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小学下学期发展目标领子公布奖状健氏河流大肌肉动作去可以走1,1000米。2、更容易交替脚走路。排队走路可以保持队形,不会掉下来。跑1、前后摆动手臂,调整手脚,以指定的方向奔跑。2.在指定的范围内,可以四处分散,追逐,奔跑,分散,可以积极地避开别人。可以连续跑3,30分钟左右,20米不能跑得超过7秒。4、跟着一个一个自然地跑。5、可以改变方向跑。跳可以从1,30厘米跳到自然。2,连续向前跳,向前左右向前跳。3,40厘米以上的跳远。用钻头爬1、能手膝盖向前、向后、侧爬的速度不低于10/10可以调整手脚爬上来,马上,会从侧面钻过去。投信1、肩投袋男女2.5-3米以上,胸部前投心3.5米以上。可以自己扔东西。平衡可以平滑地行走1,20-25厘米宽20-30厘米高250厘米长的平衡梁。2,1族支架持续时间为8秒以上。综合动作技术可以连续拍5次以上。操纵队伍有听指挥和同事的动作的习惯,熟悉1,1,1,2-3组模仿、律动、游戏动作。按照节拍做体操。小肌肉动作结构造型1、用积木等材料高堆、延伸、周长、盖子等。2、插头或拼写简单的样式。微孔技术1、印章、纸团、手掌拍照。2,绘画,折叠,黏糊糊的简单作品。生活技能舀着搬:舀着小东西不洒在桌子上。自我医疗保健卫生喝水,根据天气增减衣服。知道简单的自我保护方法。安全一个人在家的时候拒绝向陌生人开门。2、一般交通安全和防火,知道电气标志,不要接触危险物质。自我服务午睡一个人可以安静地睡着,醒过来不打扰同伴。正确的睡眠姿势。穿着1.按一定的顺序用手对准眼睛的穿戴式、戴帽、扣纽扣、拉拉链等。自己能穿的衣服不要求别人帮助。可以注意衣服的整洁,脱下的衣服鞋可以放在固定的地方。饭用勺子吃饭,不洒饭。2、能安静地吃饭,注意慢慢咀嚼。不挑食,不吃饭,不贪吃。当你数到卫生间可以用正确的洗手方法洗手,直接进入洗手间。社会会议品性行为文明的礼貌我会提前问的。好的。好的。谢谢。再见。不乱碰别人的东西,不打人骂人。珍惜物品收到玩具,保管好东西,不乱扔垃圾。遵守规则可以根据需要行动。会遵守生活习惯。能够控制自己的感情,合理地表达自己的要求和愿望。人际关系交往分享谦让合作1、不垄断玩具,可以和同伴一起玩,也可以轮流玩。乐意把自己的玩具拿到幼儿园和同伴一起玩。人格特征自我意识知道自己和别人不同,能清楚地表达自己的所作所为。城堡1、可以独立游戏。不喜欢哭,不随便发脾气。情感感情爱周围的人1、亲人、父母、亲人。老师喜欢和孩子们交流,学习,和朋友们亲近。愿意向亲近的人表露自己的感情。学习态度关心新奇的东西,喜欢学好的榜样。语言马文学作品有意识地听老师的故事,读孩子们的歌。2、理解文学作品的情节内容或画面情景,通过语言动作、表现等表达自己对文学作品的理解。3、在文学作品的原有基础上扩大想象,可以模仿一首诗、一篇散文。交谈安静地听同伴的话,不要随便插嘴。能理解和说普通话。在老师的指导下围绕主题,能用短文表达自己的意思。4、可以使用一般的沟通语言和礼貌用语。叙述1、可以理解内容简单、特色鲜明的实物、图片、情景。可以安静地听老师或同事的故事,用眼睛盯着讲故事的人。3.可以叙述内容的主要特征或主要事件,也可以用句子学来说简单的句子。早期阅读(亲子阅读)喜欢看书,知道读书的基本方法的话,就可以一页一页地看书。对文章感兴趣,在大人的启发下阅读最简单的文章。在成人的帮助下,用现成的图画按简单的故事线制作小书。我听说了游戏1、在游戏活动中,可以根据游戏规则大胆地说。2,可以准确地使用任何困难的声音,位置词和人称代词,动词。能说短语。能够理解和理解更简单的语言游戏规则。科学习数字学习数字1、两组物体可以比较多、少或相同的多。2、能说会道,从左到右,以点5以内的现货,说总数,必要时正确地采取分配。可以确认和阅读3,5以内的数字。量羊1、根据物体的大小(长短),可以准确地排列4-5个物体。在2,5内,可以区分两个组的数量,并找到相同数量的两个组。逻辑关系1,可以根据物体的一个特性分组或合并。2、可以按颜色或形状特征简单、规则地排序(ABC、ABC.)3、可以区分“白天和晚上”。图形哇空间1、按圆、正方形、三角形、形状标记进行分类。2、对生活用品和玩具形状感兴趣,正确识别。3,可以区分前后。自我但是科学习自然环境1、所有的感官都能综合地感知事物。2观察周围常见的自然物(如猪、草、沙、石头)的特性和习性,将获得粗劣的科学经验。在老师的帮助下,用简单的单词或句子说明事情的特点或自己的发现,与同事老师交流。自然现象1、关注并观察解释一般自然现象(风、雨)的明显特征,从而获得粗糙的科学经验。2、对物体的兴衰等现象感兴趣的话,会做简单的实验。是手术音音乐唱歌1、早期可以理解歌曲的形象和内容。能区分歌曲的序曲。3、声音的自然姿势能准确唱歌,发音基本正确。4、通过语言、动作,可以早期展示简单歌曲的形象和内容。5、为熟悉而简单的歌曲添加新的歌词。打击乐器1、了解几种常见的打击乐器,早期辨别其名称、音色特征及基本演奏方法。可以正确区分开始、结束等简单的指挥动作。3、适当的力量,可以用正确的方法演奏2-3种一般的打击乐器。可以看到指挥开始和结束演奏。韵律活动1、能感受到音乐的明显变化(即使改变曲调或曲调,也包括力量、速度的显着变化)2、用能区别乐曲的前奏曲、乐章开头和结尾的手和脚等简单的身体动作来表现。3、基本上可以根据音乐大幅度改变动作。4.基本上可以配合音乐节奏,做上下结合的简单基本动作或模仿动作。5、可以和音乐一起跳简单的集体舞。音乐高度评价1.性格鲜明,简单,结构短的歌曲和有标题的器乐的形象和内容可以在早期感受到。第二,对进行曲、催眠曲音乐特征的初步理解。3、看了别人的演出后可以模仿。4、根据音乐变化(快、高、低、强弱等)可以适当地动作。美国手术画画1、知道图片的一般颜色。2、坐姿、握笔方法正确,具有良好的绘画习惯。3、任何简单的线条,基本的图形日常生活,可以表现出简单熟悉的东西的一般形象和明确的特性。4.可以选择自己喜欢的颜色画画,在一定的图形内画得更均匀。手工1、知道胶水、剪刀等常用手工工具,知道其使用方法。2、可以用拇指和食指撕裂杆子。3、可以用剪刀沿着直线和长弧剪。4.采用棉量材质,可以通过对面、对角折叠的方
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