教导处范文之小学秋季教研工作总结

教导处范文之小学秋季教研工作总结 本学期，我校的教研工作将继续以小学管理规程、省小学教学常规管理的若干意见（试行）和新课程理念为依据，根据青阳教育办秋季教研工作意见及学校工作意见，以“求实、立新、文化力”为主题，抓好校本培训与校本研讨, 不断提高教师的业务素质,从而进一步提高教育质量。一学期,在全体师生的共同努力,教师的课堂教学效率及教育教学质量都有了很大的提高。现把本学期教研工作开展情况总结如下：一、开展丰富多彩的教研活动 1、校本培训：各教研组于开学初和期末总复习期间，组织教师认真学习课程标准以及课标解读有关书籍，观看课标解读、新教材分析、优秀课堂教学及点评的培训光盘；定期组织学习各种教育刊物上有关课改文章等。各教研组要求教师根据计划认真进行业务学习、学科教材培训学习并且每学期撰写不少于8篇的心得体会。2、校本教研：本学期，各教研组继续推行“周四听课日”和 “每听必评”活动。语、数每周推出一周研讨课，各技能科每月推出一节研讨课，青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课。除此之外，学校根据高霞小学语数教研规程,语数教研组通过讨论研究，还确定8个老师为重点“磨课”对象。采用“集体备课”“一个人同课上两节课堂研讨课”，要求每位磨课的老师要带着“问题”上研讨课，评议时找出相关“问题”的理论知识来解决、交流。再进行教学二度设计，再上课，通过课堂教学论证体现“问题”研究的成果，并写课后小结心得。对于热点问题，将提炼出话题，寻找解决方法，教研组以沙龙形式组织研讨，并将与平时教学实践、教研课、教学经验等结合起来，各抒己见，形成共识。 3、“青蓝工程”：以老带新，促进青年教师尽快成长教学自我反思是教师与自我的对话，是校本教研最普遍最基本的活动形式。本学期，学校教研室建立“师徒”结对子档案，并作为一项常规管理活动落实。根据新教师的任教学科、年级、教学年限等特点安排能对其实施指导培养的老教师与之结对。组成了“吴秀厘-吴锦锦、杨琼花-林芳茹、肖有选-丁佳佳、施美娟-王雪梅、卢丽婷-柯金青”的结对小组，要求采用“推门课”的方式，进行学习。促使新教师快速成长，实地感受教学过程，学习成功经验；同时老教师吸收青年人的先进思想和新鲜做法；师徒既各展其长，又互帮互学。 4、专家引领。“请进来、走出去”的学习，丰富教师的理论知识。9月至12月孙老师参加泉州市提高小学农村教师教学能力的培训；9月24日，学校柯金青副校长邀请市教师进修学校小教室教研员林培育老师来校作数学教学专题讲座；11月13日，孙翠珊老师参加第二届全国青年教师教学风采展示活动；10月15日，张美月、张锦芳、黄幼秀教师分别到厦门、福建参加教学研讨会；5、各类比赛：鼓励教师积极参加各类课堂教学公开赛、教学论文等比赛，使教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。吴雅莎、张精华、洪清香三位老师参加青阳教育办举行小学教师创新教学大赛，分别荣获三等奖。石达妮、林亚宽教师参加青阳教育办举行品生（社）教师说课选拔赛，分别荣获一等奖、优秀奖。四年级学生在教育办举行的集体朗读比赛中分别获得一、二、三等奖石达妮论文运用信息技术优化品德与社会课堂荣获晋江市一等奖。二、抓好常规工作，加大教研组长的工作力度1、突出“六认真”管理。坚持平时检查与教育办三次教学常规检查相结合的过程管理，建立教学工作月工作量检查制度。各教研组长仍负责本组月查工作，教导处将随机抽查，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。 2、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。特别重视培优扶差工作(每班要有语、数拔尖生15人；每班要对学习困难生进行转化并做好记录)。三、重视校本课程的开发，突出办学特色一至六年级分别开设弟子规、三字经、千字文、孝经、增广贤文、论语，每周三早会举行一次全校性国学诵读活动，为营造良好的国学氛围，我校将国学渗透到学校的方方面面。从听觉上：选利用红领巾广播站播放中国古典音乐及欣赏经典诵读内容；从视觉上：从学校校园文化建设方面，将书法、国画作品布置于校园内走廊、教室等，使学生受耳濡目染的熏陶。一走进高霞小学，你随处可以看到国学的身影，“孔子雕像”、“国学宣传栏”、“课前两分钟”“国学课本”等，让国学处处展现在我们身旁。我校还将国学与学校德育工作、少先队工作相结合，开展“感恩”征文比赛；“孝敬”小品比赛；编导“国学操”等活动。本学期于12月31日，还举行一场国学成果汇报演出。在国学的熏陶下，我校学生更规范了，更懂礼识仪了。四、创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我们学校积极开展了系列读书节活动：1、倡导全体教师精心研读教育名著。2、学生开展“好书推介”、“读书征文”、建立好书“交换站”、“班级图书柜”等活动。旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。由于教导主任的经验不够丰富，学校