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文档简介

叶圣陶,苏州园林,八年级语文上册,作者简介,叶圣陶（18941988），名绍钧，字圣陶。现代著名作家、教育家。他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。代表作品：散文集有脚步集，童话有稻草人、古代英雄的古像，长篇小说有倪焕之。,学习目标,1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性。4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文。,1、辩明词义：鉴赏：斟酌：因地制宜：重峦叠嶂：,对艺术品或文物的欣赏和评价。,考虑事情文字等是否适当。,根据具体地形，设计或选择适合的事物。,重重的山峰，层层的峭壁。,听读课文，并思考下列问题：1、苏州园林的总特征是什么？其总特征表现在哪些方面？,2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。,3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？,设计者和匠师们一致追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,拙政园之冬,留园,网师园,小结,从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来写的。,本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。,第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第2段与第39段是总说和分说的关系。,总说（完美的图画）（第2段）,层次（第6段）,色彩（第9段）,本文的结构,布局（第3段）,配合（第4段）,映衬（第5段）,每个角落（第7段）,门窗图案（第8段）,研读品味:,1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什么说明方法?,2.哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画”一句?,3.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒?,4.找出两段中你最欣赏的语句,说说自己为什么欣赏?,拓展延伸,1.结合实例说说本文与中国石拱桥都运用了哪些说明方法,有什么作用?,2.口头介绍我校的一处景物.,揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点,2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）,1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？）,“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。,2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）,1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点:似乎设计者和匠
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