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班主任的职务范文我爱班主任的职务仔细数了一下班主任的工作过程，时间不长，但千数万计，所以很早就有了中间的味道，其中有“酸甜苦辣”，但也没有成功的喜悦。我带来的班级总是获得最多流动红旗的，是四年级中最好的。我们班的学生在地区、学校的各种比赛中崭露头角，无论是期末考试，还是平时的单元测试中，我们班学生的各科成绩都是全年级最好的。特别是我教的语言更有成果，在地区“星光计划”增文活动中，两脚学生获得了全地区第一名。在学校的快速作文比赛和“我最尊敬的一个人”作文比赛中，我们班的学生获得了冠军。学生们因我的意图逐渐养成了良好的品德和行为习惯，受到了学校领导和科学老师的一致好评。这是因为我选择了最适合课程现实和学生特性的规则和方法。第一，爱学生，慷慨在小学生的成长过程中，由于他们的心理和生理不成熟，不仅出现了这种错误的行为，教育后也难免重复错误。面对学生的错误和重复，实行“制裁”，只会使学生产生害怕你、对立的感情，不会宽容。那天，我给上课经常迟到的学生送了一个小闹钟，嘱咐他们睡觉前把闹钟打好。从那以后，那个学生从未迟到过。小闹钟比我以前的好得多。第二，感谢教育，提高自信心每个人都渴望别人的认可。任何孩子的爱都是最好的教育。表达爱的最好方法是喜欢、奖励和感谢，我们班的学生每天都住在我的赞美声中，我对他们说：你是全年级最守纪律的学生；你最精神，最情绪化。你们的作文写得真好。我们班是全年级成绩最好的班.无论哪个学生的作业或日记有进展，我都会被班级看到，受到表扬。在找学生谈话之前，我总是先摸他的头，谈论他的优点或进步。我讲台的抽屉里放着很多小礼物，每周学习进步或做好事的学生都可以获奖。感恩给学生增加了信心，让他们在我引导的方向上继续进步。第三，放下架子，和学生们一起悲伤。全班获奖的时候，我抛弃了老师的威严，和学生们一起欢呼雀跃。当学生们克服困难取得进展时，我祝贺他们。当课程遇到挫折时，我们一起分担痛苦。我把自己与学生融为一体，与好老师建立学生关系，我的称赞是对他们的鼓励；我的批评是珍惜他们，和学生们一起同甘共苦，深情地相处，他们也乐于接受我对他们的要求。爱是一座桥，我用“砖头”敲学生的心
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