初一语文下册教学工作计划

一年级语文教学第二册工作计划语文教师应根据实际教学环境，将新课程改革理念巧妙地融入到实际教学中。在上学期教学实践的基础上，今年下学期语文教学特别制定了以下计划。以下是作者编写的初中第一语文第二册的教学工作计划，希望对大家有所帮助！初中一年级语文第二册教学工作计划(一)一、学生现状从上学期的教学情况来看，学生们扩大了对语文课的理解，可以大胆尝试和探索问题，并对开放性问题有自己的看法。大多数学生对汉语和好的学习方法有浓厚的兴趣。有好学生有勇气在课堂上带头，课堂教学顺利进行。学生的语文素养有了很大提高，优秀率和通过率都很高。然而，学生的语文水平总体上不高，口头和书面表达能力不高，理解和写作能力也不高。好的回答规则还没有完全形成，大多数学生是通过接受来学习的。另一个班的一些学生思维更灵活，能更好地实现教学目标。男生和女生有非常不同的学习态度。大多数女生都很勤奋，能够积极学习。男生学习态度差，不能积极学习。有些人甚至不学习。总的来说，这学期的语文教学应该从两个方面入手。一方面，有必要继续培养学生学习汉语的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，如课堂边听边记笔记、积极发言、勇于提问等。另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，与学校合作，全面提高学生的语文素养。二。教材分析七年级第二册分为三个部分：人与自我，人与社会，人与自然。这本书由六个单元组成，每个单元仍然包括阅读和综合学习、写作和口头交流。这本书的六个单元排列如下：成长，祖国，名人，文化，探索和动物。在第一单元，选择了五篇与个人成长相关的文章。第二单元的五篇课文都是赞美祖国、表达爱国热情的文章。第三单元的文章是名人故事。第四单元主要选取与文化艺术相关的文章；第五单元主要反映了人类对自然的勇敢挑战。第六单元也是一个以自然为主题的单元，重点是写关于动物的文章。在第一单元，选择了五篇与个人成长相关的文章。从百草园到三味书屋，鲁迅成长的足迹被记录在高大的金合欢树、有趣的斑蝥、传说中的女蛇、三池倒影中的创始人和平原老师、奇妙的“奇怪”昆虫和教室里描绘的绣像。爸爸的花儿落了“父亲”的死亡(林)迫使“我”在很短的时间内经历了一个艰难的心理成长过程。假如生活欺骗了你和未选择的路是诗人用简洁的语言表达的恳切的话语和指示。诗句鼓舞了无数成长中的年轻人。伤仲永促使我们思考为什么一个才华出众的人会变得“缺乏所有的人”。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、表达爱国热情的文章。黄河颂(广维然)带我们来到汹涌澎湃的黄河，让我们感受到母亲河的壮丽。土地的誓言是端木蕻良在“918”10周年之际对他饱受日本蹂躏的家乡东北三省的誓言。炽热的语言背后是一颗充满活力和痛苦的心。最后一课帮助学生从儿童的角度理解母语与祖国的关系；木兰诗描绘了一个女英雄的形象，她为父亲参军，广泛战斗，保卫国家。第三单元的文章是名人故事。有科学家邓稼先(邓稼先杨振宁)，艺术家贝多芬(音乐巨人贝多芬)，个性鲜明的作家莫泊桑(福楼拜家的星期天)，还有孙权对吕蒙将军的劝诫(孙权劝学)。第四单元的文章涵盖了尽可能多的文化生活的不同方面。社戏(鲁迅)把一系列的人和事联系起来，就像一幅民俗画和剧院联系在一起。安塞腰鼓(刘成章)的节奏就像安塞腰鼓的鼓点。竹影(丰子恺)以儿童游戏为契机，阐释中国画与西洋画的区别。舞蹈笔记：(冰心)用文字表达印度舞蹈的流动美；只有口技(林嗣环)中的“一桌一椅一扇一尺”的口技艺术家才能实现“所有美妙的必备”。作者用文字再现了人们听到的一切。第五单元主要反映了人类对自然的勇敢挑战。伟大的悲剧(茨威格)写的是斯科特在挑战南极的过程中悲惨地死去。鲁滨孙漂流记(笛福)是罗宾逊第一次去荒岛航行的摘录，展示了一个人在绝望的困境中痛苦的挣扎和精神的力量。登上地球之巅(郭)再现了20世纪60年代中国登山者成功登上珠穆朗玛峰的最后旅程。真正的英雄(里根)是美国前总统里根为纪念在挑战者号上遇难的七名宇航员而发表的演讲。两篇短文夸父追日和两小儿辩日展示了古人对自然的不懈探索。第六单元也是一个以自然为主题的单元，重点是写关于动物的文章。珍珠鸟(冯骥才)写道，人和鸟是如何逐渐建立起一种美好的相互信任的境界的。斑羚飞渡(沈)写了一群黑斑羚面临灭绝的威胁时的意外行为。华南虎(韩牛)把人比作老虎，颂扬一个被囚禁但有反叛精神的灵魂。布冯是一篇科学论文。作者用充满爱的笔写下了两种生活状态下的马的感人故事。马(蒲松龄)描述了一场人与狼之间的斗智斗勇，简单明了，但也感人至深。从文本选择的阅读部分，从情感、态度、价值观和语言两个方面进行严格筛选，新学了大量的著名文章，并以整体感知、品味语言、清晰思考、把握意义、抓住重点、发表意见为阅读能力的实践、综合考量、组织单位。对于综合学习，第一单元、第三单元和第五单元仍然是三个小规模、小层次的小活动，我们称之为“写作、口语交流和综合学习”。第二单元、第四单元和第六单元是三个大型综合活动，我们称之为“综合学习、写作和口语交流”。三个小活动是：成长的烦恼，我也在追逐“明星”，谈论冒险。它们都是根据单元的主题设计的，是学生情感态度和价值观感染的延伸。例如，“成长的烦恼”就是通过访谈、交流、模拟场景等形式，引导学生正确理解和对待成长中的挫折和烦恼。三大活动是黄河、母亲河、歌剧舞台和马的世界。他们的主要目的是培养学生自主、合作和探究的学习习惯。在给学生提供母题的前提下，他们还设计了几个层次的子题。他们提倡学生发挥独立精神，自己设计、组织和探索。在活动中，他们培养学生发现、分析和解决问题的能力以及收集、筛选和整理信息的能力。黄河、戏曲和马都选择了这三个具有丰富文化内涵的事物作为活动的切入点。通过从这三个方面发展，学生可以将他们的触角延伸到不同的领域，如历史、地理、生物、文化和科学，并且可以被引导去关注现实生活的各个方面。这本书对名著的介绍介绍了高尔基的狼和法布尔的童年。它们都与课堂阅读有机地联系在一起，如昆虫记和生长单元，童年和动物单元。作为课堂阅读的延伸，它将使学生走向更广阔的世界。它旨在补充笛福的昆虫记。这项工作与勘探单位有很大关系。课后背诵古诗，选出十首著名古诗。主要由学生来背读，增加文化积累。汉语知识：理解真正的单词。三。教学任务单元1:成长过程。第二单元：爱国主题。第三单元：杰出人物。单元4:文化与艺术。单元5:探索是主题。第六单元：优秀动物作品。新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生语文的学习目标，重要的是学生的情感体验。1.学习这本书的课文，完成这学期的教学任务。2.掌握初中第一阶段(第二阶段)所要求的生字的发音和意思，并学会如何使用它们。3.理解课文中关于重要作家作品的常识。3.培养学生良好的汉语学习习惯，掌握常用的学习方法，了解描写方法、修辞方法和词类。4.培养学生的汉语阅读能力，使他们能够感性地阅读课文，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，用普通话准确流利地阅读课文，为培养学生的汉语语感打下基础。5.指导学生理解课文中文章的主题意义和丰富的思想感情，理解文章的思想，理解基本的写作方法，并具有一定的语感能力。情感教育和道德教育贯穿于语文学习之中。6.培养学生良好的语文素养，背诵基础课文中的精彩段落，并具备初步鉴赏文学作品的能力。精通常用词典和字典的使用，养成阅读书籍和报纸的习惯。7、大量阅读课程标准要求的材料，增加阅读，了解内容，背诵一些基本项目。四.教科书中的重点和难点鲁滨孙飘流记、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、伤仲永、最后一课、木兰诗、邓稼先、闻一多老师的说和做、社戏、安塞腰鼓、口技、伟大的悲剧、在沙漠中心、短文两篇、猫。五、教学措施1.从语文学科的特点出发，学生应该在潜移默化的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。2.在语文教学中，应加强整合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的联系，重视语感的积累、感知、熏陶和培养，致力于语文素养的全面提高。3.注重学生思维能力的培养。在语文教学过程中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法发展观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别是培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式方法，鼓励使用探究式学习方法。避免冗长的分析和琐碎的机械练习。5.注重创造语文学习环境，与课本、教室和学校内外沟通，拓宽学习渠道，增加学生练习语文的机会。6.优化作业管理，以通过每一个班级和单位。作业的分配和批改应该因人而异。充分考虑不同学生的特点。7、实施培训优辅差，面向全体学生。让好学生帮助坏学生，一个一个学中文。8、实行互批，促进作文教学写作，有效提高作文水平。加强学生阅读，培养兴趣，提高写作水平10.运用各种教学方法，如竞赛，提高学生的学习兴趣。11.在课程的前三分钟继续演讲，包括自我介绍、短篇故事、习语解释等。以培养表达能力。12、每节课都要根据学生的实际精心准备，特别是准备学生，改变繁琐的教学方法，突出重点和难点。13.在教学过程中把握学生的亮点，多表扬少批评，树立学生的学习信心。六、培养优秀辅差1.重点是卓越，而重点是提高5.对于后进生，我们应该主要引导他们多学多练，在熟练的基础上不断提高他们的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高。6.优生学应该鼓励他们做更多创新的事情，在阅读和写作方面做出更多努力。七.教学进展从白草花园到百威书店的第一周(4)爸爸的花落了(3)第二周丑小鸭(2)两首诗(2)伤害了钟勇综合学习的第三周：成长的烦恼第四周黄(3)最后一课(4)第五周，艰难的民族运气和蓬勃的市民(2)土地誓约(2)木兰诗(3)第六周综合学习：(2)邓稼先(3)闻一多的言行(2)第七周音乐巨匠贝多芬(2)福楼拜的星期日(2)孙权劝诫学习(3)第8周综合研究：我追随“明星”(3)评论(4)第九周的期中考试。在第11周，将复习试卷(自学)，社会戏剧(4)和安塞腰鼓(3)第十二周竹影(2)舞蹈笔记(2)口语技巧(3)第13周综合学习：戏剧舞台(3)大悲剧(4)第十四周地球上的荒岛(4)3在第15周，真正的英雄(2)短文(2) (3)综合研究：漫步和探索(2)第16周珍珠鸟(3)黑斑羚飞行十字架(4)第十七周华南虎(2)马(2)狼(3)第18周综合学习：马的世界(3)作文讲座(4)19周末复习附录：组成计划伟大的作品1.以“成长的烦恼”为主题写作。提示：可以写成：“年轻人也有悲伤的味道”，“其实你不了解我的心”，“请允许我为自己辩护。”表达他们在学习如何对待自己和如何与他人相处时遇到的困难，并展示他们思考和寻求解决方案的过程。这需要丰富的心理描述。2.以“走近母亲河”为题写一篇作文。提示：充分领略黄河在单元阅读和综合学习中的风采，充分认识黄河在物质文明和精神文明领域对中华民族的伟大贡献，学习黄河深厚的文化内涵和历史意义，表达您对黄河的感情。形式没有限制，内容要求充实，情感要求真诚。3.关于“我和”的作文。提示：选择文学、艺术、科学、军事等领域的杰出人士。向你推荐谁最震惊，最有影响力。在清楚地介绍了其杰出的影响力之后，突出这位名人让你感受最深、对你影响最大的一点或多点。要求是集中的，合理的安排是详细的。4.关于“我和歌剧”的作文。提示：在看戏剧、看歌剧和学习歌剧的过程中，你必须有一些感觉或有趣的经历，并把它们写下来。它可以是对戏剧中人物和故事情节的评论，对演员表演艺术和说话部分生活的反思，或者是对咏叹调或剧本的评价。要求写下你真实而独特的经历。5.关于“探索”的作文。提示：你可以写一篇书评，谈谈你对本单元的内容或你读过的一些冒险作品的看法。你可以评论人物，也可以谈论事件的意义。你也可以写论文来表达你对探索未知领域的强烈好奇心和兴趣。它也可以是勘探计划或勘探领域的介绍。6.题目作文“与马共舞”。提示：l .从白奇最感兴趣的马相关材料中选择一个，改写成一个小故事，让它清楚发生了什么。2.写一篇题为“马，人类沉默的朋友”或“马，我为你哭泣”的作文，谈谈你在这次活动中的感受。初中一年级语文第二册教学工作计划(二)一.教材分析这本书有五个单元(主题)