政教处范文之学生待人接物和基本生活能力培养训练实施方案

政治教育系范文学生人际交往和基本生活能力培养实施方案为深化我校未成年人思想道德建设，按照市文明办“做一个有道德的人”主题实践活动的要求，特制定以下实施方案，在我校开展“培养未成年人与人交往和基本生活能力”活动：一、指导思想在科学发展观的指导下，我们将深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。以全面提高未成年人思想道德素质和文明素质为目标，遵循未成年人身心特点和成长规律，开展“培养未成年人待人接物和基本生活能力”活动，培养他们良好的行为习惯，不断推动我区未成年人思想道德建设蓬勃发展。二。总体目标加强未成年人良好行为习惯的培养，切实推进“培养未成年人待人接物和基本生活能力”工作，全面提高学生文化素养和文明程度。三。基本原则1.坚持学生学习和生活的现实。广泛开展中学生喜欢看的教育活动，把思想道德教育、教育研究、课堂教学和构建和谐校园结合起来，切实增强未成年人思想道德建设的吸引力和感染力。2.坚持突出实践，知行统一。注重教育与实践相结合，引导中小学生参与学校、社区(社会)和家庭实践活动，使学生在实践中广泛接触社会，增强生活体验。3.坚持工作创新。不断创新教育活动的内容、形式、方法、措施和评价机制，提高工作积极性。四.具体内容(一)遵循中学生的身心特点和成长规律，开展教育实践活动，培养中学生良好的行为习惯。学生的要求如下：接待他人和对待事物的礼仪：(1)掌握常见的礼貌用语，学会礼貌。在我心中，我有别人，尊重和尊重老人，并尽我所能帮助那些需要帮助的人。(2)掌握一定的生活技能，具备基本的自理能力。关爱他人，服务社会，乐于助人，勇于承担社会责任。(3)了解基本交通规则，自觉遵守交通规则，注意上学和放学途中的安全。(4)了解保护环境的重要性，尽力保护环境，增强环保意识。基本生活能力的培养：(5)了解各种自然灾害情况下的紧急逃生知识，掌握基本逃生技能。(6)了解基本法律知识，树立遵纪守法的观念。(7)了解参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。了解和平区资源环境的基本情况，节约资源，保护环境。(二)在社区平台上开展教育活动和社会实践活动1.借助社区优势建设社区课堂。加强与社区的联系，制定学生参与社区公益活动的具体内容和持续时间标准。积极开展公益活动，如绿地认养、小走廊警卫、“做一天社区主任”、卫生监督员、社区空巢老人关爱、社区文化艺术慈善演出、社区义务劳动、管理社区“爱心超市”等公益活动，传达文明、温馨和社会责任意识。学校积极为社区开展未成年人思想道德教育创造条件，向社区派出德育辅导员，制作学校社区联系卡，组织学校教师和社区干部交流讨论。2.开展贴近自然、融入社会的体验活动。利用双休日，假期，2.开展“一日一孝”和“家庭冠礼”活动。为你的父母做更多，对你的父母说更多，庆祝你的父母的生日，帮助你的父母做他们力所能及的家务，体验和欣赏你的父母在培养自己方面的艰辛和困难，继承和学习传统的“加冕仪式”方法，延长在学校举行的成人仪式，在你的家庭举行一个18岁的成人仪式，接受长辈的命令和同龄人的祝福，向成年人表达你的感激和感激。V.工作要求(一)加强领导，深入实施我们要充分认识开展这项活动对促进我区未成年人思想道德建设的重要性，并根据学校的部署制定个性化的实施方案，确保活动的顺利开展。(二)整合资源，形成合力要充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军的作用，充分利用社区、家长学校、青少年活动中心等阵地。形成教育活动的“三结合”网络，整合和利用教育资源，支持和丰富教育活动。(三)坚持创新，宣传模式“培养未成年