四年级数学教学计划范文

四年级数学教育节目迷在教学中更多地关注学生的个人差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题及时有效的帮助和指导。以下是编制收集和整理的四年级数学教学计划范文。欢迎参考书目。四年级数学教育计划迷(a)一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣4 (x)班54人，4 (x)班55人，总的来说，良好的学习习惯初步发展，大部分学生都能完成作业，对数学学习的兴趣很高，但在课堂上出现思维的现象，还要进一步发展。个别同学基础差，学习积极性不高，在这一点上要加强。上课时间喜欢直接参与，小组讨论一起解决问题的学习方式。2、基本知识和基本技能(1)大多数学生已经掌握了上学期学的知识，可以利用这些知识解决简单的实际问题。(2)部分同学思想更灵活，具有揭示知识之间联系、探索规律的精神。(3)个别学生从知识过渡到实践还有点困难。二、教育目标1、学习习惯：(1)进一步培养学生勤奋学习、开动脑筋的好习惯。(2)继续加强纪律教育。(3)培养学生的分析、比较和整合能力。(4)训练学生学习数学知识，接受热爱祖国、热爱科学等教育。(5)认真听，按时完成作业，作业干净利落。(6)培养良好的学习习惯，重视学生养成考试习惯。2、知识和技能：(1)让学生从特定问题中抽象数量关系，探索算法和运算方法的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技术，了解和掌握运算顺序，发现一些运算法则。接触数的现有知识了解整数之间的一些关系和整数的一些特性。结合解决实际问题，体验数字意义。(2)连接实际情况，通过观察、操作和导航相关图形的特性和图形的简单变换的过程，了解一些简单的平面图及其特征，了解图形的对称性和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成了容量大小的概念，并了解容量的含义和度量单位。(3)连接到特定的问题情况，体验折线统计的作用，了解如何用折线统计表示数据，并根据统计中数据的变化分析相应的统计结果；在具体问题的需要下，通过选择统计图表的活动，体会条形图的特性，学习早期根据实际需要选择统计图表的方法。3、数学思维：(1)在联系现有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜测、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。(2)在观察和探索整数之间的一些关系和一些特性的过程中，发展抽象、泛化能力和初步演绎推理能力。(3)分析和解释与现实生活相关的数学问题，用字母表示数字，用有字母的公式表示运算法则，经过概括正关系的过程，发展抽象思维和符号意识。(4)在探讨一些平面图形特征、变换图形和设计图案的过程中，进一步发展图像思维和空间观念。(5)通过统计处理现实问题的资料，合理选择相应的形式，分析和解释资料的过程，发展初步的统计观念。(6)确立数学概念，得出数学结论，制定数学规律，在解决实际问题的过程中充分进行观察、推测、实验、类比、归纳等活动，进行系统思考，对结论进行合理、有说服力的解释和解释。4、故障排除：(1)从实际情况中提取数学问题，利用学过的数学知识解决。可以用有字的表达式来表示、解释和说明问题的结果。(2)应用相关计算解决几个简单的实际问题，解决相对简单的三步计算的实际问题，与别人交换自己解决问题的想法。(3)杯子或自制的测量仪可以测出多少液体。(。(4)可以选择适当长度的小杆来确定三角形是什么样的三角形，可以根据三角形的两个已知边得出第三角度的角度，可以根据等腰三角形的上角度(或下角度)得出下角度(或上角度)的角度。(5)可以判断平行四边形和梯形，在生活中可以找到平行四边形和梯形的实例，可以用方格纸画平行四边形和梯形，也可以测量或画平行四边形和梯形的高度。(6)您可以将简单图形转换或旋转到指定位置，还可以使用对称、平移、旋转方法在规则纸上设计图案。(7)可以用计算器探讨乘积法则和商街不变规律，并说明得出的结论。(8)在生活中，可以主动收集资料，阅读媒体上的一些简单统计图表，设计简单的统计活动，使用统计方法解决一些实际问题，根据问题选择适当的统计图表来显示相应的数据。(9)有一些了解和解决问题解决战略多样性的战略。在教师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。5、感情和态度：(1)积极参与数学学习活动，积极探索和发现数学知识，获得成功的经验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，培养学好数学的自信。(2)在特定情况下理解和认识数学内容，体验数学与日常生活的联系。应用数学知识和技术解决人生中的几个实际问题，感受数学知识的价值和作用。(3)在探索数学知识的过程中，感受数学思维过程的端正、严谨、数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，初步形成科学探究问题的意识和态度。(4)能主动克服数学学习中遇到的困难，有克服困难的经验；能与他人合作交流，热衷于数学问题的讨论，有怀疑和反思的意识；发现错误，可以主动纠正。(5)积极阅读数学知识背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。第三，这本书教科书很重，很难重点：故障排除策略。困难：了解平行四边形、三角形和梯形。四、教育措施对学生的年龄特点和本卷教材中的重难点，应采取以下教学措施。1、营造民主和谐的学习氛围，使学生真正成为学习的主人，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上有所提高。2、重视学生知识形成和探索过程中获得的经验和方法的积累，造就学生早期的学习杂志可以采用自主学习的形式，采用更多的手动、大脑、运动、讨论、回答等形式的学习，培养学生在周围情况下发现数学问题，用学到的知识解决问题的能力。3，结合课堂内的课外辅导。在课堂上学习知识，学习课外技能，应用理论，使学生实际上灵活运用知识。4、坚持做好学生良好学习习惯的培养。重点培养学生分析问题和解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和仔细计算和验算的好习惯。5、多练习，练习可以很聪明。四年级数学教育计划粉丝(2)讲课内容本教科书中有万数的认识，计算器，3位数乘以位数，除数除以2位数，平行和交叉，统计相关知识。教材分析1，数字和代数包括使用两位数除法、识别和计算器。本圈的除法教学是学生学习除数以一位、两位数为基础继续学习除数，从而进一步理解两位数、两位数的求积、笔算分担、除法的意义，提高计算能力。将使用综合方程解决简单的两阶段应用问题。让学生灵活掌握和进行简单计算。知道亿数以内的大小，知道亿数以内的读写方法，培养学生的监禁。2、几何知识包并行和交叉。继续发展学生的空间观念，教学生平行和交叉两条直线之间的关系，通过连接和对比使学生了解图形之间的关系和差异，发展空间概念，学会从不同的方向观察事物，让学生体验几何的位置变化和转换是有规律的。3、统计知识：可以根据现成的记录表制作简单的统计表，在统计表中找出问题；知道简单的条形图统计，从统计中得到有用的信息，解决实际问题，进一步发展学生的统计观念。4、故障排除：已经不仅仅是应用问题的答案，而是根据给定问题的已知条件，选择有用的已知条件来解决问题。在这里，学生们认真分析，分析已知条件和问题的关系，首先进行目录分析，选择正确的问题解决方法，实现了解决实际问题的目的。培训目标：1、学生决定总列数、总百列数、两位数除以三位数口语、笔法和份额的位数。能比较熟练地计算除数的可以通过两位数的除法来掌握乘法、除法验算方法，并养成验算习惯。2、段落、直线、光线连接和差异。3、学生掌握4个混合运算顺序，可以使用更熟练的一般两阶段问题、大括号，通过集成方程解决两阶段应用问题。4.告诉学生加法和乘法的运算规律，进行简单的运算，进一步提高整数口算或笔算术的熟练程度。5、学生们首先认识到了简单的数据整理方法，简单的统计图表。6.如果知道系数单位“十万”“百万”“千万”，并在早期掌握十进制方法，那么按几个等级读取，然后根据数亿以内的数字求出近似值。7、进一步培养学生的检查习惯，进行爱国主义教育，热爱社会主义教育和唯物主义辩证观的教育。教学要点1，3位数乘以，2位数除以，2，可以用积分方程解决两阶段应用问题。教学困难1、观察物体。2、灵活使用运算法则进行简单运算。教育的关键1、通过“巧妙的练习”，使学生提高计算问题的准确性，灵活使用简便的方法。2、通过分析和改变条件和问题，加深对学生数量关系的理解，培养学生灵活解决问题的能力。教区学区：口腔计算，简单运算练习卡，小黑板。培训进度：1，万以上的认识.10节课2，计算器.2个会话3，3位数乘以2位数.16会话4、并行和交叉.4个会话5，除数是两位数的除法，.21会话6、统计.5个会话7、整理和复习.4个会话四年级数学教育计划迷(3)一、学习分析：本学期以新课程标准的新概念为指导，以学生为主体，自主、合作、探索为主线，培养学生的创新精神，注重提高学生的实践能力和解决日常生活问题的能力，以课堂教学模式改革为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，学生进行实践，自主探索，合作这次搅拌是在四年级。全体34人，原来数学基础高于村庄中流水平。本班现场学生占一半，后半生也比较多。平时讲课的时候要特别注意后进生的训练和咨询。二、本学期的教育目标要求和任务(a)知识和技能：1.如果知道系数单位“十万”“百万”“亿”“十亿”“千亿”“千亿”，知道自然数，掌握十进制方法，按照供求读取、写入亿数以内和数亿以上的数，按照要求的“四舍五入”方式近似。切身感受到在日常生活中的大量应用，进一步培养监狱。2.3位数乘以2位数，除数是2位数除以，相应的乘法，除法估计，验算。3，2位乘1位(积累在100内)，数百几十乘1位，整列除以整列，整列除以数百几十。4、了解直线、射线和线段，并知道它们的区别；如果知道几个常见的角，就可以比较角的大小，用量角器测量角的角度，用指定的度数绘制角度。5、知道垂直线、平行线，将使用直线、三角板绘制垂直线和线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情况和探索活动，学习图形相关知识，发展空间观念。7、了解其他形式的条形图统计，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。(b)进程和方法1、经历实际生活中的问题发现、问题提出、问题解决过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。2、首次理解操作研究想法，在生活中发现数学问题，提高认识，观察，分析和推理的早期形成能力。(c)情感态度价值1、理解数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，培养学好数学的自信。2、认真做作业，养成整洁的好习惯。重点：大数字的识别，3位数乘以2位数，除数是2位数除以，角度的测量，平行四边形和梯形的识别。困难：通过1，亿数以内的读法和书法培养学生的监禁。2、让学生掌握乘法估算方法。3、为了让学生理解垂直和平行的概念，将使用直线和三角尺画垂直线和线。4、告诉学生两种双面打印杆的统计。基于统计图表，可以提出和回答简单的问题，发现信息，进行简单的数据分析。5、学生通过简单的案例，对操作策略和博弈论方法在实际问题解决中的应用进行了初步经验。三、教学措施1、充分发挥学生在教学中的主体性作用，在学好基础知识的前提下，鼓励学生提出其他问题，大胆提出问题，努力创新。2、充分发挥教师在教学过程中的主导作用，重视学习过程中思维能力的培养，提高学生融通知识的能力和综合素质。我理解，努力研究教材，提高学生的课堂效率，调动学生的学习积极性，培养对数学的热爱。4、加强教学中理论与实际的联系，提高实际应用知识的能力。5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。四年级数学教育计划迷(4)一、学习分析本人继续负责四年一班的数学教学，共有68人，大部分学生身心健康，活动活跃。从新学期开始，要正确教育学生学习态度，培养学生努力写、及时完成各种作业，继续培养在课堂上认真听的良好学习习惯，培养和提高学生的学习兴趣，加强有意识的学习意识，创造情况，根据敌情教学生，分析问题，解决问题的能力。去掉能力者，大家都爱数学，努力让大家学有用的数学。二、教材分析这本教科书的主要内容如下。简单方程式、多边形的面积、系数和倍数、正、负、分数的意义和性质理解、对称、平移和旋转、分数加法减法、统计、可能性。概