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文档简介

1/3欠发达地区财经类院校应用型管理人才培养模式探索摘要欠发达地区应用型管理人才的培养更多地需要当地大专院校承担，本文为欠发达地区财经类院校构建了“课堂教学实践教学科研活动”“三位一体”的人才培养模式，通过优化课程体系增强教学效果、改革培养方式增加实践教学、参与科研活动提升科研能力等三个方面全面培养应用型管理人才。关键词欠发达地区应用型管理人才培养模式欠发达地区的相对落后缘由多种多样，在全球化的今天，人才的短缺成为了最大的制约因素。欠发达地区与发达地区的差距也表现在诸多方面，欠发达地区的整体技术能力、管理水平上的落后已越来越成为其最需优先改善的地方。在当今社会，对管理人才的需求愈益突出，并且据调查分析管理人才的前景很不错，深通管理理论、熟悉管理手段的人才将会被社会广泛需求，因此各地区之间对管理人才的争夺必将涌入波涛。对于相对落后的欠发达地区而言，在这场围绕管理人才的竞争中处于十分不利的地位，外地人才流入的可能性较小，那么对这类人才培养的重任也就企业联合培养应用型管理人才，按照行业标准和企业要求培养人才，展开与多个企事业单位的合作，既解决了2/3欠发达地区企业的用人需求也解决了学生的就业问题。四、参与科研活动提升科研能力学校应注重通过一些途径增加学生参加科研活动的机会，让他们也能在科研活动中领悟科研过程中所带来的学术知识真谛。学校可以让学生们参与教师的科研课题，也可以为他们提供科研平台，让符合条件的学生团队独立去完成一些科研课题，从而加强教学与科研的协调发展，加快学生对管理领域的科研创新能力的培养。LOCALHOST财经类院校开展科研活动既是培养应用管理人才的重要途径，也是实践应用、科学管理的客观要求。财经类院校培养应用型管理人才，必须加大科研投入，模拟管理现状，鼓励教师积极开展科研活动，课题和项目允许学生的参与和研究，使学生有更多的机会去领悟管理理论、锻炼管理能力、操作能力、实际管理能力。总之，各大专院校通过“三位一体”的人才培养模式的设置与运行，可培养出一批又一批的基础理论扎实、创新精神优、实践能力强的应用型管理人才，为欠发达地区的区域经济建设和社会发展做出贡献。参考文献1郭淑芬、赵国浩，欠发达地区应用型技术管理人3/3才培养模式探索J科学学研究，2016年7月第27卷第7期。2郭淑芬、彭强，关于企业“管理类人才状况”的调查分析。3钟岩、钟新文，加强高校课程体系建设，提高人才培养质量J现代教育科学
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