综合实践活动课例——小小讲解员

课题校园里的小讲解员授课模式综合实践研究性学习教育内容的分析综合实践课程纲要指出，要构建接近学生现实世界的综合实践活动课程领域，必须充分关注学生的兴趣和直接生活经验。 这样，学生只有在全面的实践活动中注入热情，才能进行自主的学习和探索，充分发挥他们的创新精神和创造能力。 2009年是本校创立80周年，学校正在进行校庆活动的准备。 作为学校的小主人，如何充分发挥学生的积极性，激发他们的想象力和创造力，从校庆的准备、实施和展示中，一定要以学生为主体，发挥学生的主导性。 特别是在学校庆典的筹备过程中，让学生深刻理解、实践、体验和理解学校的历史文化是非常重要的。 因此，学校开展了以选拔校园“小讲解员”为主题的综合性实践活动。 活动设计是三个环节：前期准备、实施过程和成果展示三个部分。 本节课教学设计是活动的前期准备阶段，让学生了解计划方法，明确指导计划是活动顺利进行最终成功的前提条件，充分认识到计划的重要性。本课教学内容是根据学生的需求、兴趣、直接体验设计和实施相关活动。 活动中以学生为中心，抓住学生对学校特色的理解，深入研究学校情况，对校庆准备有兴趣和探索的愿望，需要创造情景的来宾参观我校时，想向他们介绍什么：“创建这种生活情景，学生选择确定研究主题，制定活动方案，把他们的学习动机学情分析五年级学生已初步掌握了收集、整理必要资料的能力，但学生在工作前匆匆实施，不能制定活动计划，往往事情不全面，在活动中遇到各种问题，影响着活动的顺利进行。团队合作学习和研究是学生喜欢的学习方式。 小组成员相互启发、合作。 但是在合作过程中常常有一两个学生“唱主角”，有些学生只是依赖别人，或者只是一味地去问和看看别的同学。 由于这些能力弱，缺乏自信的学生应该给予更多的帮助和展示空间。教育目标知识和技能1、培养学生自主观察、调查、采访能力，培训学生的语言表达能力。2、初步了解如何制定活动方案，启发学生思维，培养学生创新能力。过程和方法指导学生以多种方式收集资料，使学生掌握收集、处理信息，利用自己收集的信息制定计划的科学方法。情感态度与价值观1 .通过对学校资源的研究，使学生认识校园，理解校园，激发学生热爱校园的积极情绪2、培养学生合作学习意识，增强集体观念，体验自主探索的乐趣，培养自主探索的习惯。教育的过程教育阶段师生活动设计意图一、根据实际，提出问题二、分析问题，获取信息三、整理信息，制定方案老师：同学们霍老师告诉我们好消息，明年是我们白纸坊小学创立80周年，我们一起庆祝学校80岁生日。 同学们，你们作为一群学校，来宾到我校参加校庆节，想向他们介绍什么？学生分别称之为学校历史、西藏经阁、榉树、学校优秀成绩、学校特色等。 (学生一边说，教师一边板书)老师总结道：“同学们真了不起！ 抓住学校的特点进行介绍。 你们是热情好客的小主人。2 .老师：现在客人来学校，哪个同学可以正确介绍学校的特色。学生回答不出来，简单地在座位上说两句话。老师：为什么没人能介绍？学生：我们还不知道学校的情况。老师：我们说话还没有组织好。老师：热情好客的小主人，我该怎么办？生：我们可以调查查找资料。老师：你想怎么查呢？生：听老师、家长、毕业生、图书搜索、网络搜索资料、宣武区档案馆搜索资料等。老师：你们提出了寻找这么多资料的好方法，但是今天的课是找不到所有资料的。 我们能否定主题先研究。师生共同制定主题：研究西藏经阁(板书：主题的决定)1 .老师：为了使我们获得的资料更加丰富，请选择按组收集信息，调查资料的方法。 (板书：收集信息)分为五组：查看直接访问教师的电话联系人家长或出身人员电话连接专家图书在网上查找资料。老师：你在访问和搜索过程中要注意什么？生：访问别人时，必须清楚说明问题，有秩序，注意使用礼貌的语言，及时记录有用的内容等。2 .小组查找各自的资料，教师提供书籍和专家的电话、计算机、打印机、电话等物质设施。小组收集资料时，教师会巡视各小组的情况，为需要帮助的小组提供启示。 例如，提供相关网站的书中与学校藏经阁相关的部分等。3 .师：藏经阁相关知识学生收集的东西真的很多。 你有这些资料吗？ 现在可以介绍吗生：不行。 也会整理语言组织后退，脱稿后说，介绍绘画的颜色等。老师：这是你们以后实施的过程。 你们认真考虑了，校庆节迎来了客人，把介绍校园状况的任务交给你们了。4 .接下来，让我们看看校园说明员的要求(1)熟习介绍的校园知识，正确向嘉宾介绍并说明。(2)语言流利，声音大，语调和速度适中。(3)介绍形式自由，鼓励小组建立新的介绍方式。(四)彩排时间： 2009年4月5 .老师：学生们，讲解员的要求似乎很高。 学校除西藏经阁外，还需要多方面向嘉宾介绍。 你想怎样做讲解员的工作，为我们的校庆节加把劲？老师：先制定实施方案，然后按照设计方案整齐地实施可以吗？各组制定实施方案，教师巡视观察学生制定过程中出现的问题和困惑，找到集中的问题，不首先给予帮助和解答。6 .请各组报告你们的实施方案各组一一介绍。 各组介绍后，其他组评价该组设计的实施方案。 重点是提出合理化建议。此时，教师可以不断质疑各组程序完整性的操作性/活动方案应该考虑哪个内容程序制定是否具体：时间、地点安排、组织形式、人员分工合作、预期成果等老师：让我们一起编写程序的基本形式小组活动计划活动主题小组活动的成员和分工活动时间活动场所活动目标活动方法活动内容和具体分工活动步骤预期成果和成果形式各组根据大家总结的方案形式、同学和教师提出的问题和合理化建议修改方案。老师：学生们经过大家的讨论和修改，你们制定的方案也逐渐完善了。 因为提出了建议，所以大家开始准备按照规定的题目寻找资料，整理资料，说明。 在实施过程中，如果认为方案还没有完成，就没有全面考虑。 比如，外国客人来参观本校的话，各小组不是会马上进行调整吗？ 同学们，老师们相信，通过大家的努力，我们的校庆节一定会为你们带来更美好的，一定会给所有的嘉宾们留下美好的印象。 让我们期待这激动人心的时刻。与学生最紧密的学校生活相联系，创造情况，激发学生参与研究的热情，乐于自主学习和探索。通过师生之间的相互学习、启发、实践，让学生理解获取信息的途径，掌握获取信息的方法等。通过教师的指导，学生明确了在实施过程前制定