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读微笑不止一个角度有感衡阳市下横街小学 刘洁旻西方有句谚语说得好：“教师就是面带微笑的知识。”教育心理学家说：“微笑是活跃课堂气氛的清洗剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和霭亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。”微笑不仅可以使学生与老师的心灵更加的靠近，也可以使胆小的同学勇于表现自己，突破自己。教师就是面带微笑的知识，微笑就是人世间最美丽的语言。微笑不仅是一种表情，还是一种行动，一种力量。就像朱英校长所说：“微笑是人世间最美的表情，是开启儿童心灵之门的钥匙；微笑是人们之间最简易的沟通方式，犹如阳光般温暖，又如春雨般滋润；微笑如盛开的茉莉，能让孩子感受悠远的清香，感受成长的快乐。”当教师面带微笑进入课堂时，学生感受到的是关爱、尊重、理解和赞许。“微笑”改变了课堂气质，改变了师生的成长轨迹，于是，我们有了“不一样的见解；不一样的课堂；不一样的老师；不一样的智慧；不一样的生活”；于是，我们才有了“微笑不止一个角度”的顿悟假期我看了微笑不止一个角度一书。书中记录了上海市嘉定区紫荆小学28名教师的教学智慧，读着这些文章，我仿佛置身于他们的课堂，聆听他们讲课，真实地感受到他们的教学智慧以及对教育理想的不懈追求。28位老师，都是普普通通的一线教师，却都有远大的教育理想，有自己的思想见解，每一位老师都在“微笑教育”理念的基础上，提出了自己的教学主张，如：“温暖语文”、“秀一秀教学法”、“自能数学”、“反刍语文”、“美趣语文”、“零距离英语”等，这些主张，看似朴素，却那么真诚，看似简单，却那么灵动。不一样的主张，不一样的智慧，却都带给学生灿烂的微笑。微笑教育从不同的角度激发出无限的能量。一个个教学主张，让课堂变得更加轻松愉悦，学生变得更加聪明开朗，教师变得更加从容快乐，师生关系变得更加和谐融洽。语文教材情感性极强，包含着自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美。语文教学中的情感教育是一种重要的潜在力量，是语文教学过程积极化和最优化的重要手段之一。因此在语文教学中我也注重这情感的教育，激发孩子们的情感，调动了学习积极性，活跃课堂气氛，让孩子在浓郁的教学情感氛围中把握知识，训练思维，体验感悟。回忆我在教学中所运用的方法，激发了孩子们的情感，确实有较好地收获。如在教火烧云一文中，我就运用了“引入正向气场搭设正向平台体验正向情感提升正向品质”教学模式。引导孩子们进入一个集“趣味性、开放性、自主性、创造性”于一体的学习环境，帮助学生打开情感世界，在情感共鸣中完成发现美，感悟美，创造美的过程。每一门课程，每一位教师，都体现着不同的角度,“微笑不止一个角度
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