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班主任工作范文之家访日志:用爱为生命护航 恩施市施州民族小学 赖 蓉小宇和小瑞两兄弟是我们班的两个留守孩子,爸爸妈妈都在上海打工。初到我们班时,我常常分不清他俩谁是小宇谁是小瑞,上课时常常叫错他们的名字,每当这时,小宇就会站起来说:“老师,我是小宇。小瑞是我哥哥。”后来,相处的日子长了,我发现他俩有很多不同处:小宇圆脸蛋,活泼开朗,顽皮而率真;小瑞的脸有些瘦削,腼腆少言,内向而稳重。从入学第二天开始,两个孩子每天都由奶奶接送。小瑞奶奶看上去不到五十岁,瘦高个儿,话不多,总是一脸温和的笑容,透出满眼的慈爱,一看就是个精明能干的人。鉴于留守孩子的种种问题,我对他们兄弟俩多了一份关注。我经常在网上跟孩子父母交流兄弟俩的情况,以便我们的教育有的放矢。四月初,我听说小宇妈妈说小宇因想念爸爸妈妈,经常在电话里哭诉,爸爸妈妈在那边也放心不下,请我帮忙给孩子做思想工作,让他安心学习。我找小宇谈了几次,孩子毕竟太小,收效甚微。奶奶对这事看得淡,说是两个孩子在身边,她完全照顾得来。期中考试刚过,小宇妈妈回来了,说是在上海那边办好了手续,把孩子转到上海读书。她特别嘱托我,把小瑞带好点,因为小瑞的父母一直不在身边,现在弟弟又走了,连个玩伴都没有,心里难免会感到孤独。自那以后,我特别留心地观察小瑞的情况。看他的目光里,多了几分怜惜和疼爱。小宇转学了,常在网上跟我交流。他说他在那边很开心,也很想念这边的老师和同学。他还关切地问起哥哥的情况,字写得比以前好些没有,评上少先队员了吗?我不禁暗笑,这个当弟弟的,倒像哥哥的作派呢!小瑞的性格有些内向,我听说他数学学得好,便委任他当了数学组长。当了个小官,跟同学、老师交流的机会多了些,他渐渐开朗了些。这个数学组长也干得有声有色,不久,小瑞被小组同学评为六一入队的“少先队员”。趁放学时家长接孩子的机会,我多次向孩子奶奶问起小瑞的情况,奶奶说一切还好。有时奶奶接孩子来得迟了些,看着小瑞有些单薄的身影,我就有些怅然若失。好几次想预约去家访,听说孩子家住得远,二来没有孩子奶奶的联系电话,怕贸然上门打扰了这祖孙俩,家访也就一直没能成行。前些天,小瑞告诉我,爸爸从上海回来了,现在就在恩施做事。我觉得,这趟家访之旅该成行了。6月5日下午,我乘坐一辆“的士”,来到了位于红庙盛芳花园小区的小瑞家中。接待我的是孩子奶奶。她一边给我倒茶、削水果,一边跟我讲起小宇小瑞的情况。小瑞站在一旁静静地听着,用好奇的目光打量着我这位不速之客。奶奶给小瑞剥了一根香蕉,让他吃完后把书包拿过来,让老师看看作业本。小瑞从沙发后面绕过来,规规矩矩坐在桌旁。奶奶告诉我,小瑞七个月时就被爸爸妈妈从上海送回来,一直在奶奶身边长大,和奶奶很有感情,倒是小宇,去年刚从上海回来,在奶奶身边待了大半年,刚待出感情就走了,还真是舍不得。但奶奶不像一般的老人,对孙子一味溺爱。她说,孩子从小就不能娇惯,在吃穿方面从不亏欠他半点,但对孩子的习惯培养,老人从不马虎。我夸了问:“有礼貌的孩子!懂得不从客人面前走。”奶奶在一旁说道:“我虽然书读得少,但知道孩子从小就要好好教育,至少要懂得起码的礼节。我两个儿子都是很有礼节的。小瑞是我孙子,在我面前从来都很有礼貌的呢。不耍小性子,不管我说什么,他不顶嘴。”我钦佩地点点头,给奶奶讲了小瑞最近在学校的种种优秀表现,又问起了小瑞在家的学习情况。奶奶说,小瑞爸爸现在虽然人在恩施,在工地上做事,每天晚上十点多才回来,根本就管不着孩子的学习。孩子妈妈是“八零后”,教育孩子也欠方法,讲一道题目,就拿着手机“倒数十个数”,数完还没听到回答就得挨打,孩子吓得够呛。还是老师有方法,老师讲的方法孩子一听就懂,全靠老师在学校教得好,孩子学习还跟得上。现在孩子的爸妈都不在家,奶奶对孩子的学习不敢随便敷衍,就把他的作业辅导托付给住在对门的王老师。每天放学回家,奶奶让小瑞先在家做作业,自己把能做、会做的题都做完,等住在对门的王老师下班回来,就拿过去请她帮忙检查、指导。这位王老师很负责,对孩子的学习辅导很仔细。我翻阅了小瑞的数学练习册,给他指出了平时学习的薄弱点,以及后段时间复习重点,奶奶很专注地听着,一边把要求转述给小瑞听,最后把辅导措施一条条列出来给我听,说马上就请对门的王老师帮忙落实。我一直担心的留守孩子的问题亲情缺失带来的情感荒漠,隔代教育助长的坏习惯、坏脾气,学习无人管理导致的积极性下降小瑞的身上都没有出现。有这样一位深明事理、严慈相济的奶奶,有亲情的呵护,有习惯的培养,更有学情的关注,这样的留守孩子,我还担心什么呢?看看天色不早了,我从小瑞家告辞出来。小瑞奶奶硬要进厨房弄晚饭给我吃,我婉言谢绝了。奶奶一直送我从电梯下来,把我送到大马路边,又反复叮嘱我,从这里坐车回去很不方便,让我注意坐公交车回去的路线和位置。望着这位慈祥的老人,我的目光中满是钦佩和感激。天空中洒落了几点微雨,我的心却轻松了许多,仿佛放下了一块大石头似的,舒
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