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班主任工作范文之与家长携手培养双合格学生、班主任查访工作总结 班级是学校工作中的最基层单位。学校的教育教学主要是通过班级进行的,而班主任正是受学校的委托,全面承担教育和管理一个班集体的任务,是学校对学生进行教育的依靠力量和基层骨干,是实现培养目标的核心角色。班主任作为班集体的组织者和领导者,既是学生的良师也是学生的益友,是联结学校、家庭、社会的纽带。正因为如此,春化中学的各级领导赋予班主任合理的权益和神圣的职责,使他们在实际工作中,努力把本班学生培养成为积极向上、勤奋学习、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的合格人才,协调好家长与教师、学校的关系,为创建文明班级、平安校园垫定了坚实的基础。学生的全面成长,需要学校教育、家庭教育和社会教育的紧密配合。特别是家庭教育在学生的成长中具有举足轻重的作用。这就要求班主任应该努力做好家长工作,把家庭教育与班级教育结合起来。班主任要想教育好学生,带出一个良好的班集体,就必须做好家庭教育工作。通过家访,主动向家长介绍学生在校的表现。还要听取家长对学校工作的意见和要求,共同研究教育学生的措施和方法,使家庭教育与班级德育以至全部学校教育工作密切配合。每学期开学初多数班主任都要利用业余时间家访,向家长了解每个学生假期的各方面表现,协调学生与家长的不和谐关系。使每一个学生都能尽快适应学校正常秩序。诚然,学校教育与家庭教育紧密配合,共同教育好学生,也存在客观上的困难。离校区较近的学生和家长联系起来比较容易,便于协同开展教育。住宿生家离校区较远,家访就有一定困难。班主任们就采取分组分片定期谈话的形式与家长保持联系。要么电话沟通,要么直接面谈。为了有效解决学生中存在的各种问题,激发学生积极向上的学习热情,在老年协会、当地派出所的大力配合下,开展了“远离网吧”、“法在我心中”等主题班团活动。三年一班的班主任在期中考试前组织“不辜负父母期望”的主题班会。她分别给学生的家长写信,介绍学生在校的表现,说明召开座谈会的意图和安排,希望家长能给自己的孩子写一封充满亲情和期望并的信。再找学生谈心,提出一些问题让他们思考,这就为座谈会做好了充分的准备。班会以座谈的形式为主,首先宣读部分家长的信,以打动学生的心,接着让学生倾吐自己的心声,分析自己的不足,明确肩上的重任。学生向家长、老师开诚布公地讲出个人的要求及对未来的想法。这样不仅加强了沟通、加深了理解,而且让学生认识到自己存在的价值,找到了走向成功的信心。同时,这对增强学生的学习观念,明确学习目的,端正学习态度,提高学习效率起到了很大的推动作用。一个称职的班主任,要尊重家长,积极与学生家长联系,了解学生在家庭中的种种表现,并把学生在学校的表现如实地向家长反映,征求家长对改进教学和教育学生的意见,向家长提出配合学校教育的要求。这样,互相配合,对学生情况了解得会更全面深入,进行教育会有针对性。实践证明,一名优秀的班主任,总是和学生家长保持着种种联系,既尊重家长,又教育
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