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文档简介

观 察 植 物专向技能训练课松山五小 王剑伟活动目的：通过活动，让学生学会观察，在观察中激发表达欲望，培养学生的初步的观察能力。活动重点：观察的顺序活动准备：盆栽植物 课件活动过程一、谈话导入1、（出示课件：校园外景图）同学们知道这是哪吗？你了解它吗？了解多少？（学生汇报自己所了解的，教师相机介绍学校的发展，就某个细节强调，如每栋楼有几层，每层有楼梯多少阶，每栋楼有多少台阶等）其实这种细致地看的过程就是观察。2、你还观察过什么?又观察到了什么？（学生介绍）小结：观察是一种活动，你知道什么样的活动才叫观察吗？随便地看、闻、摸不是观察，有目的仔细的看才是观察。老师这样说你同意吗？二、理解观察的定义1、出示课件（观察的定义）指名读、练读、齐读。2、（出示一组植物的图片）图上是什么（花草树木）？花草树木是植物界的一种，今天我们就来观察植物。（板书课题 观察植物）三、整体观察（一）教师出示实物盆花 1、 你看到了什么？什么花？什么样的花？（枝繁叶茂鲜花盛开）2、小结：同学们对这株植物的观察，是从整体上描述的，我们可以说是对这株植物的整体外形部分的观察。（板书 整体）（二）小组整体观察植物1、小组选择一株植物，从整体叙述。2、全班汇报，评价补充小结：我们只是对自己所带植物的整体进行了观察，又整体进行了描述，接下来我们用你的各种感官细致的去观察，看看你又会发现什么。四、小组观察1、小组选一株植物观察，说一说观察的是什么植物？观察到了什么？2、小组选一位中心发言人，代表小组发言。（教师根据学生汇报引导整理观察的顺序并板书根、茎、叶、花、果实）小结：根、茎、叶、花，对整株植物来说，只是它身体的一部分，我们管根、茎、叶、花分别叫做这株植物的局部。观察植物一定要有顺序，可以先观察局部，再观察整体，也可以先观察整体再到局部。你能先整体再局部的方法说一说刚才你的观察过程吗？出示示例：这是一株 ，它 （填整体什么样），我看到它的 （局部的样子）3、学生按着一定的顺序叙述自己观察的植物。五、自己观察，把自己观察的过程结果填写在表格中1、同桌观察同一株植物，把观察到的填在表格中。2、学生汇报、评议。六、活动总结观察这种活动，无时不刻的存在着，我们掌握一定的观察顺序，观察起来就会有条理。课下你可以继续观察其他小伙
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