学校规章制度之实验中学教育教学管理制度

学校规章制度之实验中学教育教学管理制度 第一章 总则第一条 为了深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，进一步提高教育教学质量，把利川民族实验中学办成“学生青睐、家长信赖、社会美誉；市内标杆、州内一流、省内知名”的学校，特制定本制度。第二章 课程设置第二条 根据国家和湖北省颁发的课程设置和课时计划，结合我校实际统一课程设置和课时分配。第三章 教材教辅征订第三条 必修必订教材，分管领导审批签字，由教导处及时向新华书店上报数据。第四条 选修选订教材（包括读本、用表、图册、实验报告、英语听力训练等），由各备课组根据教学需要确定是否征订。需要征订的，以书面形式，报分管领导审批签字后，再由教导处向新华书店上报。第五条 教辅资料严格实行一科一辅、学生自愿、程序征订、学校统一发放的原则。1、各备课组长组织本组教师精选一种最合适的教辅，由备课组长报教导处，并注明相应的信息，备课组长签字确认。2、任何个人或团体不得以任何形式向学生推荐或兜售教辅资料。第四章 工作安排第六条 每位教师要自觉遵守中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法的相关规定，服从学校的工作安排。第七条 班主任的聘任由年级组提名，报教导处和德育处联合审核确定；备课组长的聘任、科任老师的安排，由教导处提案，报教学校长审核确定并编制岗位安排表。第五章 坐班第八条 星期一至星期五，每天上午八点三十分到十一点，下午两点三十分到五点为教师坐班时间。第九条 教师坐班实行签到制，不准代签，有特殊情况，不能按时坐班的，要向年级主任请假，年级主任要作好记载。跨年级任课的老师到高年级坐班，跨年级任课的班主任到所任班主任的年级坐班。第十条 坐班迟到、早退或无故不到，根据学校相关规定严格执行。第十一条 坐班时间不做与教学无关的事，严禁网购、玩游戏、观看与教学无关的视频等，一经发现通报批评。第六章 集体备课第十二条 由“课改师训室”统一安排各学科集体备课的时间和地点，并组织检查。第十三条 集体备课的内容要有针对性，重在备教学重难点、教材教法、同步资料用法、章节过关检测和查漏补缺措施。第十四条 集体备课的形式是：中心发言人主讲、集体讨论、形成集备教案。1、每次集体备课，都要确定一位中心发言人，提前两周通知中心发言的集备内容。2、中心发言人精备第十六条的所有内容，精确到每一个概念公式、每一道例习题，并形成书面材料（集备草案）。3、中心发言人将集备草案发给每一位成员，并详细解读。4、集体讨论，完善草案，形成集备教案，中心发言人做好记载。5、集备结束后，中心发言人及时（第二天晚自习前）整理、编印形成正式集备教案送达每一位成员，并交一份备课组存档。第十五条 集体备课由备课组长负责组织，安排专人记录。实行签到制度，若因特殊原因不能按时参加的，应向年级主任书面提出请假，并将年级主任签批意见的假条交备课组存档，备课组妥善保存并作好记载。第七章 教学常规第十六条 每位科任教师必须按要求写好教案，严禁无教案进入课堂。1、年龄在40岁（含40岁）以下的教师和40岁以上但在利川民族实验中学任教未满六年的教师，要写好详细的课时备课教案。课时教案包括：课题、教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教法设计与学法指导、教学时间、教学流程、板书设计、教具及课件使用、教学反思等内容。2、年龄在40岁以上且在利川民族实验中学任教满六年的教师，备课形式不拘一格，按学校要求写好课本备课、资料备课、电子备课教案等，但绝不能无备课上课。3、按照打造“高效”课堂的流程，科任教师应在课前准备好导学案（可以是纸质的或电子的）。 第十七条 教师必须用心、用情、用智慧上好每一节课。1、课前做好充分准备，上课铃响前到教室等候上课。2、以饱满的热情和激情组织教学，无特殊情况，不准坐着讲课，不准全程播放视频，不准擅自离开教室，不准将学生赶出教室外。3、树立“高效”课堂理念，严禁“满堂灌”。努力打造“学生主体、教师主导、目标主旨、训练主线”的“四主”健康高效课堂。4、科任教师要全力抓好组织教学。对缺位学生要向班长了解实情，情况不明的及时向班主任报告；妥善处理课堂上的偶发事件（包括学生身体不适、违反纪律等），情况严重的及时报告班主任，并协助班主任处理。因处理不当或报告不及时而产生严重后果的，科任老师要承担主要责任。5、不准擅自调课，因特殊原因必须调课的，须报教导处审批。第十八条 科任老师必须按要求布置作业、检查作业、批改作业。1、每一次课都必须向学生布置适量的书面作业，可按学生差异分层布置。2、批改作业形式不拘一格，但教师批改率不低于50%。3、批改作业尽量少用半钩和问号，多用激励语鼓励学生上进。4、对学生作业中普遍存在的问题，要及时讲评。5、英语书面表达，每周不少于一次，批改率不低于50%。6、语文作文，每两周不少于一篇，批改率不低于50%。7、不准随意加重学生课业负担。部分成绩优秀的学生可在教师的指导下，适当补充课外作业，但必须在本学科的课堂和自习时间内完成；其余学生必须以教材和同步教辅为本，全面夯实基础。第十九条 教师必须按照学校的要求对学生进行耐心细致的辅导。1、早晚自习不准迟到、早退、中途离开。住校生晚三为全自主学习时间，由住读班班主任按值班表巡逻相应年级。2、没有特殊情况，一般不提倡早、晚自习讲课，让学生多一点自主学习的时间。早自习班主任和任课老师应培养学生的晨读习惯。学生自习时，教师不能在讲台上批改作业、备课等，应巡回辅导，耐心细致地解答学生的每一个问题，大力发扬学生善于发现问题、勇于提出问题的良好品质。第二十条 科学安排考试，充分发挥考试的训练功能、检测功能和评价功能。新课教学阶段的考试安排，重在章节过关检测。不允许在无计划无目的的情况下，随意用考试打发晚自习。坚持自主命题，促进教师专业成长，每套试题的命制，都必须经过命题、审题、验题三个环节。 2、九年级一轮复习的考试安排，一是章节过关检测；二是螺旋提升训练。严禁在无计划、无目的的情况下，滥发试卷，题山题海，随意占用学生的自主学习时间。章节过关检测、螺旋提升训练可精选高质量的成套原装试卷，但一定要验题，要注意全面性、系统性和互补性。3、九年级二、三轮复习的考试安排：一是专题突破训练；二是各地优秀模拟试卷赏析。专题可精选高质量的成套原装卷；各地优秀模拟试卷仅供赏析，重在优化重组、捕捉信息、调整备考方向、减少简单重复，提高训练效率。每年备考要对恩施州近三年的中考试题和当年的考试说明充分挖掘，提炼出有用的信息和把握大体方向，可采取分块定人负责、备课组再集中研究的办法实施。4、九年级从上学期开始启动月考，每年六月启动周考。由教导处和年级组统筹安排，保证科学、有序、高效地完成考试、阅卷及试卷讲评。5、七、八年级期中期末考试成绩，将作为教师业绩考核的主要依据，期中、期末分别按3:7的比重计算学期教师业绩。6、每次统考后，要认真进行质量分析，总结成功经验，发现问题和不足，采取有效的改进措施。第二十一条 注重试卷讲评，教会学生查漏补缺。1、严把考试质量分析关，既要有成绩统计，以便发现差距，迎头赶上；要有小题详细分析，以便找准薄弱环节，明确努力方向。2、明确试卷讲评重点，详略得当，集体讲评与个别指导相结合，提高学习效率，杜绝平均使力、一讲到底的做法。3、指导学生人人建立错题集本和经典题集本。以便反刍和举一反三。第二十二条 按提高学生体质的要求上好体育课，让学生掌握基本的健康知识和运动知识，确保体育课运动安全。1、课前整队集合，清点人数，了解缺勤学生是否请假，情况不明的要立即向班主任报告。除病假外，体育老师不准擅自批假。2、按大纲要求和课前准备的内容施教，不准中途脱岗或提前下课（超过5分钟视为提前下课）。3、掌握学生个体体质差异，不准强制学生做透支体力的运动。4、下课前整队集合，清点人数，若有异常情况要及时联系班主任，请求班主任协助处理。5、进入九年级，体育组要与文字科目同步备考。先针对中考项目，认真测试摸底，找出长处和不足，同时还要制定出训练方案，上交教导处。教导处必须定期检查。6、若因管理不善或处置不当，发生安全责任事故，任课教师要承担主要责任。第二十三条 按全面发展的要求上好音乐、美术、信息、班会、阅读和书法课。相应教师须向学生传授基本的专业知识和学习技巧，培养学生的特长和陶冶学生的情操。第八章 关于理、化、生实验第二十四条 实验员要在每学期开学前两周，将需要添置的仪器、仪表、设备、药品及实验室整改维修计划以书面形式向教导处报告。教导处审核后，按程序组织集体采购和安排维修。学校全力支持和督促落实实验室的创建和实验课的开设。第二十五条 实验员要确保实验室整洁卫生、通风透气、安全设施设备完好，仪器、药品按要求摆放有序。第二十六条 各科任老师和实验员应协作将要求的演示实验、分组实验开齐、开足，不打折扣。科任老师需要做实验，至少提前24小时通知实验人员做好准备，实验人员要及时做好准备，并在黑板上书写实验内容及主要的实验步骤。第二十七条 上实验课，科任老师必须全程指导学生按教材要求、按程序操作完成实验，写好实验报告，确保实验安全。若因组织管理不善造成安全责任事故，由科任老师承担责任。第二十八条 科任老师需将仪器、药品等借出实验室，必须与实验员履行手续，并及时归还，不准将仪器、药品存放在教室或办公室，若由此发生安全责任事故，科任老师要承担主要责任。第九章 教研常规第二十九条 科任老师每学期必须拟订一份切实可行教学计划，写一份学期工作总结，写一篇与所教学科相关的教学教研论文或心得体会（男55岁、女50岁以上的资深教师，本项不作硬性要求）。第三十条 科任老师每学期听、评课次数不少于10次，每次听、评课要有完整的听、评课记录。第三十一条 各教研组、备课组每学期必须拟定一份切实可行的教学计划，学期结束后写一份学期工作总结。第三十二条 各备课组每学期集体听、评课次数不少于2次，要有完整的评课记录，并交教导处存档。第三十三条 教导处在每学期开学第二周召开一次教研工作会议，全面总结上学期教研工作，周密布置本学期教研工作，并确定一个中心任务。1、各备课组在开学第一周内，将上学期工作总结、本学期工作计划、集体备课记录、评课记录交教导处。2、教导处依据第十一章第四十六条的标准，评选优秀备课组，并按第十二章第五十条兑现奖励。3、教导处依据第十二章相应条款的标准对参加各级优质课、说课、撰写论文、辅导学生竞赛的先进个人予以“弘毅奖”。第十章 教务常规第三十四条 教导处在每学期开学前，依据学校下达的课程设置方案和课时计划编排好课表和岗位表，试行一周酌情微调，开学第二周启用正式课表和岗位表。在开学第二周之前编制好周历表。第三十五条 教导处要在省、州教育主管部门规定的时间内，办好学籍（包括异动生），确保零误差。第三十六条 教导处要在州、市招办规定的时间内，完成中考、会考报名工作，确保零误差。第三十七条 教导处要督促班主任在规定的时间内完成学生档案建设。第三十八条 教导处全面负责组织七、八年级期中、期末考试，九年级月考的组织和成绩统计工作。第三十九条 教导处负责学生转学、休学、复学的资格审查，并报分管校长复查、校长审批后办理相关手续。第四十条 教导处负责指导班主任做好学生毕业证的办理工作。第四十一条 教导处负责安排教学常规检查，各备课组确定各学科课本作业及资料作业批改次数。1、每学期期中考试后第一周，进行备课检查和教学问卷调查并公布检查结果。2、每学期第十九周，进行作业检查并公布检查结果。3、对学生有强烈反响的学科，由教导处组织相关人员听“推门课”，掌握情况，及时整改。任何人不得以任何理由拒绝。第四十二条 教导处要在每学期开学第二周召开教务工作会议，全面总结上学期教务工作，周密布置本学期教务工作。第四十三条 加强“四主”健康高效课堂的领导和推进力度。成立领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、课改师训室负责人任副组长，各年级主任、教研组长、备课组长为成员，全面有效地推进方案的实施与考评。第四十四条 加强教师业务档案建设。工作计划、工作总结、备课笔记、听课笔记、成绩统计表、课程表、岗位表等第一手工作资料，教师每学期要整理档案，自己妥善保存；资格证书、获奖证书、表彰文件等重要证件，要及时向“课改师训室”递交复印件，以便存档。第十一章 考核评比第四十五条 教师个人考评依据绩效方案和职称评聘细则实施，酌情增加工作业绩分和出勤分权重。第四附表：备课组工作业绩量化评分细则 备课组（年 学期） 项目 评分细则 教研常规(本项 50分起评，采 取加减记分法， 30分保底，70分 封顶) 1、工作计划、工作总结每缺一样扣5分。 2、听、评课每差一次扣5分，每超一次奖3分。 3、集体备课每差一次扣5分，每超一次奖3分。 1、优分人数按全市（除铜锣坝）第1、2名15分； 教研常规(本项 50分起评，采 教学效果 (本项30分) 1、优分人数按全市（除铜锣坝）第1、2名15分； 3、4名13分；5、6名11分；7、8名9分；9、10 名7分；11-20名5分；20名以后为0分。 2、均分按全市（除铜锣坝）第1、2名15分；3、4 名13分；5、6名11分；7、8名9分；9、10名7分； 11-20名5分；20名以后为0分。 3、以市教研室（九年级以中考）统考成绩为依据。 总分 备课组长签字： 年 月 日十六条 备课组工作业绩，按附表由课改师训室量化考核。第十二章 奖励与惩罚第四十七条 绩效工资、评优表模、职称晋级按量化得分从高到低确定。有突出贡献的资深教师、业绩十分突出的中青年教师，通过校长办公会可酌情加分。第四十八条 在国家级、省级专业刊物上发表的论文，分别按每篇200元、100元予以奖励。第四十九条 参加优质课、说课，获国家级分别按每人50