教导处范文之小学上学期教研教改工作计划

教导处范文之小学上学期教研教改工作计划 小学20092010学年上学期教研教改工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为目的，以促进课程改革深入开展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力更新教育思想和教学观念，认真探索和研究教研方式和方法，全面实施教师专业成长工程，努力开展教育科研，进一步推进素质教育，促进教育质量的全面整体提高。二、主要工作目标、务本求真、脚踏实地，狠抓教师队伍建设。继续扎实深入开展“教师专业发展工程”，引领教师专业成长，以生命化教育理念，促进学校教育的可持续发展。、抓实基础教育课程改革工作，以基础教育课程改革纲要精神为指导，加强教学管理，深化教研教改，进一步推进课程改革向纵深发展。、落实科学发展观，走内涵发展的道路。不断深化素质教育，积极培育学校文化，大力开展校本教研，努力实现小学教育的和谐发展。三、主要工作措施（一）、扎实推进课程改革。1、做好实验教材的培训工作，落实新课程师资培训规划和方案，做到集中培训与校本培训结合、通识培训与学校培训相结合。2、抓实校本培训。要求教师从专业知识、专业技能、专业情意等方面认真剖析自我，从而加强自学、自悟、自纠的习惯，不断加强自身师德修养和专业能力的训练。要求教师一学期要有5000字的教育教学理论学习摘抄。继续抓实集体业务学习，激发教师的学习积极性、主动性。、要多方位打造教师成长成才的平台，促进广大教师的参与和提高，夯实基础，创造条件让教师在各级评比中脱颖而出，形成骨干教师队伍。（二）、抓实教学常规，强化教学业务管理。1、进一步提高教学管理的精细化水平。组织教师认真学习关于建立小学教学常规管理巡查制度的通知、福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）及连城县小学教学常规管理实施办法，围绕教学改革和课程实验的突出问题，认真抓好教学常规的课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、督查指导6个环节，扎实有效地把教学常规落到实处、细处。2、强化常规的检查、督促、激励制度。继续实行定期检查和分散随机检查相结合的形式，检查执行课程计划，实施各类课程的情况，指导教师创新地、有效地执行教学常规，改进教学，提高课堂教学效率。3、继续加强教学质量监控。一是要认真抓好单元过关，并重视质量分析；二是要面向全体学生，做好提优补差工作；三是要继续实行质量抽查制度；四是要加强毕业班学生学习行为、学习质量的管理，加强毕业班教学指导；五是要做好迎接市、县教学常规巡查的准备。(三)积极开展教学研究1、认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，以“提高课堂教学效率”为中心，积极开展“有效的课堂教学”研究。2、用先进理念指导课堂教学改革活动，构建“有效课堂”。实施“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念：即要坚持以学生为主体；坚持启发式、讨论式教学；课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为中心；在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结。这是各科课堂教学改革的指导思想，也是对新课堂教学要求的精要概括。3、加强研讨，攻克课改难题。新学期继续组织课改年级新课程教学研讨活动，同时加强综合实践活动和校本课程的研究探讨。（四）扎实抓好课题研究工作1、强化科研意识，营造良好氛围。要加大宣传力度和工作力度，促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务的高度，让教师真正树立起科研兴校的观念，真正树立起创新思想。行政领导要带头参加课题或专题研究，要充分调动教研组长和教师科研、教研工作的积极性。 2、立足学校实际，加强校本教研。本学期要加强以校为本教研制度的建设，把学校建设成为师生共同发展的学习场所。开展校本教研，要以课例研究为载体，个人实践反思、同伴互助、专业引领相结合，以务实创新为指导思想。 校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题，以及提升常规教学水平的一切方面，要坚持“实事求是”的精神，围绕课改中的重点、难点和热点问题深入开展研究。3、抓实教研活动。通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动，加强教师间的交流与合作。通过各种活动，发挥骨干教师的作用。进一步健全和完善教研网络，引导学校、教师联合开展教学研究，培养教师的研究意识、合作精神，使课程实施与教师的专业成长同步。4、加强课题管理，抓好实验研究。树立科研为教学服务意识，杜绝为脱离实际需要的课题研究，不搞“空研究”、“假研究”。 （五）开展第六届“小博士活动周”活动 继续围绕县上级提出的培养“基础