《安塞腰鼓》课件

.,1,安塞腰鼓,人教版七年级下册第17课,.,2,.,3,.,4,安塞腰鼓简介,.,5,安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。表演可由几人或上千人一同进行，融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。表演时磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。,安塞腰鼓,.,6,在课文中，找出反复出现，并标志文章脉络的一个句子。（用双横线划下来）,朗读感受鼓势,安塞腰鼓朗读视频,.,7,好一个安塞腰鼓!,好一个安塞腰鼓!,好一个安塞腰鼓!,好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓!,（13）,（17）,（22）,（24）,.,8,好一个安塞腰鼓！,（注：可填词语、短语、句子）,.,9,壮阔的安塞腰鼓豪放的安塞腰鼓火烈的安塞腰鼓,好一个,元气淋漓的安塞腰鼓惊心动魄的安塞腰鼓奇伟磅礴的安塞腰鼓,.,10,好一个,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了的安塞腰鼓容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞的安塞腰鼓痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓,.,11,精读品味鼓韵,选择你喜欢的段落朗诵，并说明原因,（可以从修辞、句式、结构等方面进行思考）,.,12,本文的语言特点善用比喻、夸张，形象生动，具有画面美。运用反复、排比，层层递进，具有层次感。多用短词、短句，铿锵有力，具有节奏感。,.,13,作者刘成章这样深情的赞美安塞腰鼓，究竟为什么呢？你又从中读到了什么呢？,.,14,关于安塞腰鼓,“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代，当刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，刘成章感悟“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的诗意的理解！,.,15,（1）歌颂生命中磅礴、奔腾的力量；（2）表现人们冲破束缚、阻碍的强烈渴望；（3）歌颂击鼓后生的阳刚之美。,.,16,(23)（女领）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(24)（女合）好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!(25)（男领）愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!(26)（男合）愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!(27)（男、女合）愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片(28)（师）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。(29)简直像来到另一个星球。(30)耳畔是一声渺远的鸡啼。,演读感悟鼓魂,.,17,大将军蒙恬曾率军十万对阵匈奴,