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班主任工作范文之家访日志：特别的他，我们怎样给他特别的爱 恩施市施州小学 王敏垚垚，是我们班上很聪明的学生之一，今年10岁了，学习成绩比较好。但他上课从不回答问题；并且坐不住，有时趁老师板书时还在教室里跑动；教师要求拿出草稿本画一画、练一练，他从来不做；老师批评他，他对着老师笑，老师给他讲上课应该怎样做，他也对着老师笑。鉴于此，我和班主任陈老师以及音乐老师邵老师决定一起到他家去走一趟。一个星期二的下午，我们三人踏上了访垚垚家的路。天阴沉沉的，乌云布满了天空。我们边走边聊垚垚的不良习惯，心情也格外沉重。十几分钟后，我们到了居住中央国际垚垚的家。开门的是一位头发梳理的很整齐，略显发福的慈祥老人。老人把我们迎进门，房子很大，三室两厅，阳台上种了几盆花草，长的很茂盛，有几盆还开着小花，美极了。客厅很干净也很整齐，中央的茶几上摆着三盘水果，一盘苹果，一盘橘子，一盘葡萄。老人介绍说：“我是垚垚的爷爷，欢迎老师们，垚垚的爸爸妈妈上班去了，快坐。，快请老师们到沙发上坐。”垚垚搓着手，只是冲着我们笑。我们落座后，陈老师向垚垚爷爷说明了来意。老人只是点头，眼神有些忧伤。接着，我向垚垚爷爷介绍了垚垚在校数学学习情况：学习成绩很优秀，就是很少发言。说到这儿，我看了看垚垚。垚垚还在搓着手站在沙发前，额头冒出了小汗珠。我连忙说：“垚垚，你学习很不错，快坐。”陈老师、邵老师也表扬着垚垚，垚垚才勉强坐下。接下来我们了解到垚垚在家学习情况：首先自己独立完成作业，爸爸妈妈下班回家检查后写上修改意见和方法，第二天早上独立修改后上学。“学习习惯真好。为什么在学校上课那样呢？”我在心中默语。最后，我们向垚垚爷爷了解到垚垚在家生活情况：作业做完后，和爷爷下下象棋，偶尔玩玩电脑、看看电视，剩下的时间看看书。“生活习惯也好呀！为什么在学校上课那样呢？”我再一次默问。时间过得真快，快下午五点了，我们准备回家。我们离开垚垚家，垚垚爷爷一直把我们送到电梯里，并且显得有点儿神秘。我正纳闷儿，垚垚爷爷小声对我们说：“老师们，垚垚出生时摔倒洗澡盆里，把脑袋摔了一下，现在他老是爱动，问他什么他也不回答，我们在家在慢慢纠正他的这些不良习惯，学校里就拜托老师们了，谢谢老师们，拜托了。”“原来是这样，您放心，我们一定帮他，您放心。”老人信任的笑了。走出电梯，乌云已经散去，可我们的心情更加沉重。我们都知道：爱每一个孩子是教师被赋予的职责，教给孩子知识是最基本的教学任务，但对孩子心灵的引导，让学生养成良好习惯，健康成长更不可忽视。垚垚这样特殊的孩子我们怎样给
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