《at,the,library》教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/16AT,THE,LIBRARY教学反思AT,THE,LIBRARY教学反思UNIT2INTHELIBRARY教学反思UNIT2INTHELIBRARY教学反思本节课结束后的最大感想是仍然还有很多学生没有掌握单词。由于是本单元的第一课时，所以对学生来说学习内容较多，难度较大。每次在教学每个单元的第一课时时，总会觉得教学效果不太明显，因为对于学生来说学习的内容都是新授内容。所以都需要在第二课时的教学中加以巩固和强化。其次，在本节课教授单词时形式也比较少，应该寻找更多的方法和手段去帮助学生记忆单词。在教授单词时，也可以结合身体语言帮助学生记忆，如SLEEP、SHOUT等，借助动作帮助学生更深刻地记忆。本节课结束以后，同事给了我很多的建议和意见，让我看到了本节课中存在的更多的不足和缺点，让我受益匪浅。首先就是一个一直都存在的一个问题，作为一个英语老师，我们应该学会重组教材，制定我们自己心中的教学目标。这也是我以上陈述的困扰我的问题，每个单元的第一课时总会觉得内容量较大，所以我们可以重新组合教材，设定我们自己的教学目标。也可以融合我们整本书中前后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/16出现的知识点，将后面将要学习的内容前置。我觉得也可以尝试下这种方法，也许教学效果会更加明显。不断地更新自己的教学方法和理念也会促进我们更快地成长。其次，在教学中应该想方设法地促进学生智能的发展，而不是禁锢他们的思想。尤其是在单词教学中，应该帮助学生寻找记忆的方法，而不是死记硬背。光靠死记硬背的学生的思维总是很狭隘。而我们的使命就是促进学生的综合能力的发展。如在教授单词时，可以列出更多的类似的发音，鼓励学生从中寻找规律，而不是要求他们死记硬背，这样只会打击他们的学习兴趣。另外，在本节课的导入部分较为生硬，我原先的意图是通过对上一单元的复习来开始本节课的学习内容，但却忽视了导入部分的过渡环节过于僵硬。在导入部分可以借助实际课堂来开展本节课的内容。最后，课堂氛围还需加强。在调动学生积极性方面还需再进一步增强。作为一个老师，应该想方设法地调动学生的学习积极性和兴趣，而不只是部分人的积极性，倘若还有学生没有跟上你的节奏，那这节课就是失败的。我们精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/16应该在考虑学生特性的基础上因材施教，给予他们特别的帮助。今天的这节课让我收获颇多，最重要的是我知道了该如何调节好每个单元的第一课时，自己以后也会勤思考，努力学习去分析教材、研究教材。虽然很困难，但我会尝试去做。不断地思考可以让人进步，让人更加强大。希望我这只笨鸟在不远的将来也会飞的更高、更远。AT,THE,LIBRARY教学反思ATTHELIBRARY说课稿UNIT1ATTHELIBRARY说课稿丰乐小学朱丽娜学会学习和发展是素质教育的要求，英语是中小学阶段的一门重要学科。小学教师在教学中应努力为学生的终身发展奠定坚实的基础。学习语言的最终目的是为了能运用语言，学生是语言学习的主体，认识的主体，发展的主体，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。在这样的教学思想指导下，我设计了这节课教案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/16一、说教材教材分析本课选自NEWSTANDARDENGLISH第七册，MODULE10UNIT1ATTHELIBRARY本模块的主题是RULES。主要语言功能是要求学生通过学习能够发出指令、执行指令，制定规则。主要讲述的是祈使句的用法。题材比较生活化，使学生们感兴趣的话题之一。本节课中我借助了“任务型”教学手段，使学生将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发了学生的兴趣和愿望，通过情景的设置，使学生通过合作学习体验到了荣誉感而树立自信心，发展他们自主学习的能力。教学目标【AT,THE,LIBRARY教学反思】1、语言技能与知识目标通过运用“PLEASEDOSTH”及“DONTDOSTH”能够发出指令，并能听懂并执行指令，大体明白祈使句的用法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/162、运用能力目标学会制定规则，能灵活运用PLEASE/DONT能够用所学知识解释生活中各种事物。例如马路上的标牌等。3、素质教育目标通过各种形式的活动，以及虚拟的学校、图书馆等情景表演中，激发学生学习的兴趣，挖掘他们表演的潜力，以及与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。教学重、难点1、掌握并灵活运用PLEASE/DONT初步了解祈使句的用法。2、能够制定规则。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/16二、说教法学法根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，知识的输入量我采用了以旧带新，不断滚动知识点的方法进行教学，以此来分散重难点，让学生直观的感知与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。教学中我还运用了多媒体辅助工具，置抽象的句型于一个个生动的情景游戏之中，使学生更有效的学习英语。三、说教学过程1、在WARMINGUP热身阶段，我让学生唱了一首三年级就学过的英文歌。它的内容PLEASESTANDUPPLEASESITDOWN就是本节课学习的祈使句，所以祈使句本身对六年级学生来说并不陌生。唱这首歌有效的帮助学生回忆起以前的内容并为下面的学习做好铺垫。2、呈现新知部分，我采取了以旧带新的方式，先承接上面的英文歌发出指令，让学生做动作，慢慢进入较难的短语，最后引出新句型PLEASEBEQUIET由于这个短语是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/16我平时的课堂用语，同学们早已耳熟能详，所以学起来表较简单；接着我又借助课堂用语“THEFIRSTLINESTUDENTSTANDUP”引出“LINE”以及句子“PLEASESTANDINLINE”。采取各种形式的读，让学生加强记忆。又通发口令做动作、多媒体课件游戏巩固了祈使句的肯定形式“PLEASE”接着我出示一张图书馆的图片，在图片上人们有的看书、有的吃东西、有的喝水、有的说话，于是我问WHATDOYOUWANTTOSAYTOTHEMIWANTTOSAY“DONTTALKINTHELIBRARY”引出另一个重点句型“DONT”，于是男女生比赛，说图书馆中不应该干些什么练习了祈使句的否定形式。最后我设计了一个完整的任务，让学生选择一个他们喜欢的地点并制定规则。通过小组合作、探究，把英语真切的运用到了生活之中，符合新课标中提倡的任务型教学。3、学习课文，锻炼阅读能力。由于六年级学生的知识输入量较大，又要与初中的教学接轨，所以我在这里采用了引导自学的策略。先听一遍录音，圈出“PLEASE”“DONT”句子，病毒出来，第二遍听并且跟读；第三遍自由读并找出答案。锻炼了他们阅读、理解课文的能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/164、在拓展巩固环节，我给学生们创设了一些地点，让他们自由编对话并进行表演，让他们有自由发挥的空间。而后一首自编的小曲溶重难点句型于其中，既增加了兴趣又便于学生们记忆。四、说作业布置最后我总结了本课的重点内容并且布置了家庭作业，让他们手机生活中常见的标志牌并且要求他们用英语解释。使学生感受到英语的实用性。五、说教学反思今天上了UNIT10ATTHELIBRARY新授课,一开始以一个谜语引入课文的学习，“THEFIRSTLETTERIS“L”,ANDTHELASTLETTERIS“Y”THEREARELOTSOFBOOKSINITYOUCANBORROWALLKINDSOFBOOKSFROMITWHATISIT”让学生说出LIBRARY这个词，调动学生学习的热情，等课文学习了，要求学生能把黑板板书中LIBRARY联想词汇的句型梳理出来，这样又可以加深学生的记忆，又可以检测学生的学习情况。但大多数学生由于基精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/16础知识不扎实，学生怕说错，积极性还是调动不起来，因此导致课堂气氛沉闷，在以后的教学中要注重学生基础知识的巩固、加强。AT,THE,LIBRARY教学反思ASKINGTHEWAY教学反思反思一ASKINGTHEWAY教学反思本单元生词较多，对话篇幅较长，牵涉到的句型也较复杂，此话题在生活中运用不多，学生学习有一定难度。我是这样设计教学的课的开始听了GOTOSCHOOL这首歌，目的是引出课题ASKINGTHEWAY，并让他们理解WAY这个单词。接着教会他们问路的句子CANYOUTELLMETHEWAYTOHOWCANIGETTO出示地点，练习问路。导入新地点HISTORYMUSEUM/POSTOFFICE出示城市地图，学习指路的短语和句型。课文的学习分为两个部分前言、正文。通过听说读写理解课文内容。理解起来难度较大，可以分为两课时，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/16效果更好一点。第二课时，为了帮助学生更好的学习，我为学生创设情境，预想到学生对于指路左右的辨别不清，故将教室布置成街道的形式，做好地点的摆设，让他们来问路，。学生敢于说，乐于说，关键是有话可说。把机会给每一个学生，让学生体验学习的过程。在学生开口之前老师先做示范，同时注意知识的互动、和与学生情感的交流与互动，注重对学生合作精神的培养。农村的学生对STOP难理解。以生活中的实例为主，能加深学生对句型的理解和运用。还有，在第几个站台和几站路也会混淆。可以选择步行GOALONGANDTHENTURNLEFT/RIGHTATTHECROSSING也可以乘车去YOUCANTAKEBUSNOGETOFFATTHESTOP本课的教学效果还算可以，但是还有部分学生对于TURNRIGHT/LEFT,ONYOURRIGHT/LEFT难理解需要加强指导。反思二ASKINGTHEWAY教学反思这节课上下来，总的感觉时间还是比较紧张。在复习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/16环节中，为了节约时间我只是出示上一课时中学习过的单词，让学生朗读复习。但是最后的笔头语法练习题目还是来不及做。本来在备课时，预测到了课后练习中ANDGETOFFATTHETHIRDSTOP中ATTHETHIRDSTOP是一个难点，因为文中只有HOWMANYSTOPSARETHEREONLYTWO学生不会用THETHIRD这样的序数词。因而在预设时我设计了一句YOUCANGETOFFATTHESECONDSTOP放在ONLYTWO后面。引出这样一个语言点，同时进行简单的教授与讲解，以此降低练习难度，让学生有一个较为深刻的印象。但是由于急于赶时间，一时之间竟然忘了加这样一句，也没有贴出词组，直接就引出再下面的内容了。因而在做练习时有较多的同学出现了这个错误。看来有时英语课上是需要面面俱到，一个都不能少。在学习课文对话时我是让学生带着问题听录音的，其中我设计了这样一个问题WHICHBUSCANHETAKE学生通过听录音都能回答上来。而且通过这样的设计，在练习时我故意设计了一道对画线部分提问的句子ICANTAKEBUSNO7TOGETTOSCHOOL。因为有了课文中的预设，因而大部分学生都能正确的做出来，效果较好。其实高年精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/16级的英语涉及到了较多的语法知识，有许多地方有很多可以挖掘的较深的语言点，而教学时间又是非常有限的。因而如何在有限的课堂教学时间内，达到最优化的教学效果则是我们所要思考的重点。最后让学生通过黑板上老师所出示的提示句，同桌看地图编对话这一环节上，学生表现的很踊跃。甚至连一些平时基础一般的同学都能比较流利的与同桌对话，效果较好。但是由于时间的关系，课上的比较赶，因而朗读的时间不多，这些使得一些基础特别差的学生没能当堂流利朗读课文。反思三ASKINGTHEWAY教学反思以前在新教一个单元时都会以每个单元的BC板块为第一课时，总是先教单词、句型然后在教A部分的课文。从来不敢先上A部分，总认为A板块太难，生词、句型较多，怕学生不会读，怕学生理解不了课文，怕学生学不会。总之顾虑重重，不敢突破。即使在进行A板块教学时也总是不放心学生，总想面面俱到，就怕学生不懂。随着课程改革的深入，小学英语教学的要求也逐步体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/16现整体教学的理念，注重在教学中对学生综合语言运用能力的培养。随着南京市小学英语教学课改的推进，A板块学的研究成了重点。通过学习，我明白A板块教学的主要目标是通过对所学课文的阅读和理解来培养学生的的英语综合语言运用能力。而并不是要把所有的单词句型都在A板块教完、教会，一些句型、结构方面的知识点可以在其它板块的教学中讲解。于是，从上学期开始我就改变了我的教学安排，每次新上一个单元时，我都会先上板块。并且在上之前我会认真地思考备课，根据教学需要自己制作课件。每一次，只有当我做了充分的准备、有利明确的教学思路时，我才会上课，边教学边反思，逐步理清了A板块教学的重点和次重点。一学期下来，我再教学A板块时，已没有了以前的那些顾虑与担心，终于可以突破以前陈旧的教学思路了，同时教学中也多了一份自信。6BUNIT3ASKINGTHEWAY这一课可以说是牛津小学英语教材中比较难的一篇课文，里面生词很多，句型也都是学生初次接触的。但这次我在进行这课教学时仍然坚持先上A板块的课文。课前，我根据学生身边熟悉的情况制作了课件，在导入阶段通过谈话的形式先渗透了相关指路的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/16句型GOALONGSTREET,ANDTHENTURNATTHECROSSING等，稍微化解了课文学习的难度。在课文学习的过程中，我带领学生一边阅读理解分析课文，一边学习了课文中一些生词。最后整节课上下来学生也并没有感觉到很困难，但由于我班学生基础不是特别好，最后没有太多的时间让学生拓展运用课文中的语言知识。于是我就在第二节的时候结合A部分的内容设计了语言运用的活动，让学生巩固所学语言。这样本单元教学教下来之后，我反而觉得比以前要上的轻松，也能明显的感觉到学生学习的效果比往届学生学习效果要好。就连班上最差的学生，一提到问路、指路，他也能立刻说出相关的语言。反思四ASKINGTHEWAY教学反思本单元特点生词较多，对话篇幅较长，牵涉到的句型也较复杂，学生学习有一定难度。我灵活处理教材，适当调整板块。第一课时先教B和C部分的“指路“句型。第二课时教B,C,D,教“问路“并巩固“指路“。第三课时再来学习A部分就很简单。为达到预期效果，本单元的教学我力求达到以下几个方面的目的1创设宽松、愉悦的学习氛围。让学生参与其中，为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/16学生的口语交际提供了一个平台PLAYAGAME中的听一听，做一做，说一说，使学生在轻松愉快的游戏中不知不觉复习巩固了旧知序数词的内容,为新课的教授做了一些铺垫。同时自然的导入了新课。并利用旧知WHEREIS来引出GOALONGANDTHENTURNL