《课堂教学的本质与好课分析》学习心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3课堂教学的本质与好课分析学习心得课堂教学的本质与好课分析学习心得在学习了文喆教授课堂教学的本质与好课分析之后使我了解了许多宝贵的理论知识，以下是我学习掌握的一些认识和应用于实践的体会一、课堂教学的本质是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程。教学是一种特殊的学习，是以学会学习为目的的学习，教，是为了不需要教教学上要突出以下几个要点1、学生是活动的主体；2、教师是学习的组织者，其组织作用包括提出目标、安排内容与方式、组织学习活动、检查效果并评价；3、教师是社会、学校、家长的代表，教师在社会的支持与制约下工作；4、教学活动的目的是使学生实现有效的学习，即第一，要使学习者通过经历或练习，实现比较持久的变化；第二，这一活动过程应避免浪费，实现高效；二、评价课堂教学的基本依据，是学习者的学习状态以及学习效果，让尽可能多的人在尽可能多深入的程度上实现有效学习，是中国现代课堂的价值追求。要关注学习者的参与度广度、深度、效度和自觉程度。以学习者为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3中心的课堂，应是多样化的课堂。要促成每位学习者的有效学习，必然要求教师把统一步调统一要求的教学设计改变为分层次，多角度的教学设计，至少应表现在多样化的安排上。课堂教学评价指标1、教学目标、教学任务科学性、适切性；2、教学过程有序性，健康性、主体性、有效性；3、教学活动氛围民主，宽松，和谐，进取；4、教学效能问题解决程度，投入产出比，可否持续；5、创造性增值课堂是师生鲜活的生命过程，教学活动的生动性为创造性准备了土壤。三、明确了课堂教学的本质和评价标准后，对自己的课堂组织教学起到了指导性的作用，直接应用于各类课的组织教学，取得了较好的效果。以我的排球教学为例三大球之一的排球，在学生心目中的地位远不如篮球和足球，具体表现在上排球课时常看见学生用排球来投篮，对排球的基本技术如垫球、传球的学习大多是应付的态度，教学效果可想而知。如何让学生喜欢上排球课让学生的兴趣跟着教学的需要走通过学习后，在排球教学中我把尝试性比赛引入技术教学，让学生充分体验排球运动的乐趣，激发学生学习兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3在以往教垫球技术时，我把垫球技术动作讲解得很详细，从脚的站位、身体姿势、手臂、手型、击球部位、击球点等等，练习时对动作要求得比较严格，学生容易产生畏惧和厌烦心理。因此现在上课我突出精讲、多看、练习比赛。简明扼要讲解垫球的动作要领，多角度、不同纯教育系统范文大全HTTP/侧面示范垫球动作，适当做些垫球的练习，看到大部分学生基本掌握垫球的动作后把学生分成四小组，利用羽毛球场地或半个篮球场进行四对四尝试性比赛。规定只能垫球，触球三次过网，一局11分，输的一方必须做俯卧撑。因为引入了竞赛机制，学生兴趣大增，课堂气氛活跃。同学们在享受排球带来欢乐的同时也发现小小的排球不太好控制一不小心球就垫飞了，球怎么老往天上打，一直过不了网带着这些问题再回到垫球技术