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读微笑不止一个角度有感衡阳市下横街小学 刘洁旻西方有句谚语说得好:“教师就是面带微笑的知识。”教育心理学家说:“微笑是活跃课堂气氛的清洗剂;老师带着微笑出现在课堂上,就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁,就能让学生在和霭亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。”微笑不仅可以使学生与老师的心灵更加的靠近,也可以使胆小的同学勇于表现自己,突破自己。教师就是面带微笑的知识,微笑就是人世间最美丽的语言。微笑不仅是一种表情,还是一种行动,一种力量。就像朱英校长所说:“微笑是人世间最美的表情,是开启儿童心灵之门的钥匙;微笑是人们之间最简易的沟通方式,犹如阳光般温暖,又如春雨般滋润;微笑如盛开的茉莉,能让孩子感受悠远的清香,感受成长的快乐。”当教师面带微笑进入课堂时,学生感受到的是关爱、尊重、理解和赞许。“微笑”改变了课堂气质,改变了师生的成长轨迹,于是,我们有了“不一样的见解;不一样的课堂;不一样的老师;不一样的智慧;不一样的生活”;于是,我们才有了“微笑不止一个角度”的顿悟假期我看了微笑不止一个角度一书。书中记录了上海市嘉定区紫荆小学28名教师的教学智慧,读着这些文章,我仿佛置身于他们的课堂,聆听他们讲课,真实地感受到他们的教学智慧以及对教育理想的不懈追求。28位老师,都是普普通通的一线教师,却都有远大的教育理想,有自己的思想见解,每一位老师都在“微笑教育”理念的基础上,提出了自己的教学主张,如:“温暖语文”、“秀一秀教学法”、“自能数学”、“反刍语文”、“美趣语文”、“零距离英语”等,这些主张,看似朴素,却那么真诚,看似简单,却那么灵动。不一样的主张,不一样的智慧,却都带给学生灿烂的微笑。微笑教育从不同的角度激发出无限的能量。一个个教学主张,让课堂变得更加轻松愉悦,学生变得更加聪明开朗,教师变得更加从容快乐,师生关系变得更加和谐融洽。语文教材情感性极强,包含着自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美。语文教学中的情感教育是一种重要的潜在力量,是语文教学过程积极化和最优化的重要手段之一。因此在语文教学中我也注重这情感的教育,激发孩子们的情感,调动了学习积极性,活跃课堂气氛,让孩子在浓郁的教学情感氛围中把握知识,训练思维,体验感悟。回忆我在教学中所运用的方法,激发了孩子们的情感,确实有较好地收获。如在教火烧云一文中,我就运用了“引入正向气场搭设正向平台体验正向情感提升正向品质”教学模式。引导孩子们进入一个集“趣味性、开放性、自主性、创造性”于一体的学习环境,帮助学生打开情感世界,在情感共鸣中完成发现美,感悟美,创造美的过程。每一门课程,每一位教师,都体现着不同的角度,“微笑不止一个角度
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