班主任工作范文之班主任工作调研分析报告VIP

班主任工作范文之班主任工作调研分析报告 班级管理是学校管理工作的核心，事关学校教育教学事业的兴衰成败。近年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，强化内部管理，加强对班级管理工作的力度，塑造了一支师德高尚、作风顽强、管理高效的班主任队伍，对推动我校教育教学等各项事业的又好又快发展打下了坚实的基础。一、 基本情况我校现有教学班57个，配备班主任老师57名，其中本科文凭57名，35岁以下的教师有46名，占81%，有90%以上的班主任老师具有农村任教的资历。从班主任队伍整体来看，教师普遍学历水平高，任教资历丰富，年龄结构比较合理。二、 基本做法1、 加强制度建设 强化内部管理近年来，我校针对新时期班级管理工作的需要，结合学校实际，在充分调查研究的基础上，先后制定出台了龙山二中班主任工作条例、龙山二中班主任工作考核细则、龙山二中优秀班主任评定办法等一系列规章制度，在规范班级管理工作，明确班主任工作职责，强化目标落实等方面起到了积极的作用。2、 注重业务学习 提高自身素质随着新一轮课程改革的深入实施，学校班级管理工作面临着许多新问题，为有效解决传统教育与新课程理念下班级管理工作的矛盾冲突，学校首先从加强班主任业务学习入手，努力提高班主任自身修养。一是要求每位班主任定期借阅有关班级管理的理论著作，加强学习。如班主任之友、班级管理丛书等。二是定期召开班主任工作培训会，就班主任工作的有关专业知识、基本技能进行专题培训。三是每学期召开一次班主任工作经验交流会，通过优秀班主任介绍经验、主题班会观摩活动、班级管理工作探讨等形式，切实提高了班主任老师的自身素养和工作技能。3、 实施“祥云工程” 加强队伍建设本学期，针对青年教师和初次担当班主任工作的老师，在班级管理中存在的经验不足、作风不实等问题，学校在全体班主任老师中实施了以互帮互学、共同提高为目标的“祥云工程”。由学校选聘一批班主任工作经验丰富、业绩突出的老师担任指导教师，要求每位指导教师对口帮扶一名青年教师，促进青年教师快速提高业务水平。为将工作做实做细，达到预期目的，学校专门制定了祥云工程实施细则，对工作任务、目标、考核等均做出了明确规定。三、 存在问题1、工作量设置不够合理受人员编制影响，我校担任班主任工作的57名老师，均兼任语、数、外三大主课的教学工作，所有老师除负责一个班级的管理工作之外，还担任两个班级主要科目的教学工作，比一般教学岗位的老师工作量至少多2倍以上。加上班级管理工作头绪多、困难大，从目前的形式来看，班主任不但要负责学生在校日常管理工作，还要负责部分学生（如校外住宿学生）的校外学习生活、安全管理等工作，已成无限责任。2、缺乏专业培训受应试教育制度影响，目前中小学校仍以主抓教学工作为主，学校举办的各类培训大多以教学为主，涉及班主任工作的较少。另外，受社会不利因素影响，青少年学生思想素质普遍下滑，而且在校学生普遍以“独生子女”居多，暴露出种种问题和矛盾，为班主任工作提出了许多新的课题。有的突出问题急需研究和解决，而这方面，正是目前班主任工作中的软肋，急待改善和加强。3任课教师对班主任工作的协助力度不够在班级管理中班主任应负主要责任，但任课教师也要起到积极的协助和配合作用。目前，在教育教学中，存在一个比较普遍的问题，就是许多任课教师只教书，不育人。在教学过程中，遇到棘手的学生，自己不用心去开导，而只是简单地向班主任一推了之，给班主任工作带来了额外的负担和难度。4、班主任津贴偏低目前初中班主任工作津贴，仍旧执行的是若干年前的标准，报酬与班主任付出的劳动相差甚远，这在一定程度上影响了班主任工作的积极性。5、班主任岗位选聘范围太小受社会、家庭等诸多因素影响，学校选聘班主任老师，一般均在语、数、外三科任课教师中选聘，但是上述科目的教学工作量本身就比较大，单是教课就要花费教师大量的时间，如果再兼任班主任工作，势必会造成力不从心的窘境。如果能考虑在政、史、地、音、体、美任课老师中选聘人员担任班主任工作，可能更有利于作好这项工作。四、建 议1、合理设置班主任工作量2、适当提高班主任