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政教处范文之课外阅读活动方案 我校学生大多数来自农村，从小没有良好的读书环境，导致阅读面相对狭窄，很大程度上影响了思维。读书，不仅能够增长知识，开阔视野，还能活跃思维，启迪智慧。而且校园也应该是充满朗朗书声的地方，是读书的最佳场所。为了培养学生的阅读习惯，开阔学生的视野，形成浓郁的读书氛围，特制订本课外阅读活动方案。一、 领导小组组长：副组长：成员：二、 工作小组组长：副组长：成员：级组长 班主任 语文老师三、 具体内容1、 建设图书角（1）、开展“每人一本书，全班百本书”的捐献图书活动。班主任做好动员，由班里的同学每人至少捐献一本课外书，以充实图书柜。图书管理员负责登记好书目、管理好图书、制定好班级借阅图书公约。（2）、美化图书角。每个班开辟一个角落作为图书角，给本班的图书角命名，并且进行美化，体现本班的个性，又不失书香味。（3）、制定年级图书借阅公约。级组长负责，制定年级统一的图书借阅公约，规范图书的管理和借阅。2、 阅读活动（1）、利用每周二下午的第三节课开展自由阅读活动。此项活动由班主任进行安排，各班学习委员和图书管理员负责管理和组织，可以自由阅读，也可以开展多种形式的阅读活动。（2）、课外阅读。每个同学可以向班级图书管理员借阅一本图书，根据班级阅读公约在规定的时间里归还。（3）、阅读分享。此项工作由各班语文老师负责，可以利用每周的一个午读开展阅读分享活动，也可以每两周拿一节课进行阅读分享，交流阅读心得。（4）、阅读知识竞赛。由语文科组长负责，确定阅读知识竞赛的形式和内容。（5）、阅读心得展示。由语文科组长负责，收集各班做得好的文章摘抄与阅读心得，在学校进行展示。（6）、阅读手抄报评比。由语文科组长负责，安排各班语文老师在班上指导学生制作手抄报，选出佳作，拍成图片进行展示。（7）、阅读征文比赛。由语文科组长负责，以征文比赛的形式检验学生课外阅读情况，也能够促进学生的课外阅读。（8）、开展辩论会。由语文科组长负责，安排相应的年级开展文学作品辩论会，针对作品中的人物、内容、主题进行辩论。3、充分利用已有资源，创造更好的阅读条件高一年级利用家长资源，促成了学校与湛江市少儿图书馆的合作，该馆已向高一年级赠阅流动图书1100册，分配到各班每班100册。这100册图书基本可以满足学生半个学期的阅读，从而形成良好的阅读氛围。以高一为试点，逐步推进整个校园的阅读氛围的形成。（1）、高一年级做好图书的登记工作，制定年级图书借阅公约，对各班领到图书进行跟踪。（2）、高一年级级长紧密联系湛江市少儿图书馆，交流图书阅读情况。（3）、高一年级安排语文老师组织学生开展阅读分享活动。（4
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