人教版二年级音乐上册《快乐的游戏》教案VIP

人教版二年级音乐上册快乐的游戏教案 教学内容： 教学要求： (一)单元总要求 1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。 2.继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。 3.随音乐做动作时能与音乐协调一致。 4.继续培养学生表现音乐时的自信心。 (二)具体要求 1.学会歌曲阿西里西拔河，并能随歌声作表演。 2.认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。 3.听赏转圆圈、踢踺子和布老虎，能随音乐作出相应的反应。 4.用人声和打击乐器为拔河制造气氛，为士兵进行曲设计动作。 教学准备： (一)教具 1.录音机、录音带阿西里西、转圆圈、拔河、踢踺子、布老虎、士兵进行曲。 2.投影仪。 3.堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。 (二)文字图片材料 1.图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。 2.节奏卡片。 教材分析： (一)编写意图 本单元由阿西里西、拔河两首唱歌曲目、欣赏曲目转圆圈、踢踺子、布老虎及音乐活动士兵进行曲组成，其主题是儿童们快乐的游戏。这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。 我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，阿西里西和转圆圈都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。 本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。例如拔河中的领唱和齐唱;音乐活动壮兵进行曲，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。 (二)重点与难点 教学重点： 1.进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。 2.进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。 3.在各项音乐活动中培养学生的创造能力。 教学难点： 1.拔河中领唱与齐唱的相互衔接与配合。 2.同时学习堂鼓、小钹和木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。 3.士兵进行曲的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。 4.踢踺子和布老虎这两首管弦乐小品虽然都比较形象，但对二年级的学生来说，欣赏时仍然有一定困难，主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。 (三)音乐材料分析 1.阿西里西 阿西里西是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第1、3乐句来看，显然具有微调式的特点，因此，这首歌曲具有调式交替的特点。 2.转圆圈 这是云南少数民族撒尼人(彝族的支系)的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，(只有两处用了 la音)，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。 歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢，舞步越跳越快的情景。 3.踢踺子 这是一首通俗易懂的管弦乐曲，是老一辈作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年而作，全曲取名中国儿童玩具，由踢踺子、抖空竹、放风筝、布老虎四首短小的管弦乐曲组成。踢踺子是其中的第一乐章。 乐曲的主题由木琴奏出，轻盈活泼，将孩子们踢毯子的神态生动地勾画出来 由大军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、马锣组成的节奏音型更增添了活泼欢乐的气氛，小提琴用跳弓、顿弓，在不同的音区重复这一主题，既统一又富于变化，接着主题由木管乐器演奏，并加以变化，表现了热烈欢快、相互据戏的场面。最后，在弦乐的长音和弦上，结束了这一乐章。 4.布老虎 这是管弦乐曲中国儿童玩具的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象，布老虎既有威严的一面，也有温柔动人的一面，音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。乐曲开始时由大管奏出威严的老虎主题 随后出现的打击乐声，描写布老虎在孩子们的摆布下做出种种勇猛威严的动作。接着就出现了一段由双簧管奏出的温和的曲调，表现了布老虎被驯服后的温柔 一声吊钹声过后，又出现了布老虎威严的主题，随着提琴的拨弦声，布老虎迈着稳健的步伐越走越欢。全曲在一声大锣声后结束。 5.拔河 这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲，一领众和的演唱形式犹如民歌中的号子，数板“一二三、一二三”和“加油加油加油!”的运用更增添了身临其境的生活气息。 除了第一乐句外，其它各句都是领唱与齐唱各唱两小节，既方整又富有规律，并符合拔河的节奏，但领唱的最后一个音与齐唱的第一个音都不是同一个音，这可能会形成教学中的一个难点。 6.士兵进行曲 这是德国作曲家舒曼的名作，选自儿童曲集。表现了一群木偶兵神气地操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。这首乐曲虽然不长，但与作者的快乐农夫一样，是享誉世界的钢琴小曲，成为钢琴初学者的必弹曲目。 教学设计： 教学内容： 1.唱歌阿西里西。 2.打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。 教学目标： 1.初步学会歌曲阿西里西。 2.学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。 3.能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。 教学过程： 1.从第三单元的欣赏曲阿细跳月引入阿西里西，这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。 2.听阿西里西的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。 3.教师解释“阿西里西”(我们是好朋友)和“丘都拉迪嗡啊”(表现欢乐的衬词)的含义。并与学生一起回忆彝族的一些风土人情(这在以前的学习中已经介绍过)。 4.学生跟着伴奏带演唱阿西里西。 5.展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。 教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法;小钹上下相击，左右相击也都是基本的演奏方法。 6.学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。 堂鼓可奏“ ”的节奏，小钹奏“ ”的节奏，木鱼奏“”和“ ”的节奏。然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。 7.各组分别探索堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。 8.用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲阿西里西伴奏，请学生在课外作好设计，下一节课大家共同来实践。 9.复习一遍歌曲阿西里西，再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏。 教学评价： 1.学唱阿西里西的效率。 2.学生掌握堂鼓、小钹、木鱼基本演奏方法的普遍程度。 3.探索堂鼓等乐器其它演奏方法的积极性与参与率。 教学内容： 1.复习歌曲阿西里西。 2.欣赏歌曲转圆圈。 教学目标： 1.能较为熟练地、有表情地演唱阿西里西。 2.感受转圆圈所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。 3.能用堂鼓等打击乐器为阿西里西作伴奏。 教学过程： 1.复习歌曲阿西里西。 2.随教师学唱阿西里西的歌谱。 3.出示“ ”与“ ”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在阿西里西的歌谱中“ ”和“ ”各使用了几次，“ ”用了几次。 4.引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好阿西里西。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱阿西里西。 5.请学生分组设计如何用堂鼓、下钹、木鱼为阿西里西伴奏(为每种打击乐器设计两小节节奏型)，师生共同比较、归纳、综合，作出几套方案。例如 6.部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个*。 7.教师介绍合唱歌曲转圆圈的相关资料，并与已欣赏过的阿细跳月作比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是阿细跳月是青年人的舞蹈，转圆圈是儿童们的游戏歌曲。 8.出示转圆圈的歌词，听赏转圆圈。 9.听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断 10.部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第二个*。 教学评价： 1.学生演唱阿西里西时的表情与投入程度。 2.学生设计打击乐器伴奏时的合作精神与创造能力。 3.学生听赏音乐时的专注程度。 4.学生即兴表演时的参与率及动作与音乐的协调程度。 教学内容： 1.唱歌拔河。 2.欣赏管弦乐曲踢毯子 教学目标： 1.能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱拔河。 2.能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲拔河伴奏。 3.能随着乐曲踢踺子的韵律，即兴表演踢踺子的动作。 教学过程： 1.用拔河的图片或提问的方式引入歌曲拔河的教学，请学生用语言描绘拔河时欢快、热烈的气氛。 2.提问“拔河的音乐应当是怎样的?”“演唱时在声音上应具有什么特点?”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点一热烈、欢快、紧张。 3.听赏歌曲拔河的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。 4.录音学唱歌曲。 5.教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。 6.按课本上的要求，用打击乐器(或小喇叭、喊声、跺脚等)表现歌曲拔河热烈、紧张。欢快的气氛，再将这些声音录下来。 7.边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。 8.欣赏管弦乐曲踢踺子，引导学生注意由木琴奏出的主题。 9.教师表演踢踺子动作(也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子)，开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。 10.学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。 11.复听一遍踢踺子以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。 12.歌表演拔河将掀起本节课的*，但以徒手表演拔河为好，不要使用真的绳子，以免目标转移。表演的动作可由学生自己设计，各组表演的动作可以不同，每组约11人(五人一队分列两边，一人当裁判)，部分学生可用打击乐器、人声为歌曲伴奏。 教学评价： 1.学生演唱拔河时的投入程度和是否富有表情。 2.学生在设计拔河气氛时的积极性与创造性。 3.学生听赏音乐时的积极性及专注程度。 4.学生在歌表演时表现的纪律性及创造性。 教学内容： 1.音乐活动士兵进行曲。 2.欣赏管弦乐曲布老虎。 教学目标： 1.能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。 2.在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。 教学过程： 1.出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。 2.介绍有关布老虎的民俗。 布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡” 是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。 布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。 3.复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。 4.初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。 5.请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。 6.教师随音乐作示范。 7.这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。 这段音乐一共有八