《长江中下游平原》教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5长江中下游平原教学反思长江中下游平原教学反思地球表面的地形教学反思地球表面的地形的教学反思戈春凤本节内容对于五年级学生来说是比较陌生的内容，主要是让学生认识以下几个方面的内容1、地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。2、会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。3、培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。通过本节课的教学以上目标基本达成。我在教学中充分采用各种图片让学生认识各种地形，根据地形的特点认识各种各样的地形，使学生能够从地形图中认识各种各样的地形。在课堂上我让学生想一想去过那些地方，猜测这些地方是什么地形。然后相互交流，了解中国的各种地形，但学生在讨论的过程中明显可以看到他们对地形不太了解，所以必须由我带着大家一一学习。【长江中下游平原教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5学反思】我在教学过程中运用常规的教学方法，先教后练习，把地形讲完后让他们坐连线题。在这个设计中，小组合作学习气氛非常浓厚，积极动脑，积极思考。课堂气氛非常活跃。和学生的交流也很愉快。学生能更好地理解和掌握典型地形地貌的特点。接着我就出示中国地图，让学生来说一说，你看到了那些地形你的根据是什么这就引出不同的颜色代表不同的地形。学生对于绿色和蓝色、白色代表的地形都了解。我又补充了几种。先让学生猜测再去补充，大大的激发了学生的学习兴趣。收到了明显的课堂效果。再出示中国地图，让学生说一说中国地形的特点。在这个环节中，学生都能说出西部多山地、高原，东部多平原，但是，说不出西高东低这个词。我又进行引导以后也只是个别学生能够想到。学完以后有的学生有疑问我们生活的地方是什么地形我是让学生来回答这个问题的。学生只能说出是平原。我又补充了一些课外知识。七大洲、四大洋、世界盆地、在平原、高原。顺势引出我们生活长江中下游平原。在整堂课的教学中，也有不足的地方，没有想到要热爱祖国、热爱家乡，对学生进行情感、态度和价值观没有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5培养。我还需要不断地学习课堂用语，特别是过渡语的学习，努力改善在教学中的诸多不足，争取在以后的教学中能够灵活运用各种教学方法，准确把握小组合作的契机，使整堂课能够非常顺利、流畅地结束。让学生在课上不光能学到知识，也要得到更多的能力的培养。长江中下游平原教学反思长江中下游平原导学案【长江中下游平原教学反思】【长江中下游平原教学反思】长江中下游平原教学反思2015流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教学反思反思一流域综合开发与可持续发展以长江流域为例教学反思流域综合开发与可持续发展以长江流域为例是高中地理必修三鲁教版第四单元第一节，本节对应的课程标准是“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。“教学要求是“1以某流域为例，运用图表资料，分析该流域的地理环境特征；2分析该流域地理环境要素中，对区域精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5发展的有利因素和制约因素；3在以上分析的基础上，提出该流域规划与发展的主要方向，探究综合治理的对策。“教学目标是“1、从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件；2、通过分析长江流域不同河段的有利和不利因素，探索该流域建设的基本内容和综合没理的措施；3、以长江流域的开发整治为例，初步认识研究和规划流域开发和整治的一般方法和过程；4、通过学习探究，进一步树立人地协调发展的观念。“本节内容非常丰富，是必修三课本页数最多的一节，从76页到87页，一共12页，全节共安排了17幅图、4个知识窗和4个活动，数量也是很多的。相对于第三单元各节来说，第四单元更侧重于区域开发的综合性，每一节都强调了本区域开发的地理背景或优势，不但是研究区域综合开发的好材料，也是研究区域地理的良好案例。而且在对区域探究的过程中，可以帮助学生进一步认识区域地理学习和研究的一般方法。就