人才培养标准及工学交替分析

宁夏青铜峡市职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位文件编号B3C1D1宁夏青铜峡市职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设人才培养模式与课程改革(人才培养评价标准)食品生物技术专业项目组青铜峡市教育中心人才培养方案论证评价表评价项目五分三分一分根据和培养目标拟定方案的依据够了一般性不够人才配置符合社会需求和学校目标满足社会需要不切实际培养目标清晰可见一般性不清楚就业岗位单位就业充足工作场所有限工作单位少，就业困难个人职业发展空间很大空间有限空间萎缩培养模式适当一般性不合适分数小计：5*3*1*课程体系建设对目标的支持作用足以支持岗位目标和职业发展需要满足工作场所的基本需要不完善不能满足工作场所的需要形成职业核心能力的完整性完整的职业核心能力大多数核心能力小核心能力对职业能力的支持作用作用明确作用一般没有明显的作用职业素质结构合理一般性不合理职业知识结构合理一般性不合理职业能力结构合理一般性不合理职业证书对职业能力的体现度完全表现出来一般性无法直接表达分数小计5*3*1*课程和方案课程设置完全满足职业岗位的需要基本涵盖职业岗位的需求不要涵盖职业单位的需要。会话设置合理需要部分调整不合理课程设置合理几乎正确不合理核心核心课程体系的定性正确几乎正确不正确核心课程说明正确和工作单位的要求一致不正确课程评估要求和工作单位的要求一致与工作场所的要求基本一致或者和工作单位的要求不一致毕业条件清晰可见基本上很清楚不清楚分数小计：5*3*1*实施和管理实习条件支持够了基本满意不够教师的配置和教育能力好强一般性差得远教育方法比较合适一般性不符合教育过程管理和评价方案详尽完备一般性不足或操作性差分数小计：5*3*1*专家签名：总分：投票的结论适用需要修改的话就可以实行暂缓通过不通过专家签名：2011级生物班工程交替实习管理方法工程交互工学结合实习是中职学校创新人才培养模式的重要措施，是实现职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能的人才的有效途径。 为进一步规范我校工程交替工程和实习工作的组织管理，提高人才培养质量，制定本办法。一、总则第一条本方法相关工程交互工学结合实习主要是在非毕业年级，组织在校学生到企业生产服务第一线参与的实践教学活动，其主要形式为专业技能实习、专业技能训练、校外教育实习、校内教育实习等。第二条工学交替工学结合的目的是首先把社会主义核心价值体系纳入人才培养的全过程，使学生在真正的岗位状况下接受职业道德教育和法制教育，培养诚实的品质、敬业精神、责任意识、依从意识，培养学生的社会适应性、团队合作精神、沟通能力、学习能力、实践能力、创造能力同时，学生将学到的知识和技能应用于岗位实践，熟悉自己从事的行业运营情况，获得本专业生产中实际常用的技术知识、管理知识和实际操作技能，提高学生完成工作任务的能力，为毕业后赴岗打下基础。二、组织领导人第三条建立健全的工程交替工程和实习管理体系。 校长领导、教育副校长组成了由实习所、教务所、学生所等组成的工学结合指导小组，负责工学结合实习工作的计划、协调、检查、评价和重大问题及紧急事件处理的实习所负责工学结合工作的组织、实施、管理和评价。第四条工程交互工学结合实习项目正式实施前，应当办理下列审核程序1、实习所与有关企业进行初步协商，对该企业的工作、生活等设施进行实地调查，确认可能性的情况下书面申请，学校领导批准生效。2、实习所负责与有关企业进一步协商和合同； 协议内容应当符合劳动法律法规的规定，包括各方面的权利、义务、实习期待遇和劳动时间、劳动安全卫生条件等。 实习所与实习企业共同制定具体实施计划教学文件，提出教学过程调整方案、教师安排、实习成绩认定等意见，经主管校长同意后，可正式开始工程交互工程和实习。第五条实习所和实习企业共同负责工学交替工程和实习学生的安全教育和管理。 要以预防为主，保护学生，教育先行，明确责任，教管结合，追求事实，妥善处理，依据这一原则，做好教学、管理和处理工作。一、双方组织学生进行实习前动员和特殊培训，明确学生的实习目的、任务和评价方法，加强实习规律和安全教育，在进入预防各种事故发生的正式企业前，由班主任组织实习生签署实习协议，确保实习期间学生的人身安全和身心健康，共同维护学生的合法权益。2、学校领导应定期检查实习企业实习情况，加强指导和管理，及时处理实习中出现的相关问题，确保工交工程和实习保持正常有序开展。第六条学生在工程交互工学结合实习结束时，应当将学生实习报告书、协议书、教学计划调整意见、实习纲要和进度计划、指导教师实习总结等教育资料及时提交实习所，并提交备案。三、指导教师职责指导教师由两部分组成。 一是被派遣的实习教师和专业指导教师，专职教师或指导员能够担任的二是企业选择的有实践经验的技术和管理者。 领导教师必须认真履行下列职责第七条校企双方密切合作，加强联系和沟通，认真指导学生对学生思想重视政治教育和职业道德教育的工作、学习、生活，在检查实习进度和质量的业务指导中培养遵守学生敬业规律的劳动态度，寻求不畏困难的心理素质、认真的工作态度第八条企业领导教师应当代表实习单位做好实习学生实习鉴定和成绩评定工作。 在实习期间，如果学生被安排在同一个岗位进行实习，企业辅导教师应当综合评价学生在部门和岗位的表现情况，客观评价学生的表现、工作质量，评价成绩。第九条学校实习带教师代表学校全面理解学生在实习单位的工作、学习和生活状况，及时发现学生的思想问题和事故危险，遇到必须自主反馈实习所的非常情况和事故的，第一时间向实习所报告，按照学校的统一配置进行相应的调查工作， 报告书面，协助学校处理和善后工作的实习结束后，听取实习企业对实习工作的意见，做好实习总结，形成书面资料，并向实习所提交总结。第十条学校实习指导小组教师和专业指导教师指导学生编写实习报告，根据即时审查实习期间学生的日常表现，在评定学生实习评价成绩的最后，按规定比例，综合企业指导教师和学校指导教师的审查成绩，计算实习的最终成绩。第十一条学校实习带教师和专业指导教师的工作量由实习所根据实际情况评定。第十二条培训班的班主任，不论是否是培训团队的教师，都有责任积极关注和理解学生在培训部门的工作、学习、生活状况，及时发现学生的思想问题和事故危险，帮助学校处理和处理紧急情况和事故。四、学生的责任第十三条工学结合实习是专业人才培养方案的必修课。 所有学生都要明确实习目的，纠正实习态度，认真完成实习任务。第十四条学生严格遵守学校和企业规章制度，维护良好的实习秩序，不损害企业形象和学校声誉。 学生在实习过程中，要加强职业道德意识，严格遵守实习企业的劳动规律和操作规程，尊重企业指导教师，遵从管理和分配的学生组织集体课外活动，必须事先征求学校和企业的许可，遇到问题，应与指导教师联系，由实习所与企业协商解决。第十五条学生应当提高自我管理能力，有高度的安全防范意识，注意自己的人身和财产安全。 实习时要严格遵守有关安全操作的管理规定，记住“安全第一”，防止各种工伤事故的发生，外出时要遵守交通规则和公共秩序，避免交通事故等，提高自我保护能力。第十六条工程交互工学结合实习期间，学生严格遵守企业工作制度，课程训练、生产实习、政治学习等都要实施工作。 学生一般不得休假。 有特殊原因需要休假的，应当事先向企业有关部门书面申请，详细说明休假的原因和休假期限，并出具相关证明书(病假根据医生出具的病假证明书)。 案件根据监护人信等证明资料)和审查程序审查。 如因特殊情况来不及办理休假手续，个人应当书面申请，并及时委托其他同学办理休假审查手续。 学生请假后，必须立即向原假人或有关部门办理销售假期手续，假期届满后仍不能按时返回的，应提前办理假期更新手续，提供有关证明书，按假期审查手续审查。 未请假而缺席者一律旷课。第十七条实习学生在实习结束时编写实习报告书，按学校规定时间完成并交给学校实习指导教师作为评价依据。五、成绩评估第十八条学生在工学交替工程实习期间受到学校和企业的双重指导，实行以企业为主、以学校为辅的校企双重审查制度。第十九条工学交替工学结合实习作为单独必修课进行评价，以五级评分制(优秀、良好、中等、合格、不合格)记录成绩。 考核由两部分组成：一是企业辅导教师对学生的考核成绩，占总成绩的70%二是学校辅导教师对学生的考核成绩，占总成绩的30%。 学生在同一单位的不同单位进行实习的，考核成绩必须是所有实习单位的综合考核成绩。第二十条对于因各种原因被允许与校内实习同步的学生，实习结束，考核成绩合格。第二十一条未完成规定实习任务和时间的学生，实习成绩不合格。 如果有条件，实习所协调，在其他班级进行工学交互工学结合实习时，可以利用假期在指定的企业工作。 工学交换工学与实习相结合，最多只有一次工作，考试成绩最高的是合格分数。 不及格不毕业。六、违纪处理第二十二条学生在工学结合实习期间发生违纪行为的，由学校学生违纪处分条例处理，补充下列条款： 本补充条款与学生违纪处分条例不一致时，按照本补充条款执行。1、发生缺勤(包括训练科)的，根据其情节、认识态度和纠正的表现，给予以下处分： 旷工1天，旷工2天，旷工批评举报或给予警告处分，旷工3天以上，或多次不教授给予严重警告和以上处分的，旷工反复，给予过以上处分的半个月不归，没有正当理由的，学校可以揭示给予退学处分2、违反企业规定，违反纪律情节轻微，处分不充分的，学校口头批评教育，报告批评，责令赔偿损失。 累计接到3次通报的批评者，学校可给予警告和纪律处分。 对违纪情节较严重，被企业取消实习资格退回的学生，学校查看其情节、认识态度和纠正的表现，给予记录以上的处分。3、严禁学生在工学交替工程和实习期间利用打工的时间发生赌博和依赖酒精的纠纷。 对于参加者，根据其情节、认识态度和纠正的表现，对给予严重警告和以上处分的组织或发起人给予以上处分的参观者或知情同意者，给予通报批判或警告处分的伪证者加重一级处理。4 .态度不文明，在企业公共场所行为不检，破坏公共设施，不服从制止，不服从教育、管理，侮辱、骂人，殴打指导教师和管理者，除损害赔偿外，根据情节轻重给予警告和以上处分。5、违反企业消防、安全规定，除损害赔偿外，给予过以下处分的不听劝阻者，产生过记录处分的严重后果，但不足以追究法律责任者，在开除学籍处分前给留学观察。6、工学交替工学和实习期间，必须在企业住宿的学生，严禁在宿舍住宿异性，违反者留在记录和学校处理。7、企业被取消实习资格的学生，由实习所等有关部门协商，同期安排校内实习，没有实习补助金。 企业有违约金的要求，由学生个人支付。7 .事故处理第二十三条学生在工程交替工程和实习期间无法保证事故、人身、财产安全的，实习所、学生所应当迅速采取有效措施，迅速调查处理，报告学校领导，依据当事人或者他人的过失责令赔偿损失，给予批评教育和相应的行政、纪律处分。第二十四条发生重大事故的，学校有关领导应当亲自参与调查，认真研究调查报告，及时处理，事故处理结束后一周内书面报告上级有关主管部门。第二十五条发生学生正常死亡、重伤、失窃、火灾等财产重大损害事故后，学校应及时采取措施抢救、保护现场，加强学生思想政治工作，稳定学生情绪，恢复实习、教育和生活秩序，与地方有关部门合作妥善处理。 学校在事故调查后，考虑追究刑事责任的，应当立即与公安部门联系，协助调查处理。第二十六条各级各类事故的具体处理办法，由教育部执行第十二号学生伤害事故处理办法。青铜峡市教育中心工程交替管理方法工学交替是中职院校人才培养模式的重要形式之一，是职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有“良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能”的人才的有效途径。 为规范我校工程交替实践教学的工作，制定本办法。一、总则第一条本办法所谓工学交替，主要是根据专业人才培养方案的要求和教学计划的安排，组织在校学生参与企业生产服务第一线的实践教学活动，其主要形式包括顶岗实习、毕业实习、就业实习等实践教学形式。第二条学生参加工学交替，由学院安排，准许学生找工作岗位。 学生自己联系单位的，应当由本人书面申请