人教版六年级下册课内阅读复习答案

人教版六年级下册课阅读复习答案六年级下册课阅读复习答案一、匆匆读书练习不管走了，来的还是带着管子走的中间(jinjin )，是怎么着急的呢？早上我起来的时候，小房间里，斜斜儿的太阳进入了三面。 太阳他有脚，轻轻地(nun )移动的我也茫然地转着。 洗手的时候，吃从水盆里过日子的饭的时候，日子从饭里过去的安静，通过凝固(lngnng )的眼前。 乔治：当他看见他匆匆走过去，伸手拉他时，他又过了隐身的手，天黑时，我躺在床上，他从我身上强有力地飞走了。 我睁开眼睛去看太阳，它又跑了一整天。 我捂着脸叹息。 但是，新来的日影又开始在叹息中流淌。在东奔西走的日子里，在千户万户的世界里，我能做些什么呢？只是在匆匆忙忙的八千多天里，除了徘徊之外还剩下什么呢？过去的日子像轻烟一样，被微风吹散，像薄雾一样，蒸发到初阳我赤裸裸地来到这个世界，转瞬间赤裸裸地回来了？ 但是，不平坦，为什么白白地做了这个经验？1、在文章中找出以下词的同义词。 (2分)迷失印象2、请用“”来描述正文中的反问句，然后换句话说。 我没有留下游丝般的痕迹。3、在自然阶段表现时间流逝的词语，要避免过去、跨越、飞翔、逃跑、奔跑，使用同样的词语而导致词汇不通畅。边读边回答问题。 (3分)“在东奔西走的日子里，我在千户万户的世界里只能徘徊，只能匆匆忙忙”这两个句子写下了作者无力的心情，想想自己在东奔西走的日子做了些什么吧_什么都没做，觉得要珍惜时间，不要浪费时间。5“太阳有脚，轻轻移动的我也茫然地转动着。 你认为朗读这篇文章时，应该用茫然忧郁的声音读吗？6、读完最初的自然段落后，你认为我们应该永远思考的问题是什么？ 请写下来。a :我们的日子为什么不回来呢？你打算用什么语调朗读第一句话？ 为什么？a :太遗憾了，没办法。 作者因为无法紧急挽留时间的流逝，产生了一种遗憾而无可奈何的感情。8、第二个自然节主要写作者用全身心感受时间的流逝。9、第二自然段第一句中有两个比喻，把(过去的日子)比喻成(轻烟)和(薄雾)。10、理解填空。 (4分)在第二个自然节中，作者用问句和反问句严厉地指责自己，也使用了出现6个问题的比喻、排列的修辞手法。11、在文章中使用许多偶然重叠的词语，按照例子模仿这样的词语四个。 (2分)/轻轻地(高兴地)安静地(清晰地)茫然(洗脸) (动脚) (吹头发) (扭腰)12 .朗读这句话的感情氛围是感慨。 (豪爽、坚定、感慨)。 (一分13、在第三句中，第一个“裸体”意味着“裸体”，第二个“裸体”意味着“没有得到任何成果，没有达到任何目标”。14、请在文章的空白处加上标点符号。15、请用“”写出文章的正确读音和词汇。时间就是这样匆匆忙忙的，所以自古以来志愿者就很珍惜时间。 写一句珍惜时间的名言，送给同学。a :年轻不努力的话，老板会很伤心的。 花有再开的日子，人已经没有少年了二、匆匆阅读训练燕子走了，又来的时候杨柳枯萎了，再有(青)时候桃花凋零了，又有开花的时候。 但是聪明，告诉我们日子为什么不回来是有人偷的。 那是谁？躲在哪里？他们自己逃走了。 你现在又去哪里了呢？虽然不知道他们给了我多少天，但我的手确实空虚了。 静静地数着，八千多天就像从我手里拔出的针尖上有水滴落在海里一样，我的日子落在时间的流逝中，没有声音也没有影响。 我情不自禁地流泪了。尽管去了，但来的还是在去的途中，怎么着急呢？早上我起床的时候，小房间里有三面倾斜的太阳。 太阳他有脚，轻轻地移动了。我也茫然。 洗手的时候，吃从水盆里过日子的饭的时候，日子在从茶碗里过去的沉默中，通过凝固的眼前。 我意识到他匆匆走了，伸手捂住手时，他又从捂住手的手边走过。 天黑的时候，我躺在床上，他聪明地从我身上越过，从我脚下飞了过去。 我睁开眼睛去看太阳，它又跑了一整天。 我捂着脸叹息。 但是，新来的日影又开始在叹息中流淌。在四处逃窜的日子里，在千户万户的世界里，我能做些什么呢？只是在匆匆忙忙的八千多天里，除了彷徨还剩下什么呢？过去的日子像轻烟一样，被微风吹走，像薄雾一样，在初阳变成了蒸汽浴我光着身子来到这个世界，一眨眼就光着身子回去了，可是不平坦，为什么特意白白地经历了这样的经历呢你很聪明，告诉我们日子为什么不回来1 .选择合适的词语依次填入文章中括号处。 (三点) a .开b .蓝c .来2、在自然节中，用“”发现片段中的一个比喻句，这句话比喻_ _ 8000多天的日子在针尖上滴水。3“但是很聪明。 请告诉我为什么我们的日子不会回来”这句话的正确理解是(b )a问聪明人我们的时间去哪里了。b .表达了时间过去无法挽留的无力和作者对过去日子的依恋。4、在第一自然段的空白处填上适当的标点符号。5、读自然节并回答问题：(1)“我的手真的空虚起来了”，为什么这么说呢(2分)a :时间很早就脱手了，作者对时间的流逝感到困惑，觉得自己无能为力。(2)“泪潸潸”的“潸潸”读法是“sh桑”，意思是眼泪不停的样子。(3)“我情不自禁地流泪了”，表达了作者怎样的思想感情(3分)a :面对作者去世的日子，觉得自己的时间空虚无事，流泪出汗。6、摘要第自然段的内容是什么？表达了作者的什么样的思想感情？ (2分)a :我主要写了急着去的时间。 表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾。7、自然节中使用的修辞方法有比喻、反问、问题，其作用是写出时间流逝的速度，告诉我们要珍惜时间。 (2分)8 .指出下列句子的修辞手法：过去的日子像轻烟一样，被微风吹走了。 (比喻)2 )、太阳有脚，轻轻地动了动。 (拟人化)3)，我为什么留下游丝般的痕迹？ (反问)9 .临摹文：洗手的时候，日子是从水盆里过来吃饭的时候，日子是从茶碗里过去的沉默中，通过凝固的眼前。(谈笑)的时候，日子(从我们欢呼的笑声中偷偷溜出来) (跑)的时候，日子(从我的汗中飞起) (看电视)的时候，日子(从屏幕上)过去了。2 )燕子去了，又来了，柳树枯萎了，年轻的时候桃花凋零了，也有开花的时候。落潮，有时再次上升的春天离去，有时再次来临的太阳落下，有时再次升起。10、改写句子：(不改变)留过游丝一样的痕迹吗？ 我没有留下游丝般的痕迹。说一下句子中破折号的用法。1 )，但是聪明的你告诉我们日子为什么不回来只是有人偷了(说明)2 )、洗手的时候，从水盆里过去了日子(抽出下述)3 )、文章中使用了(排比)、(提问)、(拟人化)、(反问)和(比喻)等修辞手法。 第一段用“提问”的手法描述了日复一日的特征。12、自然段用一条横线排列句子，用两条横线引人文。13 .联系上下文，说出以下词的含义：利益发明：聪明呆滞：模糊不清：来往于某个地方14、“诺”字应用音序检查法检查N_，部首检查法检查_户_部分。 “复”的音序是_F_，部首是_ _1_ _ f _ _。 “复”这个字的解释是反复恢复再次回答。 在本文中，请选择_的说明。15、在文章中找出下列词语的反义词。 愚昧充实16、联系方式是“我留下了什么痕迹？ 留过游丝一样的痕迹吗？ 我光着身子来到这个世界，一眨眼就光着身子回去吧？ 我说。 这篇文章开头的“痕迹”是指成果、贡献的“游丝样”是指像_:蜘蛛一样的丝游丝样子反省作者自己在过去的日子里没有取得成果，没有实现理想。 最初的“裸体来到这个世界”，是指裸体，不穿衣服，下到这个世界的“裸体归来”，没有得到任何成果，没有达到任何目标就死了。17、作者反省并思考了自己的人生。 思考的结果怎么样？”描写相关文章，作者认识到时间的重要性，甘于度过无用的时间，对时间的流逝感到无助和遗憾。18、仿照“句子的写法也在写词。过去的日子像冰一样，像溶化在太阳中的露水一样，在第一天蒸发了。像月光一样，被乌云复盖。像枯叶一样，像被秋风吹落的玻璃一样，被锤子打得粉碎。三，读桃花心木乡下老家的家旁边。 有很大的空地，让他们种植桃花心木的树苗。桃花心木是一种特殊的树，树木优美，高大直径，以前种在故乡林场，已成为数丈高的森林。 所以，看到桃子的心木只复盖在膝盖上的苗木，就不能相信自己的眼睛。栽桃花心苗是个高个子的人，弯腰栽树时，有种插秧的感觉。种完树苗后，他常来浇水，不可思议的是，他来没有规矩，时隔三天，时隔五天，有时隔十几天来浇水的量也不一定，多浇水，少浇水。住在乡下时，每天在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人来家里喝茶。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我感到越来越不可思议。更奇怪的是，桃花心里的树苗有时不可思议地枯萎了。 所以他来的时候，一定会带几棵树苗重新栽种。我起初以为他懒，给树浇水已经那么久了。 但是，懒汉怎么知道有几根会枯萎呢？之后，我觉得他很忙，无论做什么都不遵守规则。 但是，忙碌的人怎么能工作呢？我不能问他，到底应该什么时候来？ 浇多少水？桃花心木为什么无缘无故枯萎？ 每天浇水，桃树不会枯萎吧？种树人笑着说：“种树不是种蔬菜和稻子，种树是百年的基业，像蔬菜一样几周就行了。 因此，树木必须学会自己在土地上找水。 我浇水就像神降雨，神不准下雨。 那是第二天，是上午还是下午？ 一次下多少次？如果不能在这种不确定的环境中抽水，树苗就会自然枯萎。 但是，在不确定中找到水源，拼命扎根的树，变成百年大树是没有问题的”。植树人说：“每天来浇水，每天浇一定量的水，苗木就会培育出依赖的心，根本就浮在地上，所以不能深深地潜入地下。 停止浇水，树苗就会枯萎。 幸运的是，幸存的树苗遇到暴风雨，一吹就倒下了。”他的话让我非常感动。 不仅是树木，人也一样，过着不确定的生活的人，经受着生活的考验，锻炼着独立自主的心。 在不确定的情况下，加深对环境的感觉和感情感觉，学会将少量养分(fnfn )转化为(巨大)能量，从而努力成长。现在窗前桃桃心木苗已经高得像屋顶一样，十分优雅舒适，显出活力。种树的人不来了，桃花心木也不枯萎了。1、“番”字应按音序查字，应用部首查字，应查田部。 “锻”字要用音序检查法检查d，用部首检查法检查钚部2、联系上下文，说明词语的意思，用带点的词语写一句话不可思议：没有人能说明那个道理。 桃花心木枯萎不知原因。语言重心长：语言诚实，没有情意深长的理由：无原因：缺水导致植物枯萎独立自主：不受外部力量支配，自行行使主权语言重心长：老师语言重心长，重视环境教导我们要注重自己的身体。在文章的空白处加标点符号。4、删去文章中不恰当的字或拼音。5、根据课文内容，用横线补充四字词。6、在文章中找出以下各词的同义词和反义词。释义：情意深重(词重心长)靠锻炼反义词：慌慌张张地断气独立7、作者觉得种树的人很奇怪，主要表现出什么样的一面呢？ 请用“”写在文章中。8、用句子中的词或句子回答：种树的人“不按规矩”工作，种的桃花心木势头很好。 为了在树上创造“不确定”的环境，不定期浇水要模仿神的雨，树在不确定中找到水源，学会自主独立。 种树的人每天定时定量浇水，树木就会养成依赖的心，根浮在地上无法深深地潜入地下，如果停止浇水，树苗就会枯萎。 幸运的是，幸存的树苗，遇到暴风雨，一吹就倒下了。9 .关于桃花心木，“少养分”是指(不确定的水源)，“巨大的能量”是指(拼命扎根成长，能够成长为参天大树)。对人来说，是指在生活的不确定性中锻炼出来的东西。 作者的这一片段，说明了作者通过树木的成长来比喻人的成长，培养独立自主的心，这是一种表现方法。10、在句子中加入的词语中选择恰当的意思。 (1分)1)A、生活中几个意想不到的凹凸、曲折、苦难。 b，不知道哪些桃树苗会枯萎。c，神不准下雨。(1)如果在这种不确定中不能汲水成长的话，苗木会自然枯萎。 (c )/不仅是树木，人也一样，过着不确定的生活的人，经得起生活的考验。 (a )2 )、文章中划了双横线的句子的意思理解正确的项目是(B)(1点)a桃心木在不确定中找到水源，拼命扎根，成长为百年大树，显示了活力。b人生活在不确定的环境中，经历苦难后意志才变得坚强，做某事的人。11 .在文中括号内填写适当的相关词。12 .阅读句子，回答问题。1 )“不