班主任工作范文之如何培养农村孩子的自信心

班主任工作中如何培养农村儿童的自信心我们经常低估农村儿童的学习和自我观察能力，因此我们经常对他们意想不到的聪明行为感到惊讶。然而，当我们的父母钦佩他们孩子的智慧时，他们仍然不能从客观的角度打破他们的偏见，发现他们孩子的智慧。相反，他们陶醉于导师的地位。在他们认为自己掌握了一些知识的领域，他们会严厉地批评和修改孩子的观点，并且必须结合他们自己的思维方式来解释他们是正确的。你从哪里知道我们的孩子非常聪明，特别是因为他们没有被既定的理论和观点“吸引”，他们有宽广的思想，经常对事物有惊人的理解和洞察力，有时表现出比我们成年人更好的洞察力。中学生正处于生理发展和自我意识快速发展的阶段，情绪的极性明显。教师在教育中的疏忽或误解很容易让孩子感到自卑。教师应该如何培养农村学生的自信心？首先，我们必须信任我们的孩子，让他们尽其所能。我国著名教育家陈鹤琴提出“凡是孩子能自己做的事，就应该自己做”当孩子一岁的时候，他已经有了强烈的愿望“自己来”。父母应该利用好这种情况，尊重孩子的意愿，相信孩子虽小但有很大的学习能力和发展潜力，从而培养孩子的自理能力和良好习惯。让孩子们做他们自己的事。这主要是为了培养孩子的自理能力，让孩子做自助，让孩子自由地做。它不仅能培养孩子的自理能力，还能培养孩子的自信心。不要认为这个孩子在这里做得不好，他做得不对，或者根本不让孩子干涉。否则，不仅会剥夺孩子学习和发展的机会，还会让孩子觉得你没有能力把这些事情做好并失去信心，甚至会让孩子处处依赖他人。(2)让孩子们分担适当的家务。虽然这个孩子很小，但应该允许他做一些力所能及的家务。比如擦桌子，挥舞筷子，采摘蔬菜，清洗蔬菜，甚至洗碗等等。不要把你的孩子当成温室里的一朵花，也不要担心你的孩子的学习潜力会被他或她的糟糕表现所扼杀。俗话说，“初生牛犊不怕虎”，婴儿和幼儿也是无知的，往往“不自量力”。然而，这种“自己来”的愿望反映了孩子们旺盛的生命力。只要父母相信并相信其他方式，孩子自然会有信心，并主动用他们的双手和大脑去探索和尝试，以实现更快的发展。因此，基于对孩子的信念，父母应该总是说“你能做到”，并努力满足孩子的需求“我会自己做”。第二，应该给学生更多积极的评价。学生的判断能力薄弱。教师的心理投射是其自我评价的主要来源，在小学低年级尤为明显。学生需要从老师的正面评价中建立自信心。如果你能在写报告时评估他的智力和能力。培养自信心的最好方法是让学生得到肯定和赞赏，即使同时指出缺点也没关系。相反，频繁的否认和指责会逐渐摧毁自信。因此，当老师和学生相处时，尤其是老师和家长，他们必须让学生感到老师和家长喜欢他，尊重他。他们必须善于发现学生的优点和可爱之处，并且不吝惜你的赞美。学生会感觉很好，经常活泼快乐，积极热情，自信心强。写一些鼓舞人心的语言，他认为他真的是这样的，他敢于自己去做。如果你总是谈论他的愚蠢、毫无价值和其他有损他自尊的话，他会觉得自己真的做不到，并失去自己做这件事的信心。英国心理学家罗森塔尔在美国的一所学校进行了一项实验，对18个班级的学生进行了一项预测未来的测试，然后将“发展前景最好”的学生名单交给了老师。实验表明，教师的情感、微笑和对学生的积极评价形成了预期的效果。从心理学的角度来看，我们为什么不满足他？它不仅能调动学生学习的积极性，还能使学生学会自主、自强、自信和自立。它还能展示生命的原始生态。为什么不呢？三个。在兴趣和特长方面，教师应及时发现学生的亮点和特长，给予赞赏和鼓励，不吝惜自己的美言。假的？詹姆斯说：“每个人都有能力在生活中取得成功。每个人天生都有独特的看、听、摸和思考方式。每个人都可以成为一个充满想法和创造力的人，一个有成就的人和一个成功的人。”每个学生都有自己的特殊技能。细心的教师关注学生的“独特方式”,及时发现他们的特殊技能和潜力，根据情况热情地引导他们，及时肯定、鼓励和创造条件来加强和发展他们，并将这些信息及时传递给学生，使他们认识到在某些方面，他不比别人差，甚至比他们好一百倍。只要学生有这种意识，他就会克服自卑情结，逐步走向成功。第四，不要要求太多，为孩子创造一个更好的环境。父母通常对他们的孩子有更高的期望和要求，这是可以理解的，但是他们不能期望太高。父母应该适应孩子成长所设定的标准。他们应该考虑自己孩子的特点和能力。他们不应该主观地用过分的标准来要求孩子。标准太高的孩子达不到标准，遭受反复失败，产生持续失败的挫折感，积累“我不能”的消极情绪体验，这容易使孩子失去自信。此外，有些父母总是想一步一步地教育他们的孩子，这是不现实的，忽视了孩子的发展是一个渐进或曲折的过程。做事情的时候，孩子永远不会参加会议，从做不好到做好。这是发展的规律。过分的要求和匆忙不利于孩子的发展。此外，一些期待孩子成功的父母经常希望他们的孩子比其他地方的孩子更好，并且习惯于横向比较。例如，当一个人发现自己的孩子不如别人时，他会对孩子说。“看，XXX唱得比你好！”“XXX画得比你好得多！”.比他们孩子的缺点更有利于别人。父母的初衷可能是刺激孩子赶上别人，但这种横向比较恰恰是孩子自尊和自信的丧失。这是因为儿童发展的速度和方向存在明显的个体差异。孩子越小