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文档简介

教导处范文之优秀教学设计评比活动方案 教学设计是顺利实施教学过程，有效落实教学目标、圆满完成教学任务的根本前提和基本保证。为了加强教师团队合作，实行资源共享，取长补短，提高教师的专业素质，促进课堂教学改革，经学校研究决定，举行一次以“合作共享，同课异构”为主题的优秀教学设计评比活动。一、参加对象语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、生物、地理、信计、艺体、电教理化生实验十二个教研组的所有任课教师，人人参加。二、活动时间1、准备阶段：9 月10日9月26日2、截止时间：9月26-日，教师将打印文稿和电子稿交教研组长3、评比时间：9月2728日三、比赛内容由各教研组长就本期本学科教材指定一个内容（章节）四、活动要求：1、各教研组长组织教师以全组或备课组为单位，切实进行一次集体备课活动，形成研讨结果（要有活动记载）2、各位教师根据研讨结果，独立进行教学设计，各自完成一个教学设计3、各组整个活动过程要清晰，最终形成资料4、要诚信参与，加强师德。教学设计要求原创，严禁网上下载或抄袭他人。五、格式要求：第一行 教学设计名称；第二行 姓名；第三行始 教学设计正文（含“教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程” 等）六、评比办法1、教案上交后，由教研组长组织相关教师进行评比。2、各教研组设一等奖一人，二等奖二人，三等奖若干人，三个奖项；一等奖100元、二等奖80元、三等奖30元、，3、另设活动优秀组织奖二个（由学校根据教研组活动开展质量评定）4、获奖名单交教科室，由学校统一奖励七 、其他评比结束后，所有的打印文稿和电子稿，由教研组长统一交教科室，学校将参与评比的优秀教学设计编成集子；其它文稿存档以便上级检查。附件1：教学设计评比标准 要素 内容 权重 体现基础教育课程改革理念 课题的三维教学目标的确定和落实，教学行为和学习方式的转变，现代教学媒体的恰当运用，新的评价方法和理念的体现，等等 20分 符合设计规范 运用教学设计模式和操作规范设计方案，体现学科教学特点，所设计的教学过程及其依据表述清晰 20分 原创与特色 对问题的处理、教学过程、情境的创设等有原创性的设计 20分 实践中可行 具有较强的操作性，能切实提高教学效率和效果，对教学实践有较大的实用
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