（柳州专版）2020版中考英语夺分复习第一篇语法突破篇语法互动11非谓语动词课件.pptx

语法互动11非谓语动词,第一篇语法突破篇,非谓语动词的考查内容主要有动词不定式和动词-ing形式及过去分词。对动词不定式的考查主要是其作宾语、宾语补足语、目的状语及“疑问词+不定式”等用法;动词-ing形式虽是大纲未强调的一个语法项目,但在中考题中也常有考查,主要考查其作主语、表语、宾语、宾语补足语等用法。,考点一动词不定式作主语,动词不定式作主语时习惯用it作形式主语,把真正的主语放在后面。常见的句型:1.It+be+形容词+of/forsb.todosth.如:ItisveryimportantforustolearnEnglishwell.对我们来说,学好英语很重要。Itiscarelessofhimtolosesomanythings.他丢了这么多东西,真是太粗心了。,2.It+be+名词/形容词+todosth.=Todosth.+be+名词/形容词如:Itisnecessarytoasktheteacherforhelp.=Toasktheteacherforhelpisnecessary.向老师求助是必要的。3.Ittakessb.todosth.如:IttakesusabouttwohourstogofromBeijingtoTianjinbytrain.乘火车从北京到天津花费我们大约两个小时。,【针对训练】,1.2018桂林Itoftentakesmetwohoursmyhomeworkintheevening.A.doB.doingC.todo,C,解析考查非谓语动词。Ittakessb.sometimetodosth.为固定结构,表示“做某事花费某人多长时间”,其中it为形式主语,动词不定式为真正的主语。故选C。,2.2018河池改编CouldIgoswimmingwithmyfriend,dad?No,itsverydangerousforyoukidsswimmingwithoutadults.A.goB.goingC.togo,解析考查非谓语动词的用法。固定用法:“Its+形容词+forsb.todosth.”意为“对某人来说做某事是的”,其中动词不定式todosth.作句子真正的主语。故选C。,C,考点二动词不定式作宾语,只能接动词不定式作宾语的动词有wish(希望),want(想要),wouldlike(想要,愿意),learn(学习),agree(同意),hope(希望),ask(要求),decide(决定),fail(失败),refuse(拒绝),plan(打算)等。如:Shewantstogotherewithherparents.她想和她父母一起去那里。IhopetogotoBeijing.我希望去北京。,【巧学妙记】后跟todo作宾语的动词词组:(1)想要,拒绝,忘记(want/wouldlike,refuse,forget)(2)需要,努力,学习(need,try,learn)(3)喜欢,同意,帮助(like,agree,help)(4)希望,决定,开始(hope/wish,decide,begin/start),注意(1)既能接动词不定式又能接动词-ing形式作宾语,且意义差别不大的动词有like,love,hate,begin,start等。如:Doyoulikeplaying/toplayfootball?你喜欢踢足球吗?(2)既能接动词不定式又能接动词-ing形式作宾语,但意义差别很大的动词(词组)有remember,forget,stop,goon,try,mean等。如:,HestoppedwatchingTVandbegantoreadEnglish.他停止看电视,开始读英语。HewatchedTVforanhour;At8:00hestoppedtodohishomework.他看了一个小时的电视,八点钟他停下来(看电视)去做作业。(3)在think,find,make等动词后通常用it作形式宾语,而把不定式移至形容词后,构成“主语+动词+it(形式宾语)+宾补(形容词/名词)+不定式(真正的宾语)”结构。如:Ifounditdifficulttosolvetheproblem.我发现解决这个问题很难。,【针对训练】,1.2019苏州改编Pleasestaywithmethisweekend.Imsorry,butmyfatherandIplannedBeijingalongtimeago.A.visitB.visitingC.tovisit,C,解析考查非谓语动词。动词plan后跟动词不定式,plantodosth.意为“计划去做某事”。故选C。,2.2018百色改编Tom,whyhaveyoudecidedChinesefolkmusicasacourse?BecauseIlikeChinesecultureverymuch.A.takeB.totakeC.taking,解析考查非谓语动词。根据固定搭配decidetodosth.(决定做某事)可知选B。,B,3.2018贵港改编Sam,dontforgetthebooktothelibrarytomorrow.OK,Iwont.A.returnB.returningC.toreturn,解析考查非谓语动词辨析。由答语中“Iwont”可知书未还,所以用固定搭配forgettodosth.忘记去做某事。故选C。,C,4.2019贵港改编Ifinditinterestingstamps.A.tocollectB.collectingC.collect,解析考查非谓语动词。在find动词后通常用it作形式宾语,构成“主语+动词+it+宾补+不定式”的结构。故选A。,A,考点三动词不定式作宾语补足语,1.常接带to的动词不定式作宾语补足语的动词(词组)有ask,tell,want,teach,get,wouldlike,wish等。如:Hisparentstellhimnottogotothenetbars.他父母告诉他不要去网吧。Theteacheraskedmetogotohisofficeafterclass.老师要求我下课后去他的办公室。,2.常接省去to的动词不定式作宾语补足语的动词:使役动词(make,let,have);感官动词(hear,see,watch,feel,notice等)。感官动词后的宾语接动词原形时,表示动作的全过程;接现在分词表示动作正在进行。如:IoftenhearhersingEnglishsongs.我经常听见她唱英文歌。Iliketowatchthemplayfootball.我喜欢看他们踢足球。,注意在被动语态中,省去的to要还原。如:Theyweremadetoworkdayandnight.他们被迫日夜工作。Shewasheardtosingintheroom.人们听到她在房间里唱歌。,【针对训练】,1.2019百色改编Theteachersoftentellusintheriver.Itsdangerous.A.notswimB.dontswimC.nottoswim,C,解析考查非谓语动词。由“Itsdangerous.”可知老师告诉我们不要去河里游泳,tellsb.(not)todosth.告诉某人(不)做某事。故选C。,2.2019河池改编MyparentsdontallowmeTVonschoolnights.A.towatchB.watchC.watches,解析考查非谓语动词。allowsb.todosth.允许某人做某事。故选A。,A,考点四动词不定式作状语、定语和表语,1.动词不定式作状语(1)动词不定式作目的状语TheywenttothehospitaltoseeMissWangyesterday.昨天他们去医院看望了王老师。,(2)动词不定式作原因状语动词不定式常用于“主语+系动词+形容词+动词不定式”结构中作状语,说明产生这种情绪的原因或在哪方面存在谓语所表示的情况等。能用于这种结构的形容词有angry,clever,careful,bad,happy,lucky,nice,pleased,right,sorry,slow等。如:Imverygladtoseeyouagain.我很高兴又见到你。(3)动词不定式作结果状语。如:Theshoesaretoosmallformetowear.这鞋对我来说太小了,穿不了。,2.动词不定式作定语动词不定式作定语时,放在被修饰的名词后面,作后置定语。若不定式结构中的动词是不及物动词,且与所修饰的词之间有动宾关系,则不定式后面要加上适当的介词。Ihadtofindaplacetolivein.我不得不找一个住的地方。3.动词不定式作表语Theirdutyistolookaftertheanimals.他们的职责是照看动物。,【针对训练】,1.2018梧州改编Jimwenttothelibrarysomesciencemagazinesyesterday.A.borrowB.borrowsC.toborrow,C,解析考查非谓语动词。横线上的词表示去图书馆的目的,所以用动词不定式作目的状语。故选C。,2.2019绥化Afriendinneedisafriendindeed.Allofusneedafriend.A.totalkwithB.talkingwithC.totalk,解析考查非谓语动词。本句中缺少动词不定式作后置定语;在动词不定式短语中介词不省略。故选A。,A,3.Wheneverwekidscomeover,AuntieSusanjuststandsthereandwatchesussurewedontbreakanything.A.makeB.madeC.tomake4.Welldowhatwecanthesickman.A.tohelpB.helpC.helps,C,A,考点五动词不定式的省略,在“why(not)+动词原形”“youdbetter(not)+动词原形”“Lets+动词原形”这三个结构中,动词不定式符号to要省略。如:Whynotgooutforawalk?为什么不出去散步呢?Youdbettergoonabus.你最好乘公共汽车去。,【针对训练】,1.Theweatherreportsaysitsgoingtohaveashowerthisafternoon.Itdoes?Wedbetternow,justincase.A.toleaveB.leavingC.leave,C,解析考查非谓语动词。hadbetter后接动词原形。故选C。,2.Letstothemovies!Imsorry.Imustmyhomeworkfirst.A.going;doB.go;doingC.go;do,解析考查非谓语动词。letsb.dosth.让某人做某事,后跟不带to的动词不定式,即动词原形;情态动词must后跟动词原形。故选C。,C,考点六“疑问词+不定式”结构,动词不定式可以和what,which,when,where,how等疑问词连用,构成不定式短语,在句中作主语、宾语、表语、宾语补足语等。,【针对训练】,1.Excuseme.Doyouknow?Sorry,Idontknow,either.A.howtocheckoutabookB.whenwilltheconcertbeginC.thatthereisabanknearhere,A,2.MrWuhasrecommendedmanybooks.Haveyoudecidedfirst?Yes.TheLittlePrince.A.howtoreadB.whichtoreadC.whentoread,解析考查“特殊疑问词+动词不定式”的结构。此题考查“特殊疑问词+动词不定式”在句中作宾语,前文manybooks提示用which和动词不定式连用,表示“读哪一本”,which作动词read的宾语。故选B。,B,3.Studentsshouldlearnhowproblems.A.solveB.solvingC.tosolve4.Idontknownext.Couldyougivemesomeadvice?A.whattodoB.wheretodoC.howtodo,C,A,考点七分词,1.基本形式(1)现在分词:动词原形+-ing,表示动作正在发生,表主动意义。(2)过去分词:动词原形+-ed,表示动作已经完成,含有被动意义。2.基本用法(1)用作定语:如果是短语,则为后置定语,其作用相当于定语从句。现在分词表示正在进行的主动行为,过去分词则表示被动的行为。如:Theroomwasfullofpeoplewaitingfortheheadmaster.房间里挤满了等候校长的人们。Weneedmoretrainednurses.我们需要更多受过培训的护士。,(2)用作表语:分词用作表语时,已经完全形容词化了,可以被very,rather等副词修饰,而且可以有比较等级。如:Thisfilmisthemostexcitingoftheyear.这部电影是本年度最激动人心的一部电影。(3)用作宾语补足语:分词作宾语补足语时,常用于感官动词和使役动词后。如:Isawhimtalkingwiththedoctor.我看见他正在和医生说话。Iwanttohavesomephotostaken.我想拍一些照片。(4)用作状语:分词用作状语,其逻辑主语常为句子的主语。如:Whenhearinganoise,theystoppedtalking.当听到喧闹声时,他们便停止了谈话。,3.易混结构使役动词(make,keep,let,have等)易混结构。如:havesb.doingsth.与havesth.done的区别:(1)havesb.doingsth.表示“让某人做某事”,doing这个动作具有持续意义。如:Theteacherhadtheboysstandingallday.老师让男生们站了一整天。(2)havesth.done=asksb.todosth.表示“让某人做某事”。done有“让他人做”的意思,表被动。如:Ourlaborunionhadourschoolfreshenedonceaterm.我们工会每学期叫人把学校刷新一次。,【针对训练】,1.Heexplainedagainandagaininordertomakewhathedid.A.understandingB.understoodC.tounderstand,B,解析考查非谓语动词。动词make后跟过去分词作宾语补足语,意为“使被”,宾语部分whathedid和过去分词存在被动关系。故选B。,2.2019内江WhereisMike?IsawhimwithMr.Smithinthehallwayjustnow.A.totalkB.talkingC.talked,解析考查非谓语动词。“看见某人正在作某事”的表达为seesbdoingsth.。故选B。,B,3.Tom,haveyoueverreadthebookATaleofTwoCitiesbyCharlesDickens?Yes,Ifinishedreadingitlastwintervacation.A.wroteB.towriteC.written,C,考点八动名词,1.基本形式:动词原形+-ing,与现在分词同形。动名词既有动词的性质,也有名词的性质。2.基本用法(1)用作主语:动名词作主语时,既可以位于句首,也可以位于句末。位于句末时,在其原来的位置用it作形式主语。如:Sayingsomuchisuseless.=Itisuselesssayingsomuch.多说无益。,(2)用作表语:动名词用作表语时,表示主语是什么,而不是主语的性质或特征。如:Mygreatestpleasureistravelling.我最大的乐趣就是旅游。(3)用作宾语:只能接动名词而不能接动词不定式作宾语的动词有enjoy,finish,keep,mind,miss,practise等。,【巧学妙记】后接doing作宾语的动词(词组):完成实践值得忙(finish,practise,beworth,bebusy)继续习惯别放弃(keepon,beusedto,giveup)考虑建议不禁想(consider,suggest,canthelp,feellike)喜欢思念要介意(enjoy,miss,mind)Sheenjoysgoingtothecinema.她喜欢看电影。D