2020小学语文教研组的工作计划5篇

2020小学语文教育组工作计划五篇结合本校工作实际，以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，牢固包围“提高教学质量”主题，以加强教学管理、教学研究为基点，全面推进有效教学。 以下是小编整理好的小学语文教育小组工作计划，请阅读。训研组的工作计划(一)一、指导思想以瑞安市教师发展中心教育计划和学校教育计划为指导，深入贯彻落实课堂精神和要求，面向全体学生，以学生的学习习惯培养教育为主线，以课堂教育为主点，结合校本培训活动，充分发挥小组内教师年轻化的优势， 小组全员认真学习教育教学理论，规范教学例行管理，切实有效开展教师工作水平，优化课程，提高教学教学质量。二、培训目标本学期，本教研组以解决新课程改革难题为主题，反思课题中学生阅读能力的现状，学习教学目标和有关阅读教学策略的教学理论，通过集体准备、评价课、研讨会等活动，以课例为平台研究课程策略，逐步改进教学行为，提高教师的阅读能力，断绝学生的阅读素养三、训研组成员概况我校从一年级到六年级的语文教师合并为一个教学组，称为语文教学组。 本组有语文教师12名，小学高级教师11名。 本教研组老师是一个虚心学习、积极进取、团结力强、充满活力的小组。四、主要工作(1)加强学习，提高教学研究理论素养；1 .加强自我理论学习。 认真进行教育故事的研究，有语言教育心的人，将教育过程中的自觉和思考集中在笔端，凝聚在文字中。 积极参加教育研究活动。 平时要有意识地阅读教育杂志，学习教学理论，研究教材教法，积累和总结教学经验，积极写作教学论文。 每学期至少读一本教育专业书，有1000字以上书面摘录和心得的40岁以下教师每学期上一堂课，写论文、案例、总结，以获奖、发表为目标。 四十岁以上教师写一篇以上质量的审稿。 本学期以研修课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论为中心，参观如何有效实行阅读教学目标的策略，开展阅读交流活动。2 .教育研究工作日常化。 把教育研究的工作作为学校的通常工作，定时，定人员，定内容，定主题，把每周三下午定为固定教育研究的时间，并随机安排不定期教育研究。 将教育活动制度化，日常化，每次教育活动都不迟到，不早退，无缘无故休息。3 .教育研究形式多样化。 我们旨在形式多样，接近教师的工作实际。 具体包括试卷分析、集体准备课、讨论课、反思教育、参加式讨论、阅读交流等讨论形式，可以使本组成员在学习中学习新知识，为教学实践提供启发。(二)执行例行程序，优化教学，提高教学质量；1、在准备上课前要认真钻研教材，至少要通读五遍教材，让学生心里有教材。 要全面把握教学进度，确保新教授和复习有足够的时间。 下课后要认真反省，及时写教育反省，内容要详细。 要加强群体内的集体准备质量，必须以旧有新，充分发挥新促进旧的作用，达到相互提高的目的。 本学期安排两次集体准备课，准备流程为：主准备教师钻研编辑教案编辑集体讨论教案主准备教师修改教案编辑教案上课后编辑教学反思。认真上课。 上课不仅要重视好学生心中的好课，也要重视自己的形象。 各课在新课程理念的指导下，要追求课程的性能，努力达到参加度、亲和度、自由度、统合度、练习度、扩展度这6个度。 必须在课堂上渗透德育活动。 不得无故缺课、拖延课程或占领课程。3 .认真布置，批改作业。 在认真落实学生减负的同时，要重视预习工作、课堂作业的配置，适量配置课堂作业，倡导开放的作业。 学生对作业的要求必须严格，需要主动先做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做，需要做。 重视工作讲评，可以建立优秀的工作表扬奖励制度。 指导部定期进行组织检查，从内容、格式、形式、问题量、书写、审查等方面检查工作，与教师反馈，及时调整。4 .认真指导学生。 重视对后辈的指导、合作，课程可以给他们很多发言机会，加强个别指导，教师的帮助和学生的合作相结合。 加强对优秀学生的课外指导，帮助他们拓展深化学习的知识，使专业学生发展成为技术的长处。 要充分利用上课时间加强指导，努力在各级活动中获奖发表文章。5 .认真审查学生。 日常评价与定期评价相结合，知识能力评价与情感、习惯评价相结合，及时总结，重视情况分析和反馈。6 .认真组织课外活动。 按地产组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生自然接触，接触社会，操作，参与实践。 进一步提高学生的读写能力，提高学生的语文综合素养。(3)加强课外阅读指导能力，建立本香班。课外阅读纲要强化课外阅读指导能力，大量引进美文、哲文、有趣文章，在大量阅读积累中拓展视野，提高学生能力。 积极开展语文实践活动，开展班级阅读会等形式的共读共书活动。 教学注重课内外联系，注重学校内外沟通，探索自主合作阅读的方法。 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。让学生会背诵七十首古诗词，老师把古诗词写在黑板角落，利用课前准备时间背诵古诗词，达到积累少的目的。 积极开展各种学生竞赛活动，激发学生学习热情。 例如写字比赛、读书比赛、手写复印比赛等。 教师要进一步树立榜样，继续读书，不懈地努力深化我校书香校园建设。训研组的工作计划(二)一、指导思想语文教学研究组以学校新学期工作计划为中心，依靠集体教学研究，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写作、习作教育为重点。 巩固正常教育，创新工作思维，开展语文教学研究与实践，为语文教师提供显示教学特色的平台，营造积极教学氛围，提高教学组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。二、工作主题加强和谐发展管理，提高质量，重视实效开拓创新三、工作目标总体目标：“发展需要新的思维，改革需要新的突破，工作需要新的努力”，以提高语文教师教学水平和学生综合素质的发展为首，实施新课程，加强管理，创新构想，构建学习研究型教师队伍，学校教育工作具体目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，加强教师的学习意识、责任意识、教育意识和献身意识，全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径和新方法。2、教学目标：指导新课程，整合教学资源，落实课程改革理念，构建“高效课堂”“活力课堂”，细致写作，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，享受学习语言的乐趣，培养和提高学生的语言能力。3、教研目标：扎实建立校本教研，指导课题研究，扎实推进小课题、小课题研究，加强科研领导，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。4、教师成长目标：发挥老教师对青年教师的传统、帮助和作用，使青年教师成长为学校级骨干，创造条件，提供平台，使有能力的教师成长为地区级、市级骨干。5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动照片等各类资料的电子档案建设。四、主要工作和措施1 .与时俱进，牢固树立终身学习意识。全体语文教师要与时俱进，确立不断学习的先进教育理念、教育思想、教育方法、教育技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文知识体系，确立终身学习目标，把学习与人、教师与培养者紧密结合起来。 在学习、生活、工作方面体现出“态度决定一切，细节决定成败，责任胜于能力”。用各种方法进行业务学习，没有定法，无法求法。 在校内，老教师、学科领导发挥传统传统，年轻教师勇于挑重担，积极探索学习。 全体语文教师积极参加校内外各种培训、比赛教学，谦虚学习，记笔记，上网学习，提高语文教学水平。2、加强教学研究，加强备课过程，优化课堂环节。本学期继续在语文教学组推进“单元分包教案共享”课程准备改革，完善“总结个人研究中心发言教学设计交流问题讨论通案形成个性化设计辅助方案知识教学反思”课程准备模式。 按照课堂教学标准，以学生为主体，优化教学组的广泛利益，寻求不同的存在，充分发挥共享资源的作用。 在课堂教学中，各教师应建立自主、合作、探索、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。 在教学过程中，要根据各年级、各单元的课堂教学模式特点，运用多媒体辅助教学，以一法为主，采用多法援助教学策略，实现更好的“三维”目标，共同发展和协调发展学生。 课堂评价应更加注重人性。 努力构建“有效教室、有效教室、有效教室”。3、注重实效，作业布局、调查练习科学合理。工作设计要注重实效，以“双基”训练为目标，以发展学生思维为本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，分量适中，难度适中。 实现“四精”:精选、精练、精练、精选“四必”:有发送必收、有收获必收、有批评、有批评。 评分及时、准确、细致，提倡作业评价多样性、个性化，注重启发、示范作用。 同学年度尽力使作业形式、作业量、评分量、评分形式基本统一。 调查练习难度适中，可以检查学生存在的问题，提高学生的学习兴趣。 要加大分析试卷、反思教学情况的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。4 .以人为本，爱学生，注重习惯培养教育。全体语文老师要坚持“面向全体，考虑差异，发展人本”的原则，注重全体学生的发展，更多关注个人差异。 “培养优秀人才”工作细分、实体化、加强，对策切实，方法细腻，过程扎实，时间保障、效果明显，学优生更“优”，学特生更加突出。 不放弃基础薄弱的学困生，给予他们更多的关心和爱护，人格自信，学习进步，体现“以材施教”思想，真正以人为本，全面发展教育思想。本学期继续切实养成学生习惯教育，养成低年级主要学习习惯，养成上课习惯，养成作业习惯，养成阅读习惯，养成上课思维的诉说习惯，养成正确的书写习惯。 中高年级要继续抓好低年级各种良好习惯的培养，着力培养自主学习习惯、复习习惯、培养自主积累习惯、培养自主阅读课外书籍的习惯等。5 .争取机会，积极组织，参加各级各项比赛。成绩增强自信，成绩激发热情。 本学期，语文小组继续积极开展和参加校内外比赛教育。 积极参加省、市、区组织比赛教学、课件课例、论文、影视课、作文竞赛、演讲、招文、书法等活动，争取取好成绩。 继续学校内外的听讲评价活动，听课后立即进行评价，一课交流，一课反省，一课总结，立即整理交流心得。6 .抓住机遇合作，开展课题研究。健全制度，细分方案，加强每位教师日常教育观察，对参与课题开展有效研究，着力解决教育问题，取得优异成果。 本学期，国语小组的研究课、示范课、报告课也以课题研究为中心开展，为各课题的顺利解决奠定基础。7、加强管理，巩固检测，完善教学研究组建设。不断完善语文教学研究组建设，使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教学教学质量提供科学指导。 充分发挥“课题带队，科研促进教学改革，研究促进质量”的整体性能，不断浓厚我校语文科研氛围，所有教师都成为科研参与者，成为教学改革的实验者。 不断加强语文教学研究组的管理，教学研究有计划，活动有计划，执行重大过程，检验有记录，结果有总结。 教案检验、作业评分检验定期与随机抽样检验结合。 周六的集体准备课有记录，教研活动有签名，审查课落在现场。 完善教研组的规划、各类检验记录、活动照片、各类获奖教研组的档案，充实学校网站教研栏目内容。训研组的工作计划(三)一、指导思想：更新观念，扎实实践，牢牢围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课程教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为基础”的教学思想。 抓好教学主要途径，以学生为中心，以质量为灵魂，以语文教学优化为中心，研究语文教学存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，实行教学过程，优化，切实提高教学质量。 同时结合语文教学组全体教师的教学研究实践，为教师营造良好的教学氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平和业务能力，为全体学生的健康发展提供服务。二、训研组成员概况：本教研组由一至六年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动。 工作中我们互相合作，互相补充优点，共同提高。三、工作目标：各项比赛的成绩都突破了。2 .教育质量大幅提高。3 .细分优化各标准工作，发挥教学研究组教师每个人的主观动力，有序、有效、积极地开展各种语文教学活动。四、工作措施：(一)加强本教研组建设，积极发挥教研组团队合作力。本学期我们以教研组为单位进行语文教学研究，以本教研组为有力组，进行团队战斗，所有教师在团队中发挥自己的潜力，集中智慧，创造智慧。(二)抓好教师的业务学习；1、加强理论学习，丰富教学活动，根据一周的工作安排，教师学习相关理论，组织新课程理念，贯彻教学实施新课程的方法，让每位教师在教学实践中创造性运用、反思、总结、顺利实施新课程实验工作，2、要树立正确的教学质量，切实树立“教师主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动的教学中培养知识，在素质、课堂上开展自主、合作、探索性的教学方式，推进素质教育。3、提高教学质量，认真实行课堂教学，达到明确的教学目标，提高课堂实效，做好“学习困难学生”指导，做好跟踪记录工作。4 .请出去，进入活动。 鼓励教师积极参加各项训练，回去后做好报告，讲述自己的学习经验，让