。学习主导性、合作探索意识不强；基础参差不齐，两极分化剧烈。积累少，读书面广。四、教材分析。本书教材是按照0103010编制的新教材，体现了新理念和新目标，着力构建新教材体系，促进学生综合素质的提高，确立了学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，各单元按主题进行综合训练，吸引学生，努力提高学生的学习热情。 综合学科提高学生语文素养，在不断实践中，提高学生语文学习热情，培养实践能力、创新能力和探索能力。 第一单元：形状物类陈述句单元第二部分：传记部第三单元：童话单元第四单元：现代诗单元第五单元：事物说明文单元第六单元：古诗文单元第七部分：古诗文传记部。五、教育措施。1、以深化语文教学改革为契机，加强课堂教学改革力度，积极投身新课程改革，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、教师认真教育，实施集体准备，考虑利益，总动员全体，面向全体，进行试卷分析，发现教育弱点，注重弥补不足，争取教育大面积丰收。3 .认真抓好阅读和写作训练，进行口语交际训练，结合教材名着鉴赏、朗读鉴赏，指导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。4 .培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，加强学习后劲，为学生今后的发展奠定基础，重视人文精神和科学精神的培养，树立语文教学的新理念。5、让学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚的情操，促进学生自主学习，拓展学生学习领域，使学生获得社会必要的终身语文能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通并行学科，创造性地开展各种活动，提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身有用，为中考和高考奠定坚实的基础7 .优化工作管理，实现各课合格、学分合格。8 .实施培优补助差，面向全体学生。9 .帮助优生实行学习语言的小组。10、工作安排和评分因人而异。 充分考虑不同学生的特点。11 .开展互联网支助教育。 鼓励家庭有条件的同学利用语文教学网络多学习课外阅读、优秀作文和作文技巧等。六、教育时间表。第一单元：14课各2小时，2小时，口语交际1小时，共11小时。第二部分：五至八课各两小时，口语交际一小时，作文一小时，综合一小时，共11小时。第三部分：第十课第一课，第九、第十一、第十二课各二课，执笔第二课，口语交际第一课，综合学习第一课，共计十一课。第四部分：第十三课到第十五课各两小时，第十六课一小时，两小时，口语交际一小时，共十小时。第五部分：第十七课到第十九课各两小时，第二十课一小时，两小时，口语交际一小时，综合一小时，共十一小时。第六单元：第二十一课一课，其馀四课各二课，作文二课，口语交际一课，共十二课。第七部分：第二十六课至三十课各两小时，两小时，口语交际一小时，共十三小时。论七年级语文教师工作计划的例句3为了有效搞好语文教学工作，学期初本人认真分析教材，积极理解学情，根据实际情况制定语文教学工作计划。一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。 以新课标为语文教学理念依据，在日常教育工作中有效贯彻相关思想理念。 注重学科说明，把握语文教学动态，保证日常教学工作方向正确。 以语文教科书为主要参考，精读课内经典文章，辅助课外阅读，提高学生语文能力。 在语文教学工作中体现大语文理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况我这学期负责七年级的语文教育。1、学生分析。成绩状况。 根据六年级招生考试，学生语文水平参差不齐。 优等生中等生的比例小，劣等生所占的比例大。 分析其原因，语文能力水平较低。 考试中，语文基础知识得分好